借我一支笔，好吗

小组合作学习是近年来在国际上颇为流行的教学方式，它对激发学生的学习兴趣，提高教学质量有极大的实用价值，但要顺利进行还要众多因素的协调配合才能真正达到预期的效果。[第一段]     

给我一支笔吧，我要画蓝天——兼谈英语教学中的自主学习

兴趣是最好的老师。没有兴趣的事情,任何人都不会主动并且积极地去做。目前很多中学生热爱网络,少数人甚至沉溺于网络不能自拔,这当然是一种需要扭转的画面。但是反过来,教育工作者是否也应该反思：为什么网络对孩子们有那么大的吸引力呢？究竟是怎样的一种力量在牵引着孩子们的强烈兴趣呢？如果课堂也能尽可能多地给孩子们带来欢乐,如果课堂也能让孩子们着魔,那么我们将省掉多少苦口婆心的说教呢？因此我们应力求使自己的课堂更加吸引学生,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性,变学生被动地学习为主动地学习．让学生从“要我学”转变成“我要学”。我们多么想听到孩子们的呐喊：给我一支笔吧,我要画蓝天!     

爸爸,可以给我放放假吗

万老师:您好!我是一位即将毕业的小学生。我以前很喜欢爸爸,因为他幽默,经常和我谈心,与我一起玩耍,可现在我越来越讨厌爸爸了。星期六、星期日本是我的欢乐时     

先生,能给我一张名片吗?

我读大学的时候,一位在大学生职业生涯发展方面颇有名望的老师在进行职业指导讲座时经常会提到一些对大学生就业很有帮助的经验。其中有一条,我印象特别深刻。他说,对于一些缺乏人脉资源的大学生来说,要多利用课余时间去参加一些社会活动,即使没有机会参加社会活动,也可以在校内多参加一些邀请校外人士前来主讲的讲座,等活动或讲座结束,可以利用机会向活动嘉宾或其他重要人士说"先生/女士,您能给我一张名片吗?",一般这种情况下,人家都不会拒绝。拿到名片后,可以在活动结束次日或重要节假日给这些人发短信或邮件,一是加深他对你的印象,二是也可以通过这种方式加强交流,联络感情,等到毕业需要找工作时,这些人就是你最好的人脉,或许可以在你就业过程中发挥较大作用。     

我真的不适合在这里读书吗?——一例(内地西藏班)高一学生学习适应问题个案辅导

一、一般资料 学生基本资料:卓玛(化名),女,内地西藏班高一学生.学习成绩中等偏下.身体健康状况良好,无重大疾病史. 家庭背景资料:初中以前在西藏读书,家里有爸爸妈妈、弟弟、妹妹,弟弟读初二,妹妹读小学五年级.家庭关系和睦. 学生自述:自己能来这所学校读书,爸爸妈妈很开心,自己刚来时也很开心,毕竟不是每个西藏的孩子都有机会来内地读书.