打一场根除教育乱收费的攻坚战

日前,教育部等五部门联合下发《关于2013年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》,向教育乱收费开刀。(7月26日《人民日报》)教育乱收费是个老问题了。频繁下发的"红头文件"并没有遏制住乱收费问题,审计机关颁布的年度审计报告,年年有教育乱收费问题。此次治理,社会公众期待打一场彻底根除教育乱收费的攻坚     

三晋短讯

我省"五项重点"治理教育乱收费3月24日,我省召开今年治理教育乱收费电视电话会议,省教育厅厅长李东福说,今年全省治理教育乱收费的重点有五项内容:一是全面落实农村义务教育经费保障机     

2004:教育收费规范年

本刊讯近日,教育部决定将2004年作为教育收费规范年。在此前的3月1日,教育部、国务院纠风办等七部委联合召开全国治理教育乱收费工作电视电话会议。云南省政府、教育厅等部门和各地州市县分别设立了分会场。国务委员陈至立在会上强调,坚持教育、制度、监督并举,深入治理教育乱收费,标本兼治,狠抓落实,建立和完善治理教育乱收费的长效机制。陈至立指出,治理教育乱收费一是要在义务教育阶段全面推行“一费制”;二是要进一步完善公办高中招收择校生的“三限”政策;三是要严格规范高校收费行为;四是要加大对搭车收费和各种形式摊派的治理力度;五…     

观点与语录

观点刘延东:加强治理幼儿园乱收费国务委员刘延东在治理教育乱收费部际联席会议第十二次会议上强调,要加强对幼儿园乱收费行为的治理。要解决"入园难"问题,重点抓好国家有关政策的落实,督促各地进一步加大财政投入,继续实施好学前教育三年行动计划,加快新建、改建、扩建幼儿园步伐,加大师资培养培训力度。对此,有关部门已经制定了《幼儿园收费管理暂行办法》,相关部门要加强监管,     

新视界

教育部今年将重点整治教育乱收费教育部提出今年要做好治理教育乱收费的十项工作:一是要统一思想,提高认识,坚定信心。要协调有关部门进一步加大宣传教育和监督检查的力度,把治理乱收费工作切实抓紧抓好,抓出阶段性成果,取信于民。二是责任落实,进一步完善纠风工作的领导体制和工作机制。三是督促各地进一步加大教育投入,切实保障学校办学的必要经费。四是督促各地严格加强学校收费的使用与管理。五是在国家扶贫开发工作重点县的农村小学和初中,一律实行“一费制”收费办法。要抓好各地“一费制”的落实工作,不得以任何借口推迟或拒不执行。…     

窗信息

教育部：高中择校严格“三限”３月２４日教育部就治理教育乱收费召开电视电话会议，教育部部长周济要求各部门和地方各级人民政府把深入治理教育乱收费作为２００３年深化纠正部门和行业不正之风，着力解决发生在老百姓身边的、严重损害群众切身利益问题的一项重点工作。今年治理学校乱收费的重点：一是在国家扶贫开发工作重点县的农村小学和初中坚决落实“一费制”；二是在城镇严格执行公办高中招收择校生“三限”政策。要严厉禁止通过学校向学生搭车收费。要进一步加强中小学收费使用管理。要积极推行校务公开和收费公示制度，实行收费审…     

九月治乱

开学了!缴费了!教育乱收费又热了!从9月15日开始,国家发改委、教育部、财政部等7部门将在全国范围内开展治理教育乱收费专项检查。检查的范围是:高等学校、中等职业学校和中小学校以及向学校摊派、乱集资、乱收费的地方政府、教育行政部门及其他有关部门;专项检查的重点是城市部分高等学校、重点中小学校。2002年春季开学以来发生的收费、摊派等行为都在检查范围之内。可以预见,一场全面清理教育乱收费的风暴将在九月掀起。     

教育部：2014年重点治理各类教育乱收费现象

近日,针对2014年教育乱收费等行风突出问题,教育部、国家发展改革委、财政部、审计署、国家新闻出版广电总局五部门联合出台《关于2014年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》,对治理工作作出全面部署。     

瞭望

教育部、国务院纠风办等七部委3月1日在京联合召开全国治理教育乱收费工作电视电话会议,会议强调,要认真贯彻中央纪委第三次全会和国务院第二次廉政工作会议精神,从践行“三个代表重要思想高度出发,坚持教育、制度、监督并举,深入治理教育乱收费,标本兼治,狠抓落实,建立和完善治理教育乱收费的长效机制。会议强调,治理教育乱收费必须做到:一是要在义务教育阶段全面推行“一费制”;二是要进一步完善公办高中招收择校生的“三限”政策;三是要严格规范高校收费行为;四是要加大对搭车收费和各种形式摊派的治理力度;五是要进一步加强对教育收费资…     

治理"择校乱收费"的"标"与"本"

2010年11月1日,教育部发布了<关于治理义务教育阶段择校乱收费问题的指导意见>(以下简称<指导意见>),对各地教育行政主管部门提出10项要求.并强调要有"时间表、路线图和任务书,力争经过3到5年的努力,使义务教育阶段择校乱收费不再成为群众反映强烈的问题". 从<指导意见>的标题来看,这个"标"应该是"乱收费","本"应该是"择校"和"产生择校的根源".诚然,治理择校乱收费必须坚持标本兼治、综合治理的原则.     

教育部等五部门联合发文治理教育行风突出问题

正教育部、国家发展改革委、财政部、审计署、国家新闻出版广电总局联合出台《关于2014年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》,对2014年教育乱收费等行风突出问题治理工作作出全面部署。《意见》指出,要深入推进高校招生"阳光工程",强化高校违规招生及乱收费治理。继续巩固高校"点招"问题治理成果。各省(区、市)和高校要向社会公开承诺决不降低标准违规指名录取学生。加强自主招生及其他特殊类型招生监管。在各试点高校自查自纠的基础上,招生主管部门     

认真规范教育收费 切实维护群众利益

<正>近年来,许昌市教育局始终坚持把治理教育乱收费工作作为推进依法治教、深化教育改革、促进教育公平、维护人民群众切身利益的头等大事来抓,根据中央和省治理教育乱收费的工作要求,紧紧围绕教育中心工作和改革发展大局,坚持"五个到位",治理教育乱收费工作不断取得新成效。——责任到位。治理教育乱收费是各级教育行政部门和学校的政治责任、法律责任和社会责任。全市各级教育行政部门和学校层层成立了由     

规范教育收费行为的理性思考

近年来．教育收费持续增长以及教育乱收费问题已达到广大群众难以承受的程度．越来越受到政府以及社会的广泛关注。要解决教育收费现存的各种问题,除解决认识、体制、机制等方面的问题外,在政策层面也需要创造良好的环境。针对这一问题,政府相关部门正在采取措施．积极治理教育乱收费问题。     

学校收费标准九月前网上公示

3月21日,教育部举行新闻发布会,介绍了国家治理教育乱收费的相应政策措施,并提出各级各类学校收费标准要在9月份之前在当地政府网站上向群众公布,做到完全公开透明。教育部监察局长刘金平指出,近三年来,治理教育乱收费虽然取得了一些成效,但是引发教育乱收费的深层次问题还没有得到根本解决,主要存在四个问题：一是义务教育阶段择校     

现代企业人力资源管理浅析

为认真贯彻落实中、省纪委七次全会和国务院、省政府第五次廉政工作会议精神，进一步规范我省中小学教育收费行为，加大治理教育乱收费工作力度，创造良好的教书育人环境。按照全国治理教育乱收费部际联席会议《关于2007年治理教育乱收费工作的实施意见》的要求和部署，结合我省工作实际，省教育、纠风、监察、物价、财政、审计、新闻出版等部门决定对全省中小学校的教育收费政策执行情况进行检查。[第一段]     

聚焦全国“两会”的教育话题

场外热点:整治教育乱收费过去5年间,全国中小学乱收费高达15亿元,清退10亿元;查处乱收费案件三万余件,有四千六百余人受到党纪政纪处分。“两会”前夕,中央纪委第二次会议提出反腐倡廉要深化纠正部门和行业不正之风工作,着力解决发生在老百姓身边的、严重损害群众切身利益的问题,并将深入治理教育乱收费列为第一条。     

高层动态

教育部：把促进教育公平作为国家基本教育政策;教育部：做好2008年学校安全隐患排查治理工作;五部门联合通知要求做好扩大国家免疫规划工作;田淑兰：治理教育乱收费需要根除三大“顽疾”。     

治理基础教育乱收费是一场攻坚战

2003年2月，中纪委二次全会决定，把治理教育乱收费确定为全国纠风专项治理的三大重点之一。3月，国务院廉政工作会议强调，要解决人民群众反映强烈的问题，首先要有效治理教育乱收费。5月，教育部会同国务院纠风办等六部门建立了治理教育乱收费部级联席会议制度，要求当年秋季开学时，中小学收费必须实行“一费制”，公办高中招收择校生必须实行“三限”(限分数、限人数、限钱数)政策。8月，中共中央政治局常委、中央纪委书记吴官正专程来到教育部，就教育乱收费问题进行调研后指出，对那些仍然我行我素、违反规定乱收费的行为要严肃查处。从此，被提到前所未有高度的新一轮教育乱收费的治理在全国大规模展开。     

古县治理教育乱收费的几点做法

治理教育乱收费 ,是切实减轻群众负担的一项重大措施 ,它事关学校与社会的稳定、教育事业的持续健康发展。今年以来 ,按照古县县委、县政府“打造信用古县 ,优化发展环境”的总体部署 ,古县教育局坚持综合治理 ,标本兼治 ,严格标准 ,强化监督 ,从严查处 ,狠抓落实 ,使全县中小学收费管理走上了规范化轨道 ,有效净化、优化了育人环境。一、领导到位深入治理教育乱收费 ,是进一步纠正部门和行业不正之风 ,着力解决发生在老百姓身边的、严重损害群众切身利益问题的一项重点工作。为此 ,古县教育局成立了以局长为组长的治理教育乱收费领导组 ,要…     

教育乱收费表现形态浅析

教育乱收费是影响我国教育事业发展的"瓶颈"之一。教育乱收费主要表现形态包括"政策型"生存型"发展型"激励型"趋利型"转嫁型",政策解释空间和执行过程不适当的模糊度,与教育乱收费行为的发生和程度正相关。