碎饼干的故事

午间吃点心时间到了,保育员抱着一箱饼干走进活动室,满脸歉意地说:“梅老师,我刚才摔了一跤,摔碎了不少饼干,你看还能发吗?”望着这箱碎了大半的饼干,看着一脸愁容的保育员,我决定留下这箱饼干,利用它对幼儿进行一次特殊教育。我告诉孩子们:“今天的饼干碎了很多,很多人可能会吃上碎饼干。”孩子们顿时七嘴八舌议论开了。接着,我让他们自愿分成两队,一队吃碎饼干,由我分发;一队吃整块饼干,由保育员分发。结果保育员那边忙得不可开交,我这边却无人问津。正在我失望之时,一只小手伸了过来,我赶紧将准备好的碎饼干递给她。回到座位上,这个孩子…     

易碎的饼干

我们在吃饼干时,常常发现饼干容易碎裂。可是,你是否想过:饼干为何容易碎裂?或许有人撇撇嘴说,这个问题还不简单吗?饼干因为干,所以容易碎。的确是这个道理,但是更深的科学道理未必人人都知道。科学家最近才弄明白饼干容易碎的物理学原理。这个原理是英国科学家发现的,他们的研究手段是激光。一天下午,英国科学家夸森·萨利姆和他的同事在一起喝茶聊天,茶馆供应给他们的点心是饼干。萨利姆吃得不太小心,结果饼干渣掉了一桌子。萨利姆心血来潮地问他的同事:“谁知道饼干为什么那么容易碎?”结果没有人对这个问题作过认真的研究。于是,萨利姆…     

饼干一掰就碎 用你说

我们在吃饼干时,常常发现饼干容易碎裂?可是你是否想过饼干为何容易碎裂。或许有人撇撇嘴说,这个问题还不简单么?饼干因为干,所以容易碎。的确是这个道理,但是更深的科学道理未必人人都知道,科学家最近才弄明白饼干容易碎的物理学原理。这个原理是英国科学家发现的,他们的研究手段是激光。一天下午,英国科学家夸森·萨利姆和他的同事在一起喝茶聊天,茶馆供应给他们的点心是饼干。萨利姆吃得不太小心,结果饼干渣掉了一桌子。萨利姆心血来潮地问他的同事谁知道饼干为什么那么容易碎,结果没有人对这个问题做过认真的研究。于是萨利姆就想对这个…     

我想要多一点

一连几天,弛弛总爱把饼干掰碎了吃。这不,饼干刚发下去,弛弛又把饼干给弄碎了。我走过去,轻声问他：“弛弛,你为什么要把饼干弄碎呢？”     

当家长产生误会时

那是一个下午,孩子离园的时候,我和孩子们正玩着有趣的游戏。由于游戏还在进行着,我无暇顾及每一位家长,只是用点头、微笑示意。渐渐地,只剩下几个孩子还没有人来接,我就和他们继续玩游戏。这时,杰杰的妈妈来了,她把杰杰喊走了,边走边和杰杰讲着什么。我刚想走过去,见他母子俩已走远了,只好作罢。我打扫完活动室,关门准备离开时,门口值班的老师急冲冲地走来说:“你班是不是有一个叫杰杰的小朋友,他妈妈刚才在门口发脾气,说老师素质差,连孩子是谁接的都不知道,还教什么孩子。还说老师对他的孩子有偏见,为什么星期五孩子没得到小红花。另外还讲了一些极不礼貌的话。”     

我的左邻右舍

一、“古怪”老头“李伯好!”进社区时,我向着传达室的李伯说。正在看报的李伯提提老花眼镜,望了望没搭理我。李伯的小孙子“杰杰”听到我的声音,飞奔过来大叫“敏姐姐!”我摸摸杰杰的头想,孙子跟爷爷怎么差这么多,“古怪!”我嘟哝道。     

饼干的秘密

正最近这几天,班里总有小朋友向我报告,说丁丁和小宇每次去"娃娃家"的时候,总是把早餐时发的饼干放在地上玩。又是这两个调皮的小男孩,竟然浪费食物,这可不行,怎么办呢?我皱着眉头想了想,决定先观察,找到充足的证据后,再适时地教育他们。今天吃早点的时候,我把一面印有小动物图案的圆形饼干放到餐盘里,分给每组小朋友。看着他们都津津有味地吃了起来,我就故意转过身去准备活动材料,并随时观察丁丁和小宇的动静。果然,刚吃了几     

杰杰走出了说“对不起”的误区——如何培养幼儿自愿的友善行为

4岁的杰杰非常爱说“对不起”,是个专说“对不起”的小行家。他经常打架,弄伤别人,然而每逢这时他就说“对不起”;如果他欺负了别的小朋友,老师批评他时,他总是理直气壮地说:“老师,我已经向他说了‘对不起’了。”我发现,杰杰已经陷入了欺负伙伴——说“对不起”——再欺负伙伴的一种恶性循环。我通过细心观察、与家长交谈,了解到杰杰是个好胜心强的孩子,平时爱用打人的方式来表     

小鱼的茶

我的儿子小鱼3岁,眼睫毛很长,喜欢看着人笑。那天我差点儿做了一件蠢事,或者确切地说,我离做蠢事只差一个耳朵的距离。我在厨房做饭,也没注意到小鱼。后来我端菜上来,看见小鱼正坐在小桌子旁,把饼干一块块掰碎了,扔到一瓶矿泉水里,饼干屑掉得满桌满地。一瓶清亮洁净的水,已经被     

谦让,要合情合理

孔融很喜欢吃梨，可面对父亲的朋友带来的一盘有大有小的梨时，孔融却捡了一只小梨。别人问他为什么捡一只小梨，孔融说：“大人吃大的；小人吃小的。”孔融的回答是他美好心灵的真实表白，是他合情合理谦让的表现。 可是，有不少家长和老师，不善于从孩子的实际出发，往往对孩子进行为谦让而谦让的教育。这不仅失去谦让的教育意义，而且会在孩子个性的心灵里埋下虚伪的种子。比如，学校分点心，老师表扬了吃碎饼干的孩子，于是先拿饼干的孩子纷纷拿碎饼干，有的孩子为能得到老师的表扬，甚至故意把饼干弄碎。 教育应该培养健全的人格，而不…     

好吃的饼干和不好吃的饼干

有一块好吃的饼干和一块不好吃的饼干,他们一起到海边玩。不好吃的饼干说:"我要把你扔到海里。"好吃的饼干说":不管你把我扔到哪儿,我都能回来。"不好吃的饼干生气了,把好吃的饼干扔进海里。我就把好吃的饼干捞上来吃了。吃了一块又长出一块,好吃的饼干永远吃不完。     

一得集

喝牛奶时要吃饼干,可 有的小朋友就是不喜欢吃饼干。 一次我拿起一块长方形饼干问小朋友:“你们知道这块饼干是什么形状的?谁能把它吃成三角形?”这下可热闹了,孩子们争先恐后地在老师面前显示自己的本领,不一会儿长方形饼干成了三角形。接着我又让他们把三角形饼干吃成梯形……就这样,一块饼干很快就给解决了。由此可见,对保教过     

社会化能力培养之二 抗挫能力是孩子承受生命之重的磐石

杰杰和明明在一起玩过家家的游戏,他们想给洋娃娃拉拉链,可是拉了三次也没拉上,杰杰说:"我不想玩了。"他把洋娃娃一扔,走开了。可明明一直在努力,直到把拉链拉上,才露出满意的笑容。     

杰杰为啥夜惊

６岁的杰杰长得白白胖胖，挺逗人喜爱的。一天晚上，杰杰看完武打电视片后非常兴奋，临睡前还模仿着电视里的武打动作一招一式地比画着，可是杰杰刚刚睡着２０分钟左右，突然惊叫一声，挺身坐起，双目凝视，表情惊恐，大声喊叫着。妈妈赶紧抱住他，边轻轻拍打边柔声说道：“别怕别怕，妈妈在这儿呢！”但杰杰毫无反应，依旧又喊又叫，又惊又抖，过了几分钟后才停止喊叫，继续睡觉。第二天早上，妈妈问：“昨晚你为什么又喊又叫的？”对此，杰杰竟完全不记得。以后每隔十天半月，杰杰都会发作一次。儿童在晚上惊恐喊叫的现象称为夜惊，发病率…     

杰杰走出了说“对不起”的误区——如何培养幼儿自愿的友善行为

４岁的杰杰非常爱说“对不起”,是个专说“对不起”的小行家。他经常打架,弄伤别人,然而每逢这时他就说“对不起”;如果他欺负了别的小朋友,老师批评他时,他总是理直气壮地说：“老师,我已经向他说了‘对不起’了。” 我发现,杰杰已经陷入了欺负伙伴——说“对不起”——再欺负伙伴的一种恶性循环。我通过细心观察、与家长交谈,了解到杰杰是个好胜心强的孩子,平时爱用打人的方式来表达自己的不快或解决与伙伴间的矛盾,这种心态使他在幼儿园里老是闯祸,从而常常被老师、家长强迫向伙伴道歉。长此以往,他便认为只要说“对不起”…     

麦家趣谈小说和影视作品的区别

麦家日前在接受采访时被问及小说与影视作品的区别时，他说：我一直认为小说和影视作品完全是两回事。小说是麦田里的麦子，影视剧是用麦子制造出来的饼干。饼干虽然好吃，但不可能有乡村、     

蚂蚁国游记

周一,我买了块深蓝色的“海绵”。说明书上说：把“海绵”放入杯中,再将一群蚂蚁放到海绵上,蚂蚁就会开始造穴。我照着说明书上说的做了,还放了一些碎饼干。晚上,我做了个奇特的梦。     

怎样进行随机教育

一天,我和老师们参加教研活动,我们听的是科学活动《纸上载物》。听课时发生了这样一段小插曲:孩子们都在全神贯注地固定桥墩的距离,设计成不同形状的纸桥面,记录桥上能放多少个积塑。就在这时,教室、里突然传出了小女孩颖颖不和谐的哭泣声,执教的小贺老师显得很尴尬,忙跑过去询问原因,只见颖颖哭得更伤心了。颖颖旁边的小男孩杰杰惶恐地解释说,是他一不小心,胳膊肘碰翻了颖颖的小桥。小贺老师一边小声地责怪杰杰不当心,一边不停地安慰伤心的颖颖,颖颖渐渐止住哭声,教学活动这才继续进行下去。     

谈爱色不变

方芳特别爱哭。今天,她又哭了,旁边的小朋友说是杰杰惹的,可杰杰委屈地否认了。这时,方芳抽噎着说:“杰杰说爱我。”旁边的小朋友听了都哈哈大笑。孩子们说“爱”“结婚”之类的话已不是什么新鲜事。一直以来,我不知该怎样解释这个问题,所以每次总是设法转移他们的注意。可今天望着一个流泪、一个不知所措的孩子,我想,避而不谈不是好办法。爱,不是一件见不得人的事,我们每个人都在爱着和被爱着。于是,我问孩子们:“爸爸、妈妈爱你们吗?”我特别突出了“爱”这个字。孩子们     

不许笑

创始人 儿子不喜欢吃我给他买的饼干,一个劲儿地抱怨我买的饼干太便宜。