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晴朗的夜晚,人们遥望星空,那些亮晶晶的小星星看起 来十分美丽。然而有些不发出亮光的星体,它们的意义更为 重大。美国宇航局曾发射了高能的天文观测系统,研究太空 中看不见的光线。在发回的 X 射线宇宙照片中,最惊人的一 幕是那些从前人们认为“消失”了的星体依旧放出强烈的宇 宙射线,甚至超过太阳这样的恒星体。这证明了长久以来一 相似文献
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贺维芳 《第二课堂(小学)》2013,(2):12-14
在宇宙中,有很多个像太阳系一样的小家庭。行星们都围着各自的恒星在不停地转动。他们看远处的星河,向擦肩而过的流星打个招呼,听听从别的星球上传来的新闻,日子过得倒也快活。但是,行星们平时的行动都有各自固定的轨道,就像太阳系的行星沿着自己的轨道围绕太阳转动一样,这也是他们严格的 相似文献
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红矮星是银河系中与地球近邻的一颗恒星,它的体积是太阳的8倍,在它的周围有一颗行星围绕其旋转,这颗行星半边星体面对着红矮星,充满着"阳光",而另半边星体却无法接受到红矮星的"照射",一直处于黑暗之中.科学家们对红矮星产生了浓厚兴趣,并大胆推测这个红矮星就相当于我们的太阳,它的存在条件有可能在其行星上孕育生命体.…… 相似文献
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宋晓云 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(Z2)
像地球上的万物一样 ,恒星也有一个产生、发展和死亡的过程。一、恒星的诞生在恒星起源问题上 ,现在主要有两种观点 :一种观点认为恒星是由弥漫物质凝聚形成的 ,称“弥漫说” ,另一种观点认为 ,恒星是由超密物质爆发形成的。不过 ,越来越多的观测证据支持“弥漫说” ,并逐渐得到大多数天文学家的公认。“弥漫说”的设想是 :在银河系里 ,远离我们几千光年的某个地方 ,一团巨大的星际气体和尘埃云寂静地穿越近于完全真空的空间 ,这团星际云的稀疏边缘向四周黑暗延伸几兆英里之遥。星际云占有如此广漠的空间 ,尽管它具有巨大的质量 ,但原子在星… 相似文献
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《马克思主义哲学基本原理》课中,辩证法三大规律中的否定之否定规律是难中之难,如讲解不清学生就很难把握它所揭示的原理。此时如果我们将计算机多媒体中的幻灯片切入进来,此疑难问题便可迎刃而解。在自然界,科学研究的成果表明,恒星是由稀薄的弥漫物质,即极其稀薄的气体和弥漫的尘埃星云通过引力收缩转化而来,这是恒星演化的一次否定。这一否定过程就可以在多媒体计算机中通过幻灯片的制作与播放向学生们传授。过程是:(1)首先选取星际云图作为背景;(2)然后在星际背景上绘制“星与旗帜”中的“爆炸”形图案,并以其作为“恒星… 相似文献
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万淅琳 《中学物理教学参考》1995,(8)
晴朗无月的夜晚,在远离城市灯光的平原上,人们用肉眼能够看到的恒星大约总共6千多颗。由于另一半球的恒星在地平线以下,所以,一个晚上人们实际看到的恒星不过3千多颗。事实上,广阔无垠的宇宙中存在着无数的恒星,我们太阳系所在的银河系恒星总数约2~3千亿颗,据天文学家观测估计,宇宙中存在10~(11)个类似于银河系的恒星系。天文学家对星系运行速度的计算表明,茫茫宇宙中不能观测到的物质比能观测到的物质至少多10倍以上。黑洞是一种不向外发射任何电磁波、在质量和密度上都远远超过中子星的死亡了的恒星。所谓不发射任何电磁波,就是说无论科 相似文献
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《山西教育(综合版)》2006,(1)
罗马帝国语文课上,老师给学生们讲道“:罗马不是在一个白天就能建成的。”在历史课上,历史老师向学生们提问:“罗马帝国是什么时候建立起来的?”“夜里!”学生答道。生气老师问“:文中说蜜蜂给花园增了生气,是什么意思?”一个学生回答“:蜜蜂偷花蜜,花儿就生气啊!”大家听了笑个不停。那学生又说:“笑什么?要是鲜花不生气,哪来鲜花怒放呢?”日行一善老师问两位学生“:你们今天有没有日行一善啊?”两位学生齐声答道“:有啊!”老师问“:做了什么事?”学生“:我们扶一位老太太过马路。”老师:“很好!但是扶一位老太太过马路,为什么要两个人呢?… 相似文献
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丹宁 《中国科教创新导刊》1998,(10)
神秘的太空黑洞,除了像无底深渊般把物质吸进中心,原来还会“打嗝”。位于银河系的“老实星”(OldFaithful)是个黑洞。科学家发现,它正从旁边的星体抽取物质,然后每30分钟向四周喷发猛烈的热气流。这个星体是美国航空航天局根据黄石公园的定时喷泉“老... 相似文献
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苏众 《初中生世界(初三物理版)》2005,(3)
美国在1970年4月11日发射了第三艘登月飞船——“阿波罗13号”.这艘飞船由高达110米的“土星V”运载火箭送出地球,在发射后56小时,离地球约33万千米处,飞船的服务舱二号液氧箱突然发生爆炸,把服务舱炸了一个大洞.情势十分危急:三组燃料电池炸坏了两组,仅剩的一组电池的电压急剧下降;飞船中三个宇航员赖以生存的水和氧气损失了一大半;服务舱不断漏气,漏气产生的反冲作用,使飞船失去稳定而翻滚起来;爆炸的碎片、泄漏的气体造成太阳光的强烈反射,挡住了宇航员的视线,使他们无法找到导航的基准星体……“阿波罗13号”面临着灭顶的灾难,一场紧张… 相似文献
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欧文 《小学生导刊(高年级)》2004,(6)
黑洞很容易让人想像成一个“黑窟窿”,其实它和地球、太阳一样,都是一种天体。黑洞概念最早由爱因斯坦提出。当一颗恒星衰老时,它的内部能量耗尽,核心开始塌陷、缩小,最后形成体积小、密度大的星体。巨大的引力使得处于引力场的任何物质都向恒星中心靠近,即使光也无法“逃出去”,从而形成黑洞。2002年10月17日,科学家宣布,通过“哈勃”太空望远镜,观察一颗围绕银河系核心运行的天体,证实银河系中央存在一个巨大的黑洞。上图是这个黑洞处于星群中间的概念图,由科学家绘制而成。(欧文)神秘的黑洞@欧文 相似文献
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课间,经常会收到一些学生递给我的“信”。一她们的如泣如诉,让我震惊——“老师,我是一个性格比较内向的女孩,自尊心特别强。上课很想举手,但一站起来心就‘怦怦’地跳个不停,脸也一下子红了起来。我很害怕老师,虽然每位老师都很好。有不会的问题时我不敢向老师提问,好像我们之间有厚厚的一层东西隔着。” 相似文献
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廖明鉴 《小学生导刊(中年级)》2005,(6)
我知道妈妈非常爱我。有一次,我在背诵课文,背到一个地方,突然记不起来了。我悄悄打开作业本,偷偷地看抄写的课文。看完后,我又流利地背了起来。这个时候,妈妈突然走过来,问:“你是不是在看课文啊?”我说:“没有。”妈妈看看作业本,已经明白了。她给我讲了个不诚实的人的故事。听着听着,我低下了头,对妈妈说:“刚才我偷看了课文。”妈妈点头说:“诚实才是好孩子。”妈妈关心我的身体。有一回,我发了高烧。妈妈非常焦急,赶紧用手巾放在冷水里泡着,然后取出来敷(fū)在我的额头上。她给我端温水,喂药,忙个不停。半夜了,我的烧还是退不了,妈妈… 相似文献