总结经验 探讨规律 为培养高质量的博士而努力

博士生教育是高等教育的最高层次。我们国家将来大多数科学、技术领域的学术带头人,以及一些单位和部门的领导成员,将由博士学位获得者来担任。这些人的政治素质、业务能力和组织能力的强弱,将直接关系到我国科学技术的发展水平。关系到我     

为培养更多更好的博士研究生而努力——记上海医科大学博士研究生导师座谈会

1985年5月14日研究生院召开了博士生导师座谈会,总结和交流了博士生培养工作经验,并就如何根据改革的精神做好博士研究生的招生和培养工作提出了很好的意见。一、统一认识,明确博士生的培养目标,为国家培养更多的博士研究生。我院的博士点和博士生导师数,在全国医学院校中居于首位,但这几年来我院招收的博士生总共不满40名。培养工作落后于兄弟院校。造成这一状况的原因除领导重视不     

为培养高质量计算机科学人才而努力

计算机科学是一门新兴科学,既有很深的理论,又有极广的应用。当前,社会对计算机科学人才的需求量很大,质量要求也较高。因此抓好人才培养的质量是十分重要的工作。我们认为,在制定培养规格、教学基本要求和修订教学计划时,必须处理好以下几个关系:1.培养目标和服务面向的关系     

为培养更多合格的研究生而努力

北京研究生部是在院领导直接关怀下,在原九所研究生部的基础上于1987年成立起来的,她统一管理全院研究生的招生、教学,学位授予和分配工作。     

为提高研究生的培养质量而努力

一、五年来研究生工作的回顾我校自1978年恢复招收研究生以来,共招收了攻读硕士学位研究生763名,除出国,退学等原因外,已毕业237名,目前在校511名。七八、七九级毕业研究生207名,其中188名已由校学位评定委员会批准授予硕士学位,9名考取校内外博士研究生,八○级毕业研究生30名,都已通过论文答辯。据不完全统计,七八、七九级研究生毕业论     

努力培养合规格高质量的研究生

实现四化急需专门人才,努力培养高层次的财经方面研究生则是当务之急。这几年来,我承担了财政学方向攻读博士学位、硕士学位、研究生班与助教进修班等多层次专门人才的培养任务,现在校的有博士生3人,硕士生14人,研究生班10人,助教进修班37人,计66人。我感到负担很重,任务光荣,责任重大。作为一名研究生导师,应能培养出合规格、高质量的研究生。我招的第一、二批硕士研究生,已毕业并获得硕士学位。他们中,有的当了我的助手,有的考取了我的博     

努力把研究生院建设成培养博士和硕士的基地

“要试办研究生院”,这是国家“六五”计划提出的研究生教育的一项重要改革,是教育事业发展的需要,也是为四化建设培养高级专门人才,特别是为九十年代经济振兴准备人才的重要措施。为此,教育部决定在包括我校在内的二十二所全国重点高等院校首批试办研究生院。最近,我校正式成立了研究生院。研究生院的建立,是我校发展史上的一件大事。我     

努力培养又多又好的博士研究生

自从1981年国务院发布学位条例以来,北大已经培养了1,110名硕士生、13名博士生.就理科来讲,按学位制度来培养人才,是比较多快好省的.因为,学位制度有助于按一定规格成批地进行培养.如果我们现在还不独立自主地培养博士生,我们国家的教育事业在相当长的时间内,在很大程度上,仍然不能独立,不能全面发展.关于这一点,只要和解放前的情况作一对比,把解放以来的情况作一回顾就清楚了.半个世纪以来,在世界范围内自然科学方面出现了一系列直接建立在科学发现上的新技术,象原子能、半导体、激光、电子计算机、新材料、生物工程等.这些都叫Science-based Technology,说得精确一点,它们都是从基础研究中产生的崭新技术.     

努力培养又多又好的博士研究生

自从1981年国务院发布学位条例以来,北大已经培养了1,110名硕士生、13名博士生。就理科来讲,按学位制度来培养人才,是此较多快好省的。因为,学位制度有助于按一定规格成批地进行培养。如果我们现在还不独立自主地培养博士生,我们国家的教育事业在相当长的时间内,在很大程度上,仍然不能独立,不能全面发展。关于这一点,只要和解放前的情况作一对比、把解放以来的情况作一回顾就清楚了。     

学陶师陶 为树立教师新形象而努力

陶行知在中国社会发展的不同历史时期里,曾倡导平民教育、乡村教育、普及教育、国难教育、战时教育和民主教育等六大运动。创立了具有中国特色的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的生活教育理论,丰富了中国教育理论的宝库。他那“爱满天下”、“教人求真”、“学做真人”的伟大师德,尤感人肺腑。无愧为“伟大的人民教育家”和“万世师表”的美称,永远值得我们学习。“国运兴衰,视乎教育”。现在,我们面对21世纪的发展机会和挑战,迫切的任务是提高全民素质为实现我国国民经济和社会发展战略目标培养跨世纪人才。振兴教育、培养人才,其重任在教师,而教师本身的素质和形象,也直接关系到21世纪人才培养的质量,所以,学陶师陶,其意义即现实又深远。作为师范生,我们必须自觉地学习陶行知,要以陶为师,树立教师新形象。     

论博士研究生创新能力的培养——以燕山大学博士研究生为例

分析了我国博士生在科研能力、论文质量和组织协调能力等方面创新能力的现状,据此提出一系列提高博士研究生创新能力的措施,包括培养良好的学术环境、优化课程设置、加强导师队伍建设以及扩大与外界交往等方面。     

论博士研究生创新能力的培养——以燕山大学博士研究生为例

分析了我国博A-&在科研能力、论文质量和组织协调能力等方面创新能力的现状,据此提出一系列提高博士研究生创新能力的措施,包括培养良好的学术环境、优化课程设置、加强导师队伍建设以及扩大与外界交往等方面.     

为培养研究生努力开出新课

去年,我为七八、七九级机制研究生与锻压专业设备方向研究生讲授了“机械工程控制”课。对机制专业来说,这是门新课,是按机制类专业的现代需要、结合专业实际开出的一门专业基础课。下面谈三个问题:     

为培养新一代马克思主义者而努力

历史教学要“三个面向”为“四化”建设服务,最根本的任务就是对青年一代进行历史唯物主义教育,培养马克思主义者。“面向四化”就要懂得中国的历史和国情,了解中国革命和建设走过的道路,正确吸取历史的经验教训。既不能夜郎自大,故步自封,又不能崇洋媚外,全盘西化。中国在革命和建设的过程中发生     

为培养共产主义接班人而努力

我们以极其兴奋的心情,迎接1959年“六一”国际儿童节的到来。我们祝贺孩子们在这伟大的一年里将更健壮地成长起来!解放以来,党和国家一直无微不至地关怀着孩子们。在经济发展的基础上,儿童的教育和福利事业正在不断发展。教育和培养儿童是全民的责任,而更多的落在我们教育工作者的肩上。因为我们是受党的委托,用系统的文化科学知识和社会主义共产主义思想教育儿童的一支专门队伍。我们今天的工作将在很大程度上影响着他们将来能否成为建设社会主义和共产主义的接班人。因此,我们的任务是十分光荣而又艰巨的。这就要求教师必须树立为人民服务的人生观,根据党的要求来培养儿童,热爱儿童,对儿童全面负     

从师徒制到研究生院——德国博士研究生培养的结构化改革

在19世纪初首先开创现代博士研究生教育、为世界树立典范的德国大学,如今正在传统的"师徒制"的训练模式之外,建立研究生院等新的组织形式,推进结构化的博士培养模式。这一改革出现在全球化进程加速以及知识生产模式转变的背景下,体现了博士教育目标和价值标准的变迁,代表了欧洲传统科研人才培养模式的发展方向。而对其制度特色、实践效果和未来走向的研究还应充分考虑本土制度文化因素以及机构和学科差异。     

为培养合格幼儿教师而努力

《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出:“从幼儿师范到高等师范的各级师范教育,都必须大力发展和加强。”当前,我省的幼儿教师无论在数量上还是在质量上都远远适应不了事业发展的需要,各级教育部门正积极采取各种措施力求尽快改变这种状况,除增设幼儿师范学校外,大力发展幼师职业班,举办各种形式的幼儿教师培训班等等。在幼儿师范教育迅速发展的形势下,有必要对幼师的培养目标以及如何实现培养目标的问题进行比较深入的探讨。要有事业心有人说“幼儿教育是‘良心教育’”。乍听起     

为弘扬主体教育思想而努力

近十几年来,主体的思想在教育界安家落户,广泛流行,受到教育工作者普遍的关注和不同程度的赞同与采用。而且这一思想正朝气逢勃地继续向纵深发展和开拓,给教育理论和实践带来了活力。最初提出的是学生主体,自然地涉及并提出教师主体,发展到提出师、生能动结合的教学主体性;开始只涉及教学主体性,逐步扩大到研究德育、美育等方