也和也不的表示法

一、ｔｏｏ副词，“也”，一般用于肯定句中，放在名末，也可以放在句中，常用逗号与前面部分隔开。例如： Ｉ　ａｍ　ａ　ｓｔｕｄｅｎｔ，ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｓｔｕｄｅｎｔ，ｔｏｏ． 我是个学生，他也是个学生。 Ｊａｃｋ，ｔｏｏ，ｏｆｔｅｎ ｇｏｅｓ ｔｈｅｒｅ． 杰克也常常去那儿。 二、ａｌｓｏ副词，“也”，用于肯定句中，放在动词前。例如： Ｔｈｅｙ　ｈａｖｅ　ａｌｓｏ　ｖｉｓｉｔｅｄ　ｔｈｅ　Ｇｒｅａｔ　Ｗａｌｌ． 他们也参观了长城。 三、ａｓ　ｗｅｌｌ“也”，用于肯定句中，可放在句末或句中。例如： ｈａ　ｃａｎ…     

2001年上半年全国高等教育自学考试综合英语(一)试题

ＰＡＲＴＯＮＥⅠ．用适当的语法形式或词汇填空。从［Ａ］［Ｂ］［Ｃ］［Ｄ］四个选项中选出一个正确答案。（本大题共３０小题，每小题１分，共３０分）１．ＩｔｉｓｓａｉｄｔｈａｔＭｒ．Ｓｍｉｔｈｉｓａｎｄｈａｒｄ－ｗｏｒｋｉｎｇｍａｎ．［Ａ］ｈｏｎｅｓｔＢｔｈｅｈｏｎｅｓｔ［Ｃ］ａｈｏｎｅｓｔＤａｎｈｏｎｅｓｔ２．Ｔｈｅｒｅｉｓｉｃｅ－ｃｒｅａｍｌｅｆｔｉｎｔｈｅｆｒｉｄｇｅｉｓｎ＇ｔｔｈｅｒｅ﹖［Ａ］ｏｎｌｙａｌｉｔｔｌｅＢｏｎｌｙｌｉｔｔｌｅ［Ｃ］ｏｎｌｙａｆｃｗＤｏｎｌｙｆｅｗ３…     

图的广度优先遍历的算法实现

图的广度优先遍历与树的按层次遍历相似,遍历的思路是对图中的每个顶点进行访问且只访问一次．要遍历图,首先要把图采用某种存储结构存到内存之中．本文采用邻接表存储,并在此基础上进行广度优先遍历．     

让英语教学“活”起来——人教版第一册第33课教学设计

教学重难点１ 使学生能听懂会说本课句型“Ｌｅｔ＇ｓｐｌａｙｆｏｏｔｂａｌｌ．”并能用“ｖｏｌｌｅｙｂａｌｌ、ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ、ＰｉｎｇＰａｎｇ”作替换练习。２ 使学生能认读音标［ｅ］、［ｆ］、［ｖ］并能进行简单的拼读。３ 使学生能口拼单词ｅｇｇ、ｂｅｄ。教具准备会话挂图、足球、篮球、乒乓球、音标卡片，ｅｇｇ、ｂｅｄ的图片及音标头饰。教学方法与步骤一、ＷａｒｍｕｐＴ：Ｇｏｏｄｍｏｒｎｉｎｇ，ｃｌａｓｓ．Ｓ：Ｇｏｏｄｍｏｒｎｉｎｇ，ＭｉｓｓＸ．Ｔ：Ｈｏｗａｒｅｙｏｕ？Ｓ：Ｆｉｎｅ，ｔｈａｎｋｙｏｕ…     

本期科目:英语ENGLISH训练专题:形容词和副词(二)

参加对口升学考试的人越来越多了各学科的考试题目一年比一年难了想升学成功咋办──“专题训练”助你一臂之力实例１．Ｔｈｅｗａｌｌｆｌｏｗｅｒ（一种沿墙生长的花）＿ｂｅｃａｗｅｉｔｓｗｅａｋｓｔｅｍｓｏｆｔｅｎｇｒｏｗ　ｏｎｗａｌｌｓ．Ａ．ｃａｌｌｅｄｉｔｓｏＢ．ｓｏ　ｉｓｃａｌｌｅｄＣ．ｉｓｓｏｃａｌｌｅｄＤ．ｃａｌｌｅｄｉｓｓｏ［错解］Ｂ［错因］受汉语的影响,误以为此题中ｓｏ是代词。［正解］其实ｓｏ主要用法是作副词。只是在与动词ｓａｙ,ｔｈｉｎｋ等连用构成Ｉ　ｔｈｉｎｋｓｏ之类时,ｓｏ才作代词。此…     

“主课堂”和“二渠道”

“主课堂”和“二渠道”张小敏（场景一）某小学低年级一教室，黑板上写若“ＡＢＣＤ”等英文字母。一中年女教师用教鞭指着英文字母，声音单调而枯燥地念着：“Ｂ［ｂｉ：］……Ｅ［ｉ：］……”（每音重复５遍）学生们跟随老师机械地重复着：“Ｂ［ｂｉ：］……Ｅ［ｉ：...     

g-u线与一个新定理的再推广

文［１］得到一个新定理：定理１　如图１,△ＡＢＣ各角顶点与对边三等分点的连线中,相邻两条连线分别交于Ｐ、Ｑ、Ｒ,则△ＰＱＲ∽△ＡＢＣ,且相似比为１∶５．这个定理类似莫莱定理,文［２］将它推广为：定理２　如图１,△ＡＢＣ各角顶点与对边ｎ等分点的连线中,相邻两条连线分别交于Ｐ、Ｑ、Ｒ,则△ＰＱＲ∽△ＡＢＣ,且相似比为（ｎ－２）∶（２ｎ－１）．．ＢＣＤＦＥＯＰＴ图２ＡＡＢＱＰＲＣ图１定理１与２同属离散型,本文将再推广为连续型———定理３,特仿文［３］,先作如下规定：定义１　如图２,在△ＡＢＣ中,ＢＣ＝…     

《数据结构》学习纲要（二）

这一章首先介绍了图的基本概念和图的各种存储结构;接着讨论了图的深度优先遍历和图的广度优先遍历,求图的最小生成树的普里姆算法和克鲁斯卡尔算法,以及求图的从一顶点到其余各顶点的最短路径和每一对顶点之间的最短路径。最后讨论了图的拓扑排序和关键路径问题。     

本期科目:英语ENGLISH训练专题:典型错误例析(冠词与数词)

参加对回升学考试的人越来越多了各学科的考试题目一年比一年难了想升学成功咋办──‘’专题训练”助你一臂之力实例一：－＿＿　Ｍｒ　Ｗｈｉｔｅ　ｃａｍｅｔｏｓｅｅｙｏｕｔｈｉｓｍｏｒｎｉｎｇ,Ｓｉｒ．－－Ｗｈｉｃｈ　Ｍｒ,Ｗｈｉｔｅ？－－Ｉｄｏｎ’ｔｋｎｏｗ．Ｈｅｃａｌｌｅｄｈｉｍｓｅｌｆ＿＿Ｍｒ．Ｗｈｉｔｅ．Ａ．Ａ;ｘＢ．Ａ;ａＣ．Ｔｈｅ;ａＤ．ｘ;ｘ［错解〕此题易选Ｄ。［错因］没能从语意中察觉到第一句所指是“某一个怀特先生”。［正解〕Ａ。［讲评］现将英语中关于“某个陛）”的说法总结如下：１．不定冠…     

课堂教学小议

一次听课，老师向学生推出如下一个题目：如图１，已知ｉ的方向，电容器此时上极板带正电，下面说法正确的是［］图１Ａ．ｉ正在减小Ｂ．电容器上Ｕ正在减小Ｃ．电容器上ｑ正在减小Ｄ．电容器中电场能正在减小学生回答，说是选Ｃ，老师反问为什么？学生说：“电容器的上极...     

中考听力测试辨音能力题型解题技巧

近年来，全国各地都加大了中考听力测试的力度，其中“测试辨音能力”题型成了各地必考的题型，下面给同学们介绍该种题型的各种命题方法，结合中考试题进行解题技巧介绍。 测试辨音能力的形式虽然多种多样，但总起来主要有以下四种： 一、辨认音标型 ［例题］从所给出的Ａ、 Ｂ、 Ｃ、 Ｄ四个选项中，选出你所听到的与录音一致的音标的代号。 Ａ．［ｓｉｋ］ Ｂ．［ｉｋ］ Ｃ．［］ Ｄ． ［河北省］ 录音材料：［］ ［命题特点］此类题型的设计目的主要是考查学生对音标的辨别能力。通常每小题三至四个选项，给出的音标均是学生平时易混淆…     

中国邮路问题中的让步和最优化

中国邮路问题(TSP)的原型如下:一个邮递员从邮局出发,遍历他所管辖的每一条街道,最后返回邮局,要求所走过的路程最短.这个问题在图论中抽象为从某一点出发,遍历所有的边之后回到出发点,要求“路程最短”.以V表示顶点的集合,用E表示边的集合,将图表示成为G=(V,E).在各边之上加入     

巧川象机屮的丨”解题简

我们知道,正方体的展开图共有11种．而在不将展开图还原成正方体的情况下,怎样快而准地指出展开图中哪些顶点是其还原成正方体时的重合顶点并非易事．这里介绍运用象棋中“马走日”的方法,能轻松地解决这个问题．即从正方体展开图的某一顶点出发,按照“马”在象棋中走“日”字的方法,连续走两步,终点与始点便是该展开图还原成正方体时的重合顶点．现结合部分展开图（文中的虚线箭头一律代表“马”行走的路线和方向）加以说明．     

“图的遍历”教学中的两点思考

数据结构（C语言版，严蔚敏、吴伟民编著）第七章第三节“图的遍历”在教材中占有重要地位，它是求解图的连通性问题、拓扑排序和求关键路径等算法的基础，又是在第二节“图的存储结构”基础上实现的遍历操作算法。其重要性不言而喻，但我认为这一节在内容安排上不够深入，导致学生在学习这一节时，抓不到解决问题的实质。下面谈一下笔者的看法，供大家参考。     

何谓“莘莘学子”？

何谓“莘莘学子”？不知从何时起，报刊、广播、电视流行“莘莘学子”一语，但是，误读误用的现象时有发生。据《现代汉语词典》往释，［莘莘］读作ｓｈｅｎｓｈｅｎ，是书面文言词语，形容众多，莘莘学子意即很多学生．［莘］又读作ｘｉｎ，用于地名。下面摘录两类报刊误...     

“自为”岂是“为(wèi)自己”

“自为”岂是“为（ｗèｉ）自己”于树泉高中语文第六册《屈原列传》将“求忠以自为”之“自为”注作：“［自为（ｗèｉ）］为自己”。我以为，“为”的注音、释义都是错的。从修辞角度看，“求忠以自为”与下句的“举贤以自佐图”，在结构上是前后对应的，在内容上则是...     

建设数学课计算机辅助教学系统的思路

近半个世纪来，特别是近十年来，随着计算机技术的发展，利用计算机辅助人们完成某一系统的任务，已在世界各行业中成为现实。 本世纪２０年代美国普莱西首先开始研究了程序教学；５０年代，斯金纳再度推动这方面的工作，现在更多的国家把它当作—种提高教学和训练效率的手段。 计算机的辅助教学功能通常被称为计算机控制教育（Ｃｏｍｐｕｅｒ ｂａｓｅｄ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ） ［ＣＢＥ］，或称为计算机辅助教学（ Ｃｏｍｐｕｅｒ－ａｓｓｉｓｔｅｄ ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ） ［ＣＡＩ］，ＣＡＩ充分利用电子计算机存储大量数据的功能，一…     

丝巾结扣(小魔术)

［先试一下］桌上放着一条大头巾，你能将这块方头巾不绕圈从圈中穿过，而将头巾中间打个结吗？你做到了吗？如果没有那还是看看魔术师的吧！［魔术师表演］魔术师将丝巾从桌上拿起绕成一条放在桌上，双手交叉拿住头巾两角，松开交叉的双手一拉，大头巾中间就打成了一个大结。［道具］大头巾一条。如果没有大头巾，柔软的粗绳也可以，但绳子长度要超过双肩。［请你学做］１．将大头巾绕成一条放在面前桌上。２．双手交叉，右手在外，左手在里。（如图）３．双手拿住大头巾两个角。４．松开交叉的双手将大头巾拉直。［魔术的秘密］利用双手的…     

一道课本例题的推广探究

1例题呈现 人教A版选修2—1第105页例1：如图,一个结晶体的形状为平行六面体,其中顶点A为端点的三条棱长都相等,且它们彼此的夹角都是60°,那么以这个顶点为端点的晶体的对角线的长与棱长有什么关系？第106页“思考”：1．本题中平行六面体的对角线的长与棱长有什么关系？2．如果一个平行六面体的各棱长都相等,并且以某一顶点为端点的各棱问的夹角都是等于α,     

英语ENGLISH训练专题:典型错误例析(代词)

参加对口升学考试的人越来越多了各学科的考试题目一年比一年难了想升学成功咋办——“专题训练”助你一臂之力实例一：ＤｏｙｏｕＤｋｅｔｏｒｅａｄｔｈｅｔｗｏｂｏｏｋｓｗｒｉｔ－ｔｅｎｂｙｔｈｅｆａｍｏｕｓｗｒｉｔｅｒ？Ｉｓｈｏｕｌｄｉｆｏｆｔｈｅｍｗｅｒｅｗｒｉｔｔｅｎｌｉｅｖｅｌｙ．Ａ．ｅｉｔｈｅｒ　Ｂ．ｃａｃｈＣ．ｎｅｉｔｈｅｒ　Ｄ．ａｌｌ［错解］此题容易错在Ａ、Ｄ上。［错因］没能准确理解ｅｉｔｈｅｒ、ｅａｃｈ、ａｌｌ等代词的含义。［正解］此题正确的答案是Ｂ。题中答句为虚拟语气句式。意为：“如果那…