家庭是孩子的第一语言学校

如果说家庭是儿童获得和发展言语能力的第一学校,父母就是孩子的第一任语言教师。我们怎样做孩子称职的语言教师呢?关键在于要为孩子创设一个良好的言语环境。家庭言语环境包括大人之间怎样说话和大人怎样对孩子说话两个方面,孩子越是年幼,后者越为重要。我这里就大人怎样对孩子说话谈几点自己的体会。一、要用规范的语言和孩子说话大多数孩子一岁后开始说话,他们开始说话时往往首先学会发一个词中的重音字。如毛巾,他先学会     

“反抗父母”的青春期孩子

“反抗父母”的青春期孩子季诚钧，李顺根我们常常听到家长这样抱怨孩子：“越大越不听话了！”“越大越爱顶撞大人了！”有时候还可以看到这样的场面：父母对孩子的管教演变成了一场剧烈的亲子冲突。青春期的孩子为何如此“反抗父母”呢？青春期孩子反抗父母的原因之一是...     

寓劳动美的教育于历史教学之中

近年来,随着独生子女的增多,社会、家庭的生活环境、生活条件的改善,父母们对孩子宠爱有加,却往往忽视了对孩子的劳动教育,致使许多学生形成娇生惯养、贪图安逸、轻视劳动、劳动观念淡薄的现象.这无疑与我们的教育目的,特别是与今天我们所强调的素质教育精神相违背.因此,历史教学再也不能只满足于让学生了解历史、认识历史、死记硬背一些历史知识以应付考试,我们应使素质教育成为历史教学中重要的内容.     

让孩子有个好“人缘”

美国儿童心理学家格里尼(R、Greany)博士指出，每一个父母都应该知道，在现实的社会中，大人不可能为孩子提供一个完美的生活环境，因此，父母如何鼓励孩子适应环境，才是最重要的。格里尼还认为，这种无可避免的竞争对孩子来说，是有益而且必须要学习的。     

农村家庭教育的问题及对策

改革开放以来，农村富了，脱贫致富后的农民的眼光看得远了，重视教育、望子成龙的家庭越来越多。但是，由于商品经济大潮的冲击，国外各种不健康思潮的涌进，社会大气候中负面因素的影响，农村中不少家庭教育的现状不能不令人忧虑。一、家庭教育上对孩子过分地溺爱娇惯，致使不少孩子自立能力孱弱，法制观念淡薄。当前绝大部分家庭的组合模式是“四二一”式，“独苗苗”成了家庭的中心，家庭的“太阳”。过去是大人管教孩子，现在是孩子管教大人，只要孩子喜欢的大人想方设法办到，孩子从小就生活在“衣来伸手、报来张口”的顺境中，有的小…     

孩子“不听话”怎么办

我家孩子三岁了。她做事的时候过于专心了，我们喊她干点别的她理都不理，有点不听大人的招呼，平常在家里说得最多的一句话就是“我不”。请问对孩子不听话我们应该怎么办？     

电视镜头带给我们些什么？

现在的电视节目没有等级之分,常常是全家大人孩子一起看一部电视剧,有很多镜头可能根本不适合孩子看。那些少儿不宜的镜头对孩子稚嫩的心灵有什么影响?这些影响到底会带给孩子什么?希望我们对孩子的采访能引起成人的关注,当孩子坐在电视机前的时候,父母们会多些考虑。     

从小让孩子受点挫

现在,不少家长只重视孩子学习成绩的提高和对孩子衣食住行的全面照顾,而忽视了孩子独立生活能力、吃苦耐劳精神的培养,而这些能力正是今后适应社会发展、成人成才所必须的,因此我们要倍加重视。     

让孩子听话和听孩子的话——推荐《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》

1．“如何”对孩子说话与对孩子“说什么”同等重要,对吗？ 是的,大人说话的态度与所说的内容同等重要。沟通式的态度是孩子健康成长的良田沃土。我们要传达给孩子的信息是：“你是一个可爱的、有能力的人。现茁苜们右题需要你注意一下。相信你只要知道了,献会尽力去处理了。”     

美国孩子为什么胆大

国际夏令营的辅导员发现美国孩子胆子特别大，他们不怕天黑，不怕单独外出，不怕山高水急，也不怕昆虫野兽；说话“冲”，善交际，一般也较有主意，敢想敢闯；不需要大人陪伴，也从来没出过什么险情。在这方面其他国家的孩子就不如美国孩子。为什么会这样呢？有20多年儿童教育经验的辅导员、日本的冈崎喜子为此访问了美国215个具有代表性的家庭。经过研究，她得出这样的结论：美国家庭重视对孩子认识自然和社会环境的教育。注意从小培养孩子的自立自主精神。并注熏培养孩子的交往能力和在各种环境中的自我保护能力。具体做法有以下几点：     

影响幼儿创造力发展的外在因素分析

影响幼儿创造力的因素是多方面的,不仅有先天遗传因素,更有后天的如社会环境、家庭情况、教育方式等外在因素的影响。幼儿自呱呱坠地,就与这个社会紧密联系在一起,他们的每一步成长都要受到周围的人和事物的直接影响。因此,外在因素在幼儿创造力发展中有着不容忽视的作用。这里就着重分析几个影响幼儿创造力发展的外在因素。1.“保姆式”教育影响幼儿创造力的发展中国的一些独生子女家庭对孩子过分溺爱、对孩子包办代替的太多,不能够放手让孩子去做一些力所能及的事情,使孩子养成了懒惰的坏习惯,处处需要大人照顾,希望大人替他们做这做那,而…     

教孩子学会生存──素质教育评说之七

教孩子学会生存──素质教育评说之七周国萍我们知道，孩子刚出生，是不能独立生存的。孩子的生存能力如何，取决于孩子所受的教育和所处的的环境。随着科学技术的不断进步，社会物质文明的不断发展，社会对人的要来越采越高，也为孩子的生存提出了新的更高的要求，同时给...     

第7课当盘子遇到橡皮泥

好的课堂引导会让孩子越创作越自信，亲眼见证自己的能力，而不是纠结于材料的运用和技法的熟练度。孩子就是孩子，如果在能力被充分激发出来之前就过早地学习大人的能力，那样可能什么都失去了。     

世界是简单而和谐的

一个大人对孩子说:我们相互提问,我答不上来给你50元,你答不上来给我1元。于是大人问孩子一个深奥的问题,孩子输了,委屈地掏出了1元钱;轮到小孩提问了,问题是三个鼻子,四张嘴,八条腿的东西是什么?大人输了50元。     

围起来的世界

这是一个被围起来的世界。我们在院子里长大．这个院子被高高的墙围住了；我们在学校中学习，学校与社会的边缘总有铁栅栏把我们“关起来”；大人们多是在小小的办公室里面工作。他们活动的空间也是那被围起来的只有不到半平方的工作台……这些围起来的环境构筑起我们被围起来的思想观念，     

关于科学素质教育问题的思考

国民的科学素质与国家的兴旺发达有直接的相关，目前，我国的科学素质教育现状令人忧心忡忡，主要存在意识贫乏，知识欠缺，能力不足等问题，学校教育力不从心，社会环境支持匮乏是产生这些问题的主要原因，改革学校教育的内容、方式。加强社会环境的支持是解决问题的有效途径。     

让孩子懂得保护身体隐私

我们经常看到这样的情景,大人们似乎是出于对孩子的喜爱,随意逗弄孩子,掐一掐,捏一捏,摸一摸,抱一抱,根本不管孩子是否喜欢、愿意,假如是个男孩子,是不是还有被大人扯下裤子逗乐的经历呢?     

给学生剪个“纸月亮”——中学生心理自我疗救的策略研究

四川汶川大地震，震醒了全国人民的大善、大美和大爱，也震醒了我们这些工作在教育第一线的老师们。这次地震所发生的一切在严肃地警示我们：不能等灾难来临了才开始重视对孩子抗挫能力和心理自我疗救能力的教育和培养。     

试论高校英语环境与素质教育

人类进入21世纪，社会和经济关系的日趋国际化、中国加入了WTO及科学技术本身的迅速发展，对高等教育培养人才模式提出了新的、更高的要求。这对高校素质教育将产生重要影响。培养学生英语素质是当今高校实施素质教育总体目标之一。英语素质其实也是一种语言素质，而语言素质不是简单的语言行为，而是语言能力、交际能力、认识能力的综合素质。要实施这些素质教育，一方面，高校英语教师要尽快转变传统教学观，不断优化课堂教学手段；另一方面，高校要重视校园英语环境的建设，为学生提供一个真实的英语交际环境。课堂的英语教学改革只有与校园的英语环境建设紧密地结合起来，才能培养出具有较高英语素质的人才。     

立足远程教育特点,积极推进素质教育

“素质教育”问题已经成为当今教育领域最受关注的问题，它关系到我国各级各类教育在培养目标、培养模式及人才规格等诸多方面的重要问题，也关系到21世纪我们国家、民族能否迅速发展壮大的关键问题。电大的远程教育，如何实施“素质教育”，是电大人要积极探索的。本文从远程教育学生特点、自主能力培养、教学与实践等方面展开论述。