“母亲”的含义

“M”代表她所给予我的无数东西， “O”的意思是她在吕渐老去． “T”是她为抚育袭洒下的泪． “H”指她有像金子一般的心灵。     

教育反思之“我和你”

2008年北京奥运会的主题歌《我和你》和奥运会一起，打动了无数人的心灵。这首歌并不是一部气势磅礴、黄钟大吕之作，而是一个温暖的作品，关爱和平等伴随优美的旋律被许许多多的人接受和领悟。套用这首歌，教师就应该不断思考和处理“我和你”的关系，在师生之间生成一种温暖和尊重的情感。但现实的教育实践中．师生之间并不是“我和你”的关系，常常是“我和他（她）”，甚至是“我和它”的关系。如果是基于平等的“我和你”的关系，需要的就应该是吸引、感染、影响、欣赏等词汇，而“我和他（她）”或者“我和它”的关系则必然采用加工、塑造、控制、强迫等用语。     

有趣的“稻米”综合课程（下）

故事二：学前班“稻米”综合课程 2004年5月27日，我去了南澳古德吾得小学。我和这个小学的克里校长是在一次研讨会上认识的。由于事先没有预约听课，到了那儿，我先在校园里转了一圈．走进了他们的图书馆。非常巧的是，负责管理图书馆的老师我也认识．她非常热情地向我介绍学校的一些情况，并带我仔细看了她管理的图书馆。     

严歌苓：勤奋有“瘾”的华人作家

严歌苓的很多作品被拍成影视剧．她也是备受瞩目的金牌编剧,但她并不认同这个定位。“我是一个作家,编剧只是我的副业。”对于严歌苓来说,写作是“瘾”,已经融入她的生命,就像吃饭睡觉一样,成了她生命中不可缺少的一项内容。     

一封投诉信

学生的心灵是敏感而脆弱的,教师一些不经意的行为,常常会给他们造成心灵创伤。因此,教师与学生进行及时有效的沟通是非常有必要的,要善于帮他们解除烦恼,打开心灵之锁。作为班主任,我在班里设立“知心信箱”,希望以知心朋友的身份与学生交流谈心。这天,我打开“知心信箱”,颇为惊讶地发现了这样一封“投诉信”,信是一个叫小飞的女孩写的,她指责我爱说谎,因为:“有一次,我默写古诗,只写错了一个字,贺老师就说我‘错字连篇’。这是对我名誉的损害,我讨厌贺老师!”尽管信中的语气稚嫩而好笑,却让我为之一震:不久前的一次考试,我发现她的卷子上…     

“黄发”岂同“垂髫”

有人写了一篇《母亲的姿势》,系回忆童年往事的散文。作者写道：“我突然记起黄发垂髫初懂事理时．有一回和母亲走亲戚。”在这个句子里．“初懂事理”无疑指孩童时期．那么“黄发垂髫”作何解呢？     

被我放飞的“鸽子”

人的一生似乎有许多结待人去解。在我的生命中也似乎有许多说不清，道不明，理还乱的思绪在咀嚼着我的心灵，我很难能解读自己在杨瑶辍学以后的那份内疚、不安、和迷茫。杨瑶是被我放飞的一个学生。那是一个烟雨迷茫的早上，杨瑶来找我，她一脸的惭愧，一脸的无奈。“杨瑶，什么事？”我轻声问。“老师我的事你听说了吧？都是我不好，我不该旷课，我不该顶撞老师，我更不该半夜三更的出校门，我也不想由此失学，老师，我知道错了，你能不能为我向学校去求个情。今后，我会努力改正的。”她怯怯的说。“我去试试。”看她那诚恳的样子，我满口…     

“整”出来的佳句

别林斯基认为，章内容再好，如果没有采，“有如一个面貌丑陋而心灵却伟大的女人，可以对她敬仰，但要喜欢她是不可能的”。何况，考场作由于篇幅所限．与其在不易打造“亮点”的内容上孤注一掷，不如在章的“外衣”——语言上精心包装。     

我班的“万人迷”

前一阵，刮起了一阵“粉红”热，所谓“粉红热”，则是漫画《涩女郎》改编而成的喜剧——《粉红女郎》，在我班掀起了一股热潮。尤其是我周围的这几位，几乎兴奋过度造成神经错乱，都将自己对号入座入围偶像行列，还为我安上了一个十分不相称的名字——“小萍”。特别是我前排的这位，大伙儿叫她“万人迷”．这可把她乐得成天如一只骄傲的孔雀．到处显摆，让大伙儿眼花缭乱。疑惑飘来了一团“红雾”!     

简析“意境”与“境界”的联系

在中国传统的诗歌美学中,意境美是艺术美的最高层次的美.从艺术的发展来看,越到现代越注重心灵,越注重意境,作家不仅在诗歌里创造了意境,就是在叙事的散文和小说里意境的创造和渲染也受到很大的重视.在这种情况下,我们对“意境”理论的研究就是非常迫切和需要的了.究竟什么样的作品,或作品中有什么样的描写,才称得上有意境呢?前提条件,我以为还是“情景交融”,把意境解释为“情景交融”当然还不完善.不过,凡有意境的作品,我觉得的确还都是情景交融的.这不仅已为多数论者所首肯,而且也已为无数欣赏实践所证明.那么“情景交     

“选择”，是心灵的声音

什么是选择？作借用中国传统道德中的经典选择作答，理性地告诉人们应该追寻什么样的选择。“我也坚信，当我面临选择时，我便会如前辈们一样，选择心灵的净土。”这是对传统价值观的认同。然而，理想与现实的差距，在现实生活中则比比皆是。正如作所言“‘选择’是心灵的声音，却不是所有的心灵都那么美丽。”为此，作提出要为“有一方心灵的净土”而“修心”。全纵笔挥洒，辩证地揭示了选择的内涵，紧扣“心灵的选择”，不失为考场佳作。     

我与“朋友”的对话

初识我这位朋友是在三年前。那时，我幸运地走进了南京外国语学校的大门。那是我梦想中的外语乐园。但很快我就遇到了难题———写作文。我当时的英语水平和词汇量都很有限，所以语言不够丰富，内容也不够生动。我请教了我的英语老师。听完了我的倾诉后，她微笑着向我介绍了这位“朋友”———一本英语作文本。在见到“她”的第一眼，我就喜欢上“她”深蓝色精美的封面，和“她”对我说的第一句话：“Thisisthemostcomfortableplaceyouhaveeverruninto．You’llfeellikewritingwithitallthetime．”在以后的日子里，这本本子便成了我英语学…     

童话公主“种太阳”

主持人语：朋友们，本文的作者今年才21岁，是内蒙古包头钢铁集团公司第十二小学的教师。虽然她的教龄很短，还是个地地道道的“孩子头”，或许她的真实姓名并不为众人所知，但她独有的“棒棒老师”的绰号，还有那神奇的童话作品，却早已在孩子们中厂为流传。她10岁那年，曾因患上疑难病症而休学，病魔夺去了她童年的欢乐。但她在以顽强的毅力战胜病魔的同时，竞与文学结下了不解之缘。她兴致盎然地读童话、2童话、学漫画，畅游于童话世界中。她的童话作品一篇篇地被发表，又一篇篇地获奖995年，人们惊喜地看到段上欣童话漫画作品选──《种…     

“我要一个人睡！”

家长会结束了，陈佳歆的妈妈没有走，等大家都走得差不多了．她问问女儿最近的情况。我说她非常出色，是班级的领军人物。她妈妈不好意思地笑起来，说：“学习上是好的，不用我们操心。但有件事我想请您帮个忙，晚上她老是挤在我们床上，能不能让她一个人睡觉?她很听老师的话。”我答应了。     

王阳明的“知行合一”

去年春天．为了去看遵义,我们先到了贵阳。接待我们的,是一个姓马的导游。一见面,她就非常热情地问我：“以前来过贵阳吗？”听我说没有来过．她立即兴致勃勃地介绍：“看完遵义和黄果树瀑布以后,你们再看看我们贵阳的甲秀楼和阳明祠吧。”我问：“是那个哲学家和教育家王阳明吗？他也曾来过贵阳？”“何止来过,在我们这儿的影响可大着呢。”她的一番话,激起了我对王阳明的兴趣。     

我家“和平解放”

你也知道，处在我们这个年龄阶段最不希望爸爸妈妈吵架，是不？可我爸爸妈妈老是不配合我，总开“第X次世界大战”。前几天，我妈妈又因为爸爸下班后没按时回家而发起“武装冲突”，还摔了东西。我一看这架势就知道战争升级了。于是我想了一个晚上，终于想出了一条妙计。我把我的主意告诉了我姐姐。我姐姐和我是孪生，她比我大20分钟。虽然我们俩老是闹不和，但到了“非常时期”还是一条心的。我姐姐学我们班主任老师的声音绝对像，简直就是我们老师的克隆版。我把我的想法跟姐姐一说，她立刻就同意了，还直说“英雄所见略同”，其实她想也…     

“情智语文”大家谈

有人说：“语文世界，尤其是文学作品．是超越了实用价值观念的、自由的心灵世界，语言到了这个领域是非常神妙的、非常动人的。”著名特级教师孙双金提出的“情智语文”就是要超越“实用价值观念”．发掘“语文”所蕴含的特有的灵性力量．孜孜追求那种“非常神妙的、非常动人的”高远境界。     

我们班的“钠元素”

嘿，大家好！汪即将被别人品头论足之前，请允许我先自我表白一番──姓李名三军，自号亘古，乃地球表面洞庭湖畔“须眉部落”一介草民。由于高度优势，先后与篮球、足球建交，并产生了深厚感情。羽毛球更是我的拿手好戏。希望诸位在看了鲁青的文章之后，不要淡化对我的好印象哟！在我看来她是属于“钠”型性格的，化学性质十分活跃，易与其他元素发生反应。她虽已芳龄二九，却像个九岁的孩童，坐不住凳子。外加一副稚嫩却很响亮的嗓子，在隔教室几米外都能听到她的朗朗书声。她虽经世不多，却爱好甚广。既喜爱名著，也喜欢散文，还留心杂文…     

拒绝“单调”

一位青年教师写了一则教学案例要我指导,题目是《倾听：课堂上师生的心灵之约》—— [案例】 听陈老师教学《丑小鸭》一课,一位女学生说：“课文中的‘他’字写错了,因为是鸭子,应该用‘它’。”这遭到了一些学生的反对．认为课文中有“鸭妈妈”“哥哥”“姐姐”．当然要称“他”“她”或“他们”。书上怎么会错？可陈老师却说：“我觉得雅丽同学能提出自己的想法．很好。因为是鸭子,用‘它’也有道理呀,你们说呢？”这时,认为书上不会错的同学更开动了脑子．找出了不少理由：“因为这是篇童话故事,不是真的写鸭子。”     

独具风韵别样美——评三毛的成名作《撒哈拉的故事》

近几年来,在中国大陆“三毛热”迅速席卷开来,笔者也被“卷”了进去。前边虽已写过《真情应在淡泊中》,对三毛及其作品进行了较为全面的论述、评介,但总感到意犹未尽,想再写点什么与广大读者共勉。著名作家郁达夫说得好:“我觉得‘文学作品,都是作家的自叙传’这一句话,是千真万确的。”三毛的作品,是她自己货真价实的“白叙传”。这种“自叙传”,一方面在作品里保持住三毛的鲜明个性,另一方面是作品里所描写的内容都经过了三毛自己的内心体验,是她自己的内心里折射出来的光芒。正如美学大师黑格尔所说:“在艺术里,感性的东西是经过心灵化了,而心灵的东西也借感性化而显现出来了。”