《幼儿教育》帮我解了围

前不久,我爱人给儿子辰辰买了一副积木,谁知好事却成了“坏事”。事情是这样的:辰辰常常喜欢把一块块小积木垒在一起,可是,小积木垒到一定高度后就倒了。起初一两次倒塌后,儿子仍能耐心地去搭,但次数多了,就显得不耐烦了,甚至又吵又闹,还气得把积木全都扔在地上。为了“解围”,我把扔在地上的积木一一拣起,鼓励他再搭,可他怎么也不干了。怎么办呢?我去请教《幼儿教育》,其中《我教幼儿自己夸自己》一文提醒了我,我何不也来夸夸孩子呢!当他垒好的积木眼看又要倒下来时,我和周围的“观众”一齐为他鼓掌:“真能干!真能干!”并说:“请你教我搭,好不好?”这一招果真有效果,他的脸色     

等待蛋宝宝出生

毛毛是只急性子的免子,做什么事情都是风风火火的。搭积木房子的时候,毛毛恨不得一下子就把房子搭好。他飞快地把积木一块块地垒起来,结果积木歪歪扭扭的,连窗户都没搭好房子就倒了。     

表面涂漆的小积木

一块表面涂着红漆的大积木(正方体),被锯成8块大小一样的小积木,则如图1,这些小积木的3面漆有红漆,另外3面没有漆。如果这块大积木被锯成27块大小一样的小积木,那么,这些小积木中,(1)三面涂漆的有几块?(2)两面涂漆的有几块?(3)一面涂漆的有几块?这时,就不能再用把积木锯开的办法来回答问题了。但只需认真观察一下,你就能发现,把正方体锯开以后,只有位于正方体八个角上的那些小积木,是3面涂漆的。也就是说,3面涂漆的小积木的块数,等于正方体的顶点数,有8块;两面涂漆的那些小积木,位于正方体的两个面的交界处,但不在正方体的角上(即顶点处)。…     

积木家具

积木是小朋友们喜爱的玩具。小朋友能用形状各异、颜色不同的方块,搭出各种各样的东西来。在未来世界里,大人们也爱上了玩“积木”。聪明的商人把家具设计成一块块大积木,人们把这些积木买回家,就能组装成各种各样的家具。这种积木家具方便、实惠,又牢固、美观。当你想要一个衣     

变脸——龙小宝系列故事④

星期天,幻想城龙小宝家来了一位尊敬的客人———万能博士。“欢迎欢迎!”妈妈拿出钱给小宝,“快去买些点心招待客人。”街边有家新开的幻想饼屋,正推销新产品:“神奇的变形饼干,一盒十块……”变形饼干?连班上的零食大王丁莉莉都没说起过,小宝决定买一盒来尝尝。“孩子,”卖饼干的大婶叮嘱他,“吃饼干前可要记得看食用说明哦!”小宝好奇地打开包装,里面只是普通的动物饼干嘛,我才懒得看什么说明呢!他满不在乎地把一块猫饼干扔进嘴里。刚走到楼下,彭佳敏便叫住他:“我们一起去打乒乓球吧!”“太好了!”小宝飞快地回家把饼干交给妈妈,又一溜…     

失而复得——培养“珍惜意识”的妙诀

儿子三岁时,我给他买了一盒“简易积木”,他玩得十分开心。很快他就能按照图案垒成多种建筑结构,玩到高兴时,连饭都颐不得吃。大人看他有这方面的爱好和天才,姑姑、阿姨又给他买了两盒“高级积木”,每套都近百元,满以为这样会培养他更大的兴趣。却不料,没过多久,他竟玩腻了,把好端端的积木扔得满地都是,不玩时,再也不把积木整齐地放回盒内,妈妈说他,他竟说:“那么多,     

利用积木教孩子认识形体和颜色

我儿子炎炎一岁多的时候,常用积木一块一块地摆成长龙,用手推着前进;或把积木任意砌高,又推倒重砌,百玩不厌。于是,我就想利用这些积木来教他认识一些简单的几何形体和色彩。我首先教他认识三角形。因为三角形有较为突出的特点,它不象正方形、长方形、梯形那样有     

从多对他说“你来”做起

一个六岁的男孩在搭积木,他没能把积木按照图中的形状搭起来,试了一遍又一遍。妈妈在喊他：“吃饭了。”他像没听见。还在专注于他的“工作”。好,马上就要完成了,最后三块积木,他在考虑要把它们放到一个合适的位置。男孩显得有些激动,拿着其中的一块在犹豫着……     

观察小小班孩子搭积木有感

"老师,快来看呀!这是我搭的火车!"我来到潇潇身蒡,只见他把正方形、圆形、梯形、半圆形等各种形状的积木,一个接一个地摆成长长的一条,高矮有序,错落有致,多像一列火车啊.尤其是把那长方体的积木立起来,后面接着摆上一块正方体,正方体上再摆上一块半圆形的积木,真像火车头.     

观察·了解·指导

幼儿园教师的首要任务也是工作的基点是了解每一个教育对象——幼儿。教师了解幼儿的途径虽然很多,与幼儿接触的时间也较长,但如果不会、不注意时时刻刻细心地观察孩子,那么就不可能真正地了解孩子,也不可能对孩子作有效的指导。我们常能看到这种情况:有的老师不了解孩子在做什么,就乱下禁令,乱指挥。如有一个孩子在游戏时把两块像老虎钳似的积木夹在自己的两耳上,並自得其乐地把头晃来晃去。老师看到了,问道:“塑料积木是怎么玩的?夹在耳朵上痛不痛?”不等孩子回答就命令说:“快把它拿下来!”孩子不得已慢慢地拿下了夹在耳朵上的积木。然而当老师转身刚走开,他又马上拿起那两块积木重新夹在白己的耳朵上,并摇头晃脑地向两旁“吼、吼”地叫着。原来他正把自己想像成     

“押送”裤子

中一班的耿老师因身体不好请假一段时间，由我临时代班。一大早，我来到中一班，组织小朋友进行桌面游戏。小宝手里拿着一条折叠好的黑裤子走进活动室，看了看我，一副欲言又止的神态，大概在想：怎么是你，我们的耿老师呢？看到小宝这个神态，我连忙说：“小宝，你早，怎么不叫我？”“许老师早。”在我的要求下，小宝轻轻地叫了声，然后把裤子往桌子上一放，和旁边的小朋友玩起了积木。“小宝，把裤子放到筐里去。”我走到小宝的身边提醒他。不知是他没听见呢，还是不愿意去放，亦或是另有原因，总之，小宝对我的话没有任何反应。“小宝，…     

送积木回家

每当到了收积木的时候,勤劳的孩子总是一块接一块地把积木送回筐里,而懒惰的孩子则将积木往桌子中间一推,就算了事。掉在地上的积木需要老师不断地提醒,他们才不情愿地俯身去捡。收积木是常规训练中不可缺少的一项。     

兴趣为师 日记铺路 促进写作

作文教学是培养学生写作能力的主要途径,而写作训练必须与写作兴趣同步发展,才能使写作训练成为一个台阶,使学生拾级而上。因此,在作文教学中如何培养学生的写作兴趣很重要。几年来,我们做了一些尝试,并收到了良好效果。一、激发兴趣,让学生敢写我们想做一下尝试：从低年级开始培养学生的写作能力。那么从哪入手？激发兴趣。从哪起步？与识字同步。天真活泼的孩子们入学后,虽说识字不多,但能说几句连贯的话,我们何不启发他们把说的话写下来（不会的字可用拼音代替厂让孩子们知道文章是文字组成的,文字就像积木,一块块积木可以垒…     

在操作活动中发展幼儿思维

学前儿童正处在直觉行动性思维阶段,其逻辑思维能力很低,尚难进行逻辑推理。他们只有在活动中摆弄物体时,才能很好地进行思维,反之,静静地坐着则不能很好地进行思维。操作可以帮助儿童思考物体间的关系,促进儿童的思维能力、特别是逻辑思维能力的发展。比如,在类似滚球这类的游戏中,假如他们滚球太近或偏左偏右而未能击中目标时,他们就得考虑下一步该怎么办。又如,给一个儿童6块红积木和2块黄积木,通过摆弄,他能把相同颜色的积木放在一起,将两种不同颜色的积木分成两堆;他也可能将两种颜色的积木间隔     

家有爱磨蹭的娃

作为宝爸宝妈,以下场景应该不陌生吧. 情景一 今年5岁的小宝每天都上幼儿园.早上8点,妈妈使出浑身解数把小宝叫醒后,嘱咐他把准备好的衣裤袜子换上,然后洗脸刷牙吃早餐,接着小宝妈妈忙早餐去了. 10分钟过去,妈妈进来视察,发现小宝还坐在床上发呆.好不容易把小宝打发去刷牙,又发现小宝对着镜子挤眉弄眼哼哼哈哈地刷牙,全然不知...     

怎样培养幼儿发散思维的能力

只要我们注意观察,就能发现幼儿的许多充满创造精神的动人场景。如一个四岁半的孩子,拿着两块长方形的积木,问他用这两块积木能搭出一些什么东西来,可以有哪些玩法,他会迅速地用行动来回答。他把积木一前一后、一高一低搭成不同式样的“大炮”;或搭成一个斜十字,说是一架“小飞机”;或把两块积木连起来,说是一列“小火车”。他还用积木敲敲打打,玩“的答板”、“敲钉子”等。教育家刘佛年说过:“小孩子如果按照一定的图形来摆积木,这是模仿,当然,这也是必要的。但如果你让他自已摆,他能摆出好多新花样,那就是创造。”做教师的,就要善于诱发孩子的这种主观能动性,发挥他们的创造才能。可是,不少家长和教师却对孩子的好奇、求知、探索的兴趣与创造的行为不理解,对孩子的活动限制多、责备多,使孩子只感到周围环境对他的压力,严重挫伤了孩子的创造能力的发展。而一个人创造精神和才干强不     

最大效益法则与体验活动过程原则

情景 宝宝在用积木搭高楼,该封顶了,只听他念叨着：“我要搭一个尖顶的楼房。”他在积木篓子里翻了几下,没有找到合适的积木。这时我正好看见了一块挺适合的三角形积木,拿起来递过去：“用这个做尖顶正合适。”谁知他啪地一下把它扔回了积木篓里．然后继续在积木篓里翻找,最后自己捡起我给他找的那块三角形积木,继续搭他的尖顶高楼。     

运用巧搭积木法提高小学生作文能力

<正>一、介绍部分1.简述搭积木的游戏相信很多同学都玩过,看似简单的一块块积木,通过你的想象,你的安排,可以搭成高楼、汽车、飞机等。同学们也一定看到过身边的高楼大厦,有时不由得让人赞叹:好美啊!可是你想过没有,其实这些高楼大厦也是一块块砖一块块瓦、一根根梁如同搭积木般慢慢造起来的。很多同学对我说,英语作文好难啊,不知道自己该怎么写,也没什么可写。那么我说,不妨你就把英语作文当做一次搭积木的游戏     

拿破仑赐地

拿破仑赐地拿破仑在远征途中,发现了一块有趣的地,他发布命令:哪个人能把这块地分成形状、面积相同的两块土地(每块中有一棵花),就把地赐给他。请你也来试试。一、点击脑细胞拿破仑赐地拿破仑赐地@谢革     

Little Bits——电子积木

本期关键词:电子+设计积木也能发光、发电、制造嗓音……这听起来有点奇怪。30岁工程师、艺术家爱亚·贝德尔(Ayah Bdeir)玩耍电子学,把不可能变成了现实,一个个五颜六色的电子元件如同一块块乐高积木,可以被随意设计、拼装,组成一个个不同的造型。