鼓励学生扯起前进的风帆

本学期,我接任了三年级数学课后,对全班学生进行了一次摸底测验。测验结果,学生成绩好差距离较大。在分析评讲课上,小赵同学突然举手报告说:"同桌杨xx一直嗤笑我考了三分半。"说着眼泪也掉下来了。这时,全班同学的眼光都看着我,教室鸦雀无声。     

研究生“逃课”需标本兼治

正湖北某大学随机抽查研究生的16门课,到课率最低的仅37%。校方不仅公布了每门课的到课率,还曝光了旷课的研究生。同时还提醒:"根据规定,凡学生无故旷课时数达到该课程计划时数1/4以上的,可取消课程考核资格,该课程成绩以零分计。"昨日,面对记者采访,授课教师表示无奈,学生则显得很委屈。(据11月21日《长江日报》报道)研究生逃课现象,非该所大学所独有,在国内早已不是新鲜事。逃课现象的     

阅读元认知策略对学生数学成绩的影响--基于PISA2018数据分析

研究阅读元认知策略对学生数学成绩的影响具有一定的价值和意义。基于PISA2018测试数据,从理解与记忆策略、信息概述策略、信息评鉴策略3个维度,利用多元线性回归模型和分位数回归模型,分析阅读元认知策略对学生数学成绩的影响。研究发现:理解与记忆策略、信息概述策略、信息评鉴策略对学生数学成绩均存在显著的正向影响,其中信息评鉴策略对学生数学成绩的影响最大;理解与记忆策略、信息概述策略、信息评鉴策略对不同能力水平学生数学成绩的影响存在显著的差异性;信息评鉴策略显著扩大了家庭经济社会文化背景对25%分位点及75%分位点处的学生数学成绩的影响。     

大数据时代信息安全行业投资机会解析

正据德国《明镜》周刊网站3月22日披露者斯诺登最新曝光的文件显示,美国国安局(NSA)2009年启动一项针对华为的入侵计划,NSA一个特别行动小组侵入华为深圳总部服务器,并复制超过1 400个客户资料和工程师内部培训文件。3月22日18时18分,漏洞报告平台乌云(WooYun)曝光携程支付日志存在安全漏洞。据报道,该漏洞泄露客户银行卡信息,有可能导致客户银行卡被盗刷。"棱镜门"以来,陆续曝光的信息安全事件不断刺激着人们的神经。随着大数据时代到来,如何保障用户隐私、个人金融资产安全?信     

把脑瘫儿子送进大学的妈妈

2013年6月22日,四川省高考成绩公布。广元市广元中学的学生——脑瘫患者陈超竟然考了612分,高出四川理科一本分数线50余分,被网友们称为"中国霍金"。面对记者,陈超泪流满面地说:"感谢妈妈,因为,没有妈妈的严格要求,就没有我今天的成绩!"     

激励性评价的忧思

镜头一:某教师给一年级的小朋友上数学课。师:请xx同学数一数你的左手有几个手指。生:(认真数后)3个!师:你真棒!才少数了2个手指嘛!大家掌声鼓励!教室里响起了雷鸣般的掌声……镜头二:某班语文检测后,教师给成绩优的学生发“优秀奖”,成绩良的学生发“良好奖”,成绩及格的学生发“及格奖”,成绩不及格的学生发“进步奖”,但有一个学生成绩为0分,教师灵机一动,发个“勇气奖”———有勇气面对0分!全班学生人人有奖,皆大欢喜。……珀金斯是美国一个臭名昭著的诈骗犯。在他很小的时候,有一次妈妈买了两个苹果,一个大一个小。妈妈先问弟弟要哪个…     

利用标准分原理科学地评定学生成绩

长期以来使用的原始分制度存在着很大的局限性,不能提供准确可靠的信息。标准分制度能够反映学生成绩的位置信息,使学生成绩具有更强的可比性,能够对学生成绩作出更加科学的评价。     

闲侃文章“制造”

逛书店时,不禁被琳琅满目的时尚书刊吸引住了。有书名赫然印着《xx制造》的,堂而皇之不掩制造之名,这尚有几分真诚可爱之处;而另一类技法高超,制造于无形,封面煽情的写道,"作家xx倾情打造""文坛新锐xx真情告白""xx的另类体验"……真是触目惊心、摄人心魄。     

哈佛的通识教育不能盲目拿来

王文浩在2012年4月6日《中国青年报》撰文指出:差课还是好课?给分厚不厚道?这是很多学生选修通选课的首要问题。在这"成绩为王"的时代,课好分也好的课供不应求,课好分却低的课学生敬而远之,课不好分还烂的课门庭冷落。     

以学定教 生本课堂——“三学一导”教学模式的实践与研究

一、缘起:面对我们看到的【镜头一】我校曾对学生做了一项"我最喜爱的教师"调查,其中有这样一题:"你希望或期待xx老师在哪些方面加以改进?"部分学生写道"希望xx老师在上课时不要喋喋不休讲个没完,期待xx老师在上课时能让我们有足够的时间进行思考……"【镜头二】在学校开展的随堂听课活动中,我们发现许多教师"真会讲",虽然不是"满堂灌",但是     

轻松统一Excel中的日期格式

岁末年初又是一堆资料要统计,前些天从公司各部门收上来一份员工信息表,表的格式是统一下发的,然而将所有部门的数据汇总到一张工作表时却发现,交来的员工“出生日期”、“入职时间”等都填得乱七八糟,比如出生日期就有写成“19xx年xx月xx日”的、写成“19xx—xx—xx”的,还有写成“19xx／xx／xx”的。按照公司的要求,日期格式应统一为“19xxxxxx”,可是汇总后的数据量很大,手工修改几乎是不可能的,怎样才能快速统一格式呢？下面有两个解决方法,可以让日期格式整整齐齐。     

学校德育应由“管理”转向“引领”

正当下的学校德育存在诸多问题,主要体现为以管理代替引领,因而难以称得上是真正意义上的德育。具体表现在以下方面:一是"功利化"。为鼓励学生做好人好事,一些学校精心设计了各种德育措施,最普遍的就是给学生加德育"操行分",比如,捡起地上的垃圾加多少分,帮老师做事加多少分,捡到多少钱加多少分,检举揭发其他学生违纪事件加多少分。在"操行分"的驱使下,学生变得更加"主动"、"听话"、"有责任心"、"拾金不昧",导致有的学生甚至在做     

高职院校数学分层次教学的探索与实践

高职高专院校学生成绩差异较大,采取分层次教学,可以提升数学教学质量、提高学生数学成绩,解决数学课程中"教学要求的整齐性"和"学生实际学习能力差异性"之间的矛盾,解决高职高专院校数学教学的难题。     

标准分在成绩评定中的应用

常用于评定学生成绩的原始分制度,虽然直观、简便,但有局限性。与之相比,标准分制度能够揭示考生成绩的位置信息,并使考生成绩具有更强的可比性。本文通过实例来阐述标准分制度评定学生成绩更为科学、合理。     

师兄的“资产负债表”

每次面试应届毕业生的时候,我都会先让那些应聘者做个自我介绍。这时候,我总会听到这样的声音"我是xx学校的,我在xx实习过,我是xx社团社长、学生会主席,我的GPA是3.8。""我是xx学校的,在xx实习过,还在xx实习过,现在去了xx。""我正在xx实习,还投了xx、xx公司,我的理想是找一个月薪超过7000元的工作。"这样的结果并不难解释上大学前,所有的家人,上至爷爷奶奶、爸爸妈妈,下到弟弟     

“对分课堂”在大学英语教学中的应用研究

为有效开展讨论式、参与式教学,将"对分课堂"教学模式应用在大学英语教学中,在两个实验班和两个对照班开展实证研究,比较学生的前、后测成绩,通过问卷调查学生对"对分课堂"教学模式的认知。研究结果表明,该教学模式能显著减少学生之间的成绩差异,促进学生课堂参与,提高英语学习成绩。大学生对这一教学模式持欢迎态度。     

学校不妨有些“梁振英式” 的微笑

<正>不久前,我参加一个往届学生聚会。聚会间,有学生向我讲起了这样一件让他"愤愤许多年"的旧事——一日清晨,这位学生在校园里行走。忽然听到身后有人喊":停一停。"这位学生便停了下来,回头看,是时任校长在招呼他。校长跟上来,指着远处的一些垃圾对这位学生说:"这是哪个班的卫生区?垃圾这么多,影响美观,你快去把那些垃圾捡拾干净。"     

一张“特殊的”奖状

"下面由尹老师为本次期中考试英语成绩优异的同学发奖。"随着课代表宣布奖励活动开始,我亲自为期中考试中英语成绩获得优胜奖和进步奖的同学发奖。说是发奖,其实只有一张小小的奖状和一只普通的中性笔。"期中考试英语总分第一名是xx同学,请XX同学到讲台前领奖。""期中考试英语总分第二名,第三名,第四名……"在我宣布     

情感、兴趣、方法“三位一体”在高职“零”基础英语教学中的应用

经过连续四年对高职学生英语成绩的统计发现,松原职业技术学院高职学生的英语成绩平均为36分。面对这些接近"零"基础的学生,该如何提高学生的英语水平和英语学习兴趣呢?本文研究了"情感、兴趣、方法"三位一体在高职"零"基础英语教学中的应用。     

中国学生参加美国高考整体成绩欠佳

《北京晨报》2011年12月1日讯赶考美国高考的浪潮风起云涌,中国学生成绩如何?近日,杜克国际教育发布的国内首份SAT年度报告显示,中国学生整体成绩欠佳,平均低于美国学生近300分,离美国官方的基准线尚有300多分的差距。