唐宋小品与禅

唐宋以来，人习禅成为一种风尚。禅宗的思维方式：随心所欲，任意联想；禅的表达方式：随机应变，不拘一格，在散小品中得到充分表现，使最适于表现主观心性的散小品充满禅机。散小品与禅相互作用，体现了禅宗追求超越经验，从“本源清净心”出发的思想精神。     

谈梅话竹亦"冲淡"就兰赏菊岂"平和"?--周作人《梅兰竹菊》赏析

周作人的散以“冲淡”“平和”称。所谓冲淡平和，一方面是指字比较质朴、平淡，采取“谈话风”，有“涩味”，不太注意辞藻的修饰：另方面是指作家对所写的事物，往往不明显流露出自己的感情。但如细读周作人的有些散，可以发现其冲淡后的躁厉，平和下的峻急。小品《梅兰竹菊》便是如此。     

说不尽的张爱玲--张爱玲散文艺术美探析

张爱玲散具有情、趣、理三融合之艺术美；这种美在张爱玲散对世俗生活的描写上，对人性的解剖上，在对家园意识的传达中都有所表现；张爱玲散艺术之美源于其议论性小品体的运用与鲜活机警的语言的运用。     

教学与演戏

在教学过程中常常抱怨学生上课不认真听讲,不认真读书的现象,但转念一想,为什么有些小说学生看得那么投入,有些电视剧、小品学生看得那么认真.心想,如果把教科书编得象剧小说一样精彩,课讲得如演戏演小品一样,那么学生不就会认真学习了.虽然自然科学的吸引力不能与戏剧文学相比,但教学能不能从演戏中得到启发呢?赵本山的小品为什么能吸引人,我想,原因致至少有(一)剧情贴近老百姓生活,老百姓看了有感触,所以容易投入.(二)演技高超,举手投足吸引老百姓的眼球.(三)语言     

浅谈导入素材的充分挖掘

“课的第一锤要敲在学生心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”特级教师于漪一语道破了导人的作用。在广大思品教师的刻苦钻研下，我们创造出了多种导人素材，如故事、歌曲、小品、复习旧知识（温故知新）等。然而，相当多的教师在导入完成之后，便将导入素材丢弃一边，不再提及了。     

试论朱自清前期散文的抒情特色

朱自清是中国现代学史上散创作的巨匠。他的《荷塘月色》、《背影》、《绿》等前期散的代表作一经发表，就广为流传，数十年来一直被选入中小学课本，影响着一代又一代人的写作。这些抒情小品如此受欢迎的原因何在呢？唐鼓先生说得好：“佩弦先生后期语言比前期更接近口语，但人们还是爱读他的《背影》、《荷塘月色》，这是有原因的，不能够象有些人那样简单地用小资产阶级感情共鸣来解释这个现象。……研究朱自清后期散的语言，注意朱自清前期散的情致，我们将会更清楚地了解朱自清的风格。”这句话里的“情致”是个关键词。作为。一种臻于极致的抒情体，朱自清前期散最能打动人心的就是这个“情”字。故而，为了进一步欣赏朱自清前期散，我想着重探讨一下这类散的抒情特色。     

跋

庚辰腊月某日，余翻阅杨子晚报，见繁星副刊载一文．题甚今人瞩目，日“中年的啃叹”，细看作者，乃故人徐宗文也。宗文精研古辞赋多年，主编辞赋学大辞典，煌煌一巨册也；受历届国际辞赋学研讨会之邀，发为高论，语惊四座；访问西欧，归来著游记小品，皆情意散活之作。见宗文新作，余亟正襟捧读，读毕不禁渭叹：“昌谷有言，少年心事当挚云，然人生如白驹过隙，若入中年，尤其是老年，则别是一副心情矣，宗文言我之所欲言而不’能言者。此文铺陈递透，赋也无疑，唯以白话为载体，异于古赋耳、名之日白话赋可也。若日前无此体，不忆昔人‘自…     

并蒂之美--解读《宇宙里有些什么》语言的生动性和准确性

《宇宙里有些什么》是一篇科学小品，意在说明宇宙的物质性、运动性和它的无穷无尽。从写作的本意看，作者是想让同学们对宇宙之大、宇宙之奇、宇宙之美有一个概括的印象。科幻小说家郑文光以准确生动的语言、恰当的说明方法给我们展现了一个丰富多彩的宇宙，并让我们在文章中惊喜地看到文学与科学的双重魅力，如夏日池中的并蒂之花。     

“暂停”在案例小品教学中的应用

“小品”原指佛经简短的本子，现指简短的杂或其他短小的艺术表现形式，如话剧小品，以它的深刻、幽默、短小精炼、生动鲜活的特质针砭时弊，讴歌真情，反思历史，解读人生，成为一把剖析社会的利剑和一杯温暖人间的香茗。而话剧小品中的案例小品如能应用在法制教育课堂中，就能再现案例真实，突显人物特性，张扬人性悲喜，揭示人生真谛，于细微之处见宏观，引导人性向上、向善、向美。     

追求宁静

作为一名教师，我不敢有太多的奢望，只求做个普普通通的人，过着平平淡淡的生活。可不是吗?每天上班下班，搞完教学做家务。闲来无事就写些小品随感，翻译英中的趣闻轶事，自我陶醉一番。就在这种看似单调乏味的生活里，我品尝到人生的甜蜜。妻子的一声唠叨，儿子的一声呼唤，掌中的一杯清茶，都能让我真切地感受到生活的温馨，使我对这个世界充满了感恩之心。     

“地下长城”——坎儿井

进入6月,高温天气将会越来越多,想想酷暑难耐的炎夏,我真有些发愁,好想找个清凉之地去避暑。望着皱起眉头的我,白士通博士笑了笑,亲切地说：“最炎热的地方应该算是‘火洲’吐鲁番,     

寓思维训练于几何复习之中

寓思维训练于几何复习之中○梅媚（南昌市邮政路小学）复习课是把平时分散的数学知识串起来，找出它们的内在联系，使之“竖成线，横成片”组成认知的网络结构，并进行查缺补漏，温故知新，渗透和孕伏后续知识。在这一过程中，通过复习不仅能使学生的知识得以巩固，而且还...     

试卷讲评要念好“四字经”

有经验的教师都知道：要讲评好一份试卷绝不是一件简单的事情，它是一件非常复杂而又非常讲究艺术性的创造性的劳动，它不仅能使学生勘误纠错，触类旁通，温故知新，深化认识，而且更能提高学生分析问题、解决问题的能力。我认为要讲评好一份试卷，必须念好“四字经”。     

季节的诗

这个有风的散着落叶的季节一我不知你的到来我的诗依稀缀着晶莹的露珠听说你奔跑在原野上身后追逐的是江南的烟雨抑或大西北的风 当晚霞染红我的双颊当夕阳倚在崆峒山头当异乡的月亮悬在我的头顶诗乘着清凉的风如尘般轻盈降落我们在异乡的月下不期而遇崆峒山下的风吹得我有些冷不知这颗年少的心能否承载你曾经沧桑的过往     

追求宁静

作为一名教师，我不敢有太多的奢望，只求做个普普通通的人，过着平平淡淡的生活。可不是吗?每天上班下班，搞完教学做家务。闲来无事就写些小品随感，翻译英文中的趣闻轶事，自我陶醉一番。就在这种看似单调乏味的生活里，我却不时地品尝到人生的甜蜜滋味。妻子的一声唠叨，儿子的一声呼唤，掌中的一杯清茶，都能让我真切地感受到生活近在咫尺的温馨，使我对这个世界充满了感恩之心。     

春游都峤山

难忘的都峤山之行给我留下了深刻的印象。那秀丽的碧湖山色，那清凉的山泉水，那登山回望时如画如梦的美景，回想起来都如在眼前。     

山中望月

暑假，应在银屏教书的同学之邀，我与几个挚友一起到山里避暑。同学任教的学校就在山脚下。到达时暮色已经堆满了林梢，同学盛邀我们去饭店饮酒。就在我们朗朗的笑语中，一轮白胖的月亮爬到山头，偌大的山岭霎时洒满清凉的月光，四周朦胧一片，是那样的寂然，犹如一幅水墨山水小品。来时弯弯曲曲的小路，早已随着夜色的来临，隐匿在丛林之中了。林鸟偶尔响出一两声清脆的呜叫，那叫声短暂，戛然而止，像是被那些馥郁的树叶吸去了。     

还原《桂林山水》的诗情画意

《桂林山水》是一篇非常优美的散。怎样教学，才能让这些年仅十一二岁的孩子领略、体会到其中所蕴涵的山川之美呢?课前，我挖空心思地设计了板书。一条绿线横在黑板正中，代表如镜的江面，上面是三座山，山上写“奇、秀、险”，下面是虚线绘就的山的倒影，书“静、清、绿“。这是一份多么立体、直观、富有创意的板书啊！我倍感自豪，有些洋洋自得。     

记忆中的光和雾

从远方归来,行囊中只增添了一件物品:一块石头。石头在河滩上捡得,在一片灰杂之色中,它以莹润的光泽吸引了我的目光。它的表面光滑,棱角早已被千百年来的流水磨平,石色是纯净的鹅黄,莹润如玉,使人联想起昂贵的田黄,但它只是一块普通的河中卵石。仔细看这石头,发现其中有深褐色肌理,细密有致,如水波,如云纹,如画家恣意描画的曲线。我喜欢这样有内涵的石头。我把它放在电脑边上,虽无言,却使我的心神为之飘游。伸手抚摸它,它清凉着我的掌心,于是想起在山涧中奔泻的清流,想起曾经在它身边游动的鱼,曾经倒映在它周围的兰草、树阴、星光、月色………     

随风散去的幽香

周末，难得留下我一个人空守寂寞与清凉之夜。翻开一摞旧日来信，简单地打发时光。