论师范院校体育教学改革与全民建身计划的实施

论述师范院校的体育特点，师范院校体育在全民健身计划实施中的特殊地位，以及中学文化课教师在学校体育中的作用。通过探索师范院校体育教学改革的方向和发展趋势，以促进全民健身计划的实施。     

论我国高等体育师范教育的改革

我国体育师范院校，应该是培养和造就高素质体育人才的摇篮。但是，自８０年代以来，对体育师范教育的状况是不能令人满意的，要求尽快改革体育师范教育的呼声日高。我们通过调查和研究，从招生、课程、人才培养体制等方面提出改革的设想。一、招生问题长期来，由于体育教...     

谈体育教育在成人师范院校的作用

谈体育教育在成人师范院校的作用唐世春学校体育是促进教育全面发展的重要环节，是发展我国体育事业的战略要地．高等成人师范院校担负着培训和提高各级中小学教师素质的重要任务．其体育教育的好坏，学生体育智能状况的高低，将直接影响到各级中小学体育的发展水平，乃至...     

关于创立师范院校体育思想体系的思考

体育教育在学校教育中有着特殊的地位，而师范院校体育教育因其承担培养教育工作的重任，其地位愈发显得重要。因此，建立相对独立的师范院校体育思想体系，对促进各级各类学校教育和体育事业的发展，就具有积极的意义和深远的影响j     

师范院校非体育专业体育教育浅见

师范院校非体育专业体育教育浅见囊阳师范专科学校周小平，王雁玲体育教育是学校教育的重要组成部分，特别是师范院校，更应发挥体育教育在学校教育中的作用，这对培养合格的人民教师是十分重要的．体育教育的主要目的是为了增强学生体质，同时它也是对学生进行道德品质教...     

高等师范院校毕业生体育能力的调查与研究

在传统的体育教学中，师范院校非体育专业的体育教学目标，往往围绕着如何增进学生健康的目标进行。因而，教学中增强体质是第一位的，传授知识，提高技能仅仅是为这个目标服务而已。并没有把体育能力做为从师能力的组成部分加以重视。这不能不说明传统教学中的缺陷。本研究旨在通过调查研究，摸清师范院校普通体育教学中学生的从师能力并分析原因寻找出提高体育能力的对策，为教学改革提供依据。     

试论师范院校培养学生体育能力的途径和方法

高校体育是全面发展教育不可缺少的组成部分，是国民体育的基础之一。针对师范院校体育教学的特点，就培养学生体育能力的途径、方法以及重要性进行了论述。     

师范院校体育教学必须突出师范性

针对当前乡村中学体育落后的问题和师范院校的毕业生去向,指出了师范院校毕业生体育能力的强弱与乡村中学体育开展之间的关系,以及对师范生加强体育能力的培养方法。     

体育教育专业毕业生就业新途径--社会体育指导员

通过对师范院校体育教育专业毕业生工作分配困难原因的客观分析，结合当前我国的社会体育指导员相当紧缺的现状，提出体育教育专业毕业生就业的新途径--社会体育指导员。     

高师学生体育能力的培养

从师范院校学生未来工作的需要出发，论述了体育能力对高师学生的重要性和作用，培养高师学生的体育能力应注意以下几点：注意对学生体育意识的培养，注重体育课堂教学，充分利用课外体育活动。     

高等师范院校体育教学应注重学生的个性发展

现行的高等师范体育教学基本上是延续传授体育知识、技能和发展学生身体素质的传统体育教学模式 ,此模式忽视了学生的个性发展 ,使学生学习体育学科的积极性受到压抑 ,这不符合现代教育的要求。就此 ,阐述高等师范院体育教学如何结合师范生的特点 ,重视和加强对学生个性的发展与教育 ,以培养现代社会所需的高素质教育人才。     

民族地区师范院校开展气排球教学的可行性分析

气排球运动是最近十几年来我国新兴起的一项群众体育运动。其运动价值,娱乐性、欣赏性都得到认可,该项运动只在部分地区得到开展,而学校体育并未将此得以大势推广。结合民族地区的学校环境,办学条件、学生身体素质特点以及对体育运动的认识和接受。认为民族地区师范院校应该广泛的推广和发展气排球运动,以此进一步促进和丰富民族地区师范院校体育教学内容的改革。     

陕西南部地区中学体育师资与场地设施的现状调查

体育师资和体育设施影响是一个地区中学体育发展和体育教学质量的重要因素。本通过陕西南部地区中学体育师资与设施现状的调查与分析，发现陕西南部地区中学体育师资与设施仅能满足目前教学的基本需要，但远远落后于社会发展的需要，并就此提出对策与建议。     

新课标背景下株洲县农村中学体育教学的调查与分析研究

本文通过问卷调查法、电话访问和访谈法、实地考察法等研究方法,对株洲县农村中学的场地器材、体育教师资源、学校体育教学管理以及领导对体育教学的态度、体育与健康课程的评估体系等诸多影响株洲县农村中学体育教学发展的因素进行了访问和问卷调查,在此基础上,对株洲县农村中学体育教学现状进行分析研究。结果表明,株洲县农村中学体育教学基本能够按照国家规定正常开设体育课,按要求执行《体育与健康标准》的学校比例较小;部分学校领导片面追求升学率,忽视学校体育;农村中学体育场地、器材不足;体育教师自身素质偏低、教学态度不够严谨,是影响株洲县农村中学体育发展的重要原因。建议：加强株洲县农村中学体育教学的管理与监督,改革和完善适合株洲农村中学体育教机制,加强体育师资队伍的建设。     

对哈尔滨市中学生武术运动认识情况的调查

为了探寻体育全球化背景下青少年对武术运动的认识情况,对140名哈尔滨市中学生进行了问卷调查,结果表明:中学武术课开设并不普及;中学生对武术运动不是太喜欢;认为武术课程的内容设置不尽合理;学校武术教育对武术文化的传授不够;学生对武术的形式、内容、文化内涵还缺乏了解;大部分学生对武术的礼仪文化不感兴趣。建议学校必须重视民族传统文化、包括民族传统体育文化在学校教育中的地位和作用。     

基于案例分析学校体育伤害事故的成因

采用文献资料法、案例分析法及逻辑分析法论述学校体育伤害事故的概念及现状,并从责任主体深入分析学校体育伤害事故发生的原因。结果表明:学校体育伤害事故发生的原因主要包括学校的相关管理制度不完善;教师的安全意识薄弱、责任心不强、组织教法不科学以及处理突发事故的能力不足等;学生方面则包括安全运动意识薄弱和自身体质问题;以及自然的不可抗力因素。     

江苏省中学生参加课外体育活动现状的调查分析

通过运用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对当前江苏省中学生参加课外体育活动情况进行调研分析。结果发现江苏省中学生不同程度参加了课外体育活动;活动的时段以白天为主;他们在选择活动项目、形式、场所时都带有明显的性别和年龄特征;他们参加课外体育活动的动机不是单一的,而是多层次的;运动场所的不足和运动器材的短缺是影响他们参加课外体育活动的主要因素。     

基于改进风险矩阵法的学校体育竞赛风险评估研究

随着新时期学校体育工作对人才核心素养培养战略地位的逐步确立,学校体育竞赛的安全、有序、常态发展成为新时期各级各类学校体育治理的重中之重。如何针对新形势下的学校体育竞赛组织管理现状,有效实现学校体育竞赛风险防控与应对,突破学校体育竞赛风险管理桎梏,成为全面夯实且深入推进学校体育工作的重要议题。将改进风险矩阵法与德尔菲法、层次分析法充分结合,围绕人员风险、设施风险、组织管理风险及环境风险四大主线,确立了涵盖27个指标的学校体育竞赛风险指标体系,量化分析各风险指标的发生概率、影响力、风险等级、权重及其可接受性,进而提出新时期学校体育竞赛风险降低、风险转移、风险规避和风险接受的框架性应对措施。     

基于改进风险矩阵法的学校体育竞赛风险评估研究

随着新时期学校体育工作对人才核心素养培养战略地位的逐步确立,学校体育竞赛的安全、有序、常态发展成为新时期各级各类学校体育治理的重中之重。如何针对新形势下的学校体育竞赛组织管理现状,有效实现学校体育竞赛风险防控与应对,突破学校体育竞赛风险管理桎梏,成为全面夯实且深入推进学校体育工作的重要议题。将改进风险矩阵法与德尔菲法、层次分析法充分结合,围绕人员风险、设施风险、组织管理风险及环境风险四大主线,确立了涵盖27个指标的学校体育竞赛风险指标体系,量化分析各风险指标的发生概率、影响力、风险等级、权重及其可接受性,进而提出新时期学校体育竞赛风险降低、风险转移、风险规避和风险接受的框架性应对措施。     

我国学校体育场地建设效率研究

基于第六次全国体育场地普查基础数据,运用数据包络分析法,对我国学校体育场地建设效率进行研究。结果显示：在样本期内,学校体育场地建设的综合技术效率均值为0.606、纯技术效率均值为0.758、规模效率均值为0.787,较之DEA最优值1,我国学校体育场地的建设效率不高;以非DEA有效为标准,从综合技术效率看,学校体育场地建设效率呈现东部高于西部、西部高于中部地区的态势,场地建设投入决策单元的整体效率水平不高;从纯技术效率看,体育场地建设效率呈现西部高于东部、东部高于中部地区的态势,场地建设投入要素的管理和技术水平有较大提升空间;从规模效率看,体育场地建设效率呈现与综合技术效率同样的态势,且全国有23个省体育场地建设处于规模效益递减状态,场地建设投入资源的配置效率不高。分析表明我国学校体育场地建设效率低的原因主要在于场地建设投入资金的结构不合理、区域间体育资源的配置不合理、体育用地开发利用的"二维平面延展"局限性等。建议：在财政经费投入上采用差异化的财政投入政策,在区域性资源配置上合理配置区域间学校体育场地建设投入资源,在土地资源开发利用上注重学校体育用地的"三维立体化"开发等举措,以提高我国学校体育场地的建设效率。