叶圣陶语又教育思想四探（四）

叶圣陶语又教育思想四探（四）开鲁县教研室刘志叶老为什么重视培养学生的良好习惯和自学能力呢？培养习惯同培养自学能力二者是什么关系呢？培养习惯和自学能力同培养语文能力、发展智能以及同培养创造力是什么关系呢？这是应该深入探究的。叶老在谈到培养阅读习惯时说．...     

文学性阅读与语文学阅读的差异

什么是文学的阅读方式？它有什么特征？它与语文学阅读有什么差异？今天探讨它又有什么新的意义和价值？这四个问题是本文重点探讨的问题。     

让学生学会阅读物理课本

阅读，在物理教学中虽然不像在语文和外语教学中的地位那样重要，但是如果我们让学生学会阅读物理课本的基本方法，往往会收到事半功倍之效。一、课前阅读多质疑课前阅读，就像我们平常说的预习，主要是了解下节课要讲的内容，教育学生在阅读过程中动脑筋，多质疑。加阅读《电流》一节时，就要想一想：图45实验说明了什么问题？怎样才有电流？什么是电流？怎样才能得到持续的电流？什么是电源？电源的作用是什么？常见的电源有哪些？电流的方向怎样规定的？带着这些疑问去阅读，不明白的地方再到课堂上等老师讲解。物理课本的一大特点是图多…     

新课标·四年级同步阅读训练

(四)学会抓住重点段给文章分段的方法在读文章的时候,我们要通读全文,切忌支离破碎,望文生义,应想想文章主要写了什么,哪些段落是文章的重点部分。确定了重点段,再看看重点段前后的几个自然段各写了什么,就可以较快地给文章分段了,为后续学习打下了良好的基础。新课标·四年级同步阅读训练     

阅读活动对中学生心理品质发展的影响

阅读活动对中学生的心理发展影响如何？学会阅读对中学生的成长起什么作用？本试从环境因素、年龄特点、素质教育的要求等方面，浅析阅读活动与中学生心理品德发展的关系。     

阅读教学《The Fire Dragon》教学诊断

什么叫阅读？最简单的定义是：阅读是一个文本和一个读者之间相互作用过程的活动．阅读课的目标是培养学生的阅读习惯、学会阅读方法、形成阅读技能并从阅读中获取信息、发展智力。这主要涉及到理解、分析、综合、鉴赏、评价等几个方面。     

孩子离家前需知

目标：提高英语阅读和听力水平。想一想：你会开车吗,谁教你的？你什么时候学会使用一些基础工具的,如锤子、螺丝刀等？你会下厨做菜吗,什么时候会的,谁教你的？     

数学学习方式的四个转变

在数学学习中,培养学生学会学习,促进学生学习方式的转变,是新课程改革的关键。本文从培养学生学会阅读数学知识、学会质疑数学问题、学会探究和实践数学知识、学会反思数学学习四个方面探究了学生数学学习方式的转变。     

数学学习方式的四个转变

在数学学习中,培养学生学会学习,促进学生学习方式的转变,是新课程改革的关键。本文从培养学生学会阅读数学知识、学会质疑数学问题、学会探究和实践数学知识、学会反思数学学习四个方面探究了学生数学学习方式的转变。     

“略”而不“略”——谈略读课文的教学

在现行使用的教材中,许多单元精读文章后面都有一篇略读文章,而这些文章的阅读价值不亚于精读的文章。略读课文是精彩内容的延续;它不容轻视、更不容忽视!新的语文课程标准提出了“加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览。”学会略读,对于扩大阅读面及提高学生的阅读能力是非常必要的。略读课文的教学应当是“教”略而“学”不略。那么,略读课文究竟该怎么上？什么该“略”,什么不该“略”呢？在教学实践中,我带着这个问题进行了探索,认为可以从以下进行尝试。     

《读书四法》导读

【总体阅读思考】一、你上学读书的目的是什么?你是怎样读书的? 二、课文介绍的“读书四法”各是什么?这些方法对你有什么启发? 三、本文从结构上可以分为几部分?四种读书     

就这样幸福地点燃“阿拉丁神灯”

提高学生语文素养的有效途径是什么？对经典作品的广泛阅读。阅读的主要阵地在哪里？在家庭,在课外。怎么才能有效地保证学生尤其是低年级学生的课外阅读成为一种常态的学习和生活方式？创建阅读型家庭,形成浓厚的家庭阅读氛围。如何达到这一目的？鼓励每个家庭开展亲子阅读。亲子阅读的最佳时段是什么时候？以什么方式进行？     

浅谈阅读教学中的“四读”

阅读教学应坚持以读为主,通过多层次、多角度、多方式的“读”,引导学生理解文章的内容,掌握科学的读书方法,培养读书看报的能力。教学中我采用“四读”进行阅读教学,取得了良好效果。一、尝试读,感知内容尝试读,指学生进行预习性、尝试性的阅读,是培养学生自学能力的开始。课前可引导学生按“预习”提示,从课题入手尝试阅读课文。如《倔强的小红军》一文,根据课前“预习”提示,让学生读课文,思考：１．“倔强”是什么意思？课文写的是倔强的小红军的一件什么事？这件事是在什么情况下发生的？２．哪些句子描写小红军的外貌？哪…     

现代人需掌握四种基本技能

现代人需掌握四种基本技能在现在和将来，年轻人靠什么问世界？专家们指出，需掌握以下四种基本技能；１．学会电脑。未来的事业、生活都需要电脑，不掌握会带来很多困难。２．学好外语。在面向世界，国际交往迅猛发展时，外语将越来越深入工作、生活，如外文包装商品，外...     

阅读四法

有效提高阅读能力是语文教学的重任。首先,要根据农村中学生的实际,对症下药,即耳读;其次,学会眼读,是要掌握正确的阅读方法;第三,用批注、摘抄等形式使学生与作品产生更深刻的共鸣;第四,让学生在更广阔的空间里验证自己的新认识。     

小学语文低年级群文阅读“四步走”

群文阅读是近年来教师开展语文阅读教学的一种重要组织形式,教师在低年级开展群文阅读教学实践中,主要通过促进学生学会识字方法、阅读方法,提高阅读速度;选题有趣,吸引眼球;选文简单易读懂;教学方式灵活四个步骤来激发阅读兴趣,为学生终身阅读打下基础。     

紧扣重点 扎实训练 培养能力──六年制小学语文第九册四、五、六单元教学问答

问：六年制小学语文第九册第四单元的训练点是“从内容中体会思想”,其训练好目的是什么？教学的应汪意什么？答：这是侧重于读的训练项目,是由四年级“概括课文的主要内容”的篇的初步训练开始转入以篇为重点的训练。通过这一项目的训练,使学生明白阅读一两文章,不仅能理解内容,还要进一步体会文章所要表达的思想,并且,初步懂得怎样从内容中体会思想,在今后的阅读中,自觉地训练这种从内容中体会思想的能力。在教学中要注意引导学生,运用以前学过的“一边读,一边想”的方法,读懂每个自然段,通过分段、归纳段落大意,抓住课文的…     

小学生数学阅读现状调查及策略探究

前段时间,我对自己所在学校四、五年级的学生（202人）进行了一次数学阅读状况的调查。问卷包含五个问题：（1）你喜欢阅读吗？（2）平时解数学应用题你一般读几遍？（3）你能经常地阅读数学书吗？（4）除了数学书,课外你还阅读哪些有关数学的书籍（或报纸）？如果是书籍,你读过几本？写下书名。（5）你认为数学阅读和语文阅读有什么区别？     

浅谈小学四年级语文阅读教学方法

在小学四年级语文教学中,教师在培养小学生学会正确使用汉语文字以及听、说、读、写的基本技能的同时,也要注重培养语文阅读的能力,来有效摄取文化知识。阅读教学应该成为现代小学教学的重点目标,加强学生积极阅读的习惯,让学生学会通过阅读来获取自身需要的知识的能力。     

在阅读中学会阅读

阅读是语文教学的重要组成部分,如何进行阅读教学,如何引领学生阅读,成为摆在语文教师面前的重要课题。学生只有通过自己的阅读才能学会阅读,否则,教学是起不到实际效果的,所以,要在阅读中学会阅读。一、阅读教学目标与文本解读阅读的本质是什么?阅读教学的规律是什么?立足汉语的阅读本质是什么?立足于汉语阅读教学的规律是什么?汉语教学阅读的本质和规律究竟是什么?我想有必要去进行深入探讨。