割舍不断的语文情结

我学的不是汉语言文学专业,从事的也不是语文教学。但我对语文的情结,就像我胆囊内的结节,不知如何生成,又不知怎样割舍去。我出生农家,缺少文化基因。浸润在南岭山区民俗民风中的童年农村生活,与母亲心口相传的民间故事、民歌和童谣,是我接受最早的汉语文学载体。然而,我接受的学校语文教育,并没有这民俗民风的亲和,一直在胆战心惊中走过来。初小的语文学习,是学拼音识汉字,背词语造句     

爱国,割舍不断的情结

说起来很难让人相信,出了国的人反而更加知道爱国     

难以割舍的情结

夜深了,我辗转反侧,满脑子都是学生们的身影:容娟、罕诗、菱妃……迷迷糊糊中,我仿佛听见他们一声声深情的呼唤:“老师,您回来吧……”     

难以割舍的情结

小飞: 你好!见信佳。自从在书上看见你的地址和看了《音乐世界》后就一直想给你写信,但由于时间关系至今才写。我自己认为我是一个善良、纯情、大方,但很少说话的女孩子,正因为我的这个性格给我带来了很多烦恼。在家中时大家都夸我是个乖孩子,在学校又得到老师和同学们的喜爱,所以有很多男孩子都曾追求过我,但我都一一拒绝了,这样一来就失去了很多朋友。其实不管他们怎样对我,在我心里他们永远都是我的朋友,因为我对感情上的问题从来就没有考虑过,现在正是     

割舍不断的情结——试析现代女性文学中的母爱主题

现代女性文学中的母爱大致表现出三种倾向；一是对母爱的误解，传统封建伦理道德代言人的爱与人的血缘关系上的人伦母爱有重大区别，许多女作家把二者混为一谈，以冯沅君为代表；二是对母爱的夸饰，把伦理感情上的母爱无限地扩大为是对人生理想的最高体现，以冰心为代表；三是畸形变态的母爱，母爱已经成为一种人格极端异化了的附带品，以张爱玲为代表，这样，母爱主题经过冯沅君的误解，冰心的神秘化和张爱玲对其阴暗面的披示，才得以以一个完整的面貌出现在中国现代女性文学中。     

割舍不断的那份情

那年,新世纪的开始,我的读书生涯却结束了。我中专毕业。家里的亲戚没有一个是带“长”字的,即使有那也是八竿子打不着的,我在市里满街发疯地找工作,连厕所里的广告我也不放过,但对方不是要我静静地等,就是要我交几千元的押金,我哪来的钱交,只好作罢。回到家里,由于工作无着落,我心里有一种难言的怒火,学校里的豪言壮语早已被残酷的现实击的粉碎。我常常看什么都不顺眼,父母看在眼里,痛在心里。一个寒冷的早晨,我还在被窝里,父亲穿着一件很少穿的大衣走了进来,“我今儿个去找找我的同学,听说他在市人事局,或许他可以帮你”,说完便起骑上那辆…     

割舍传统应用题教学的情结

一、走出编排体系的惯性思维 在传统的数学教材中，应用题是一个重要的独立内容。应用题通常集中编排，有着严谨的知识体系和清晰的结构，许多教师在多年的教学中形成了一套与之相适应的高效的教学模式。特别是应用题一课一例的编排形式．使教师在教学时有例可举，有类可归。对于学生来讲，例题有很强的示范作用，便于学生模仿。现在的教材中，以往应用题严谨的编排结构被打破。取而代之的是结合各个领域内容分散安排的“解决问题”。特别是“数与代数”领域的实际问题．有的与计算教学紧密结合，有的单独安排例题，应用题完整的序没有了．而且，在重点教学某一实际问题时．又有很多变化，让人难以把握。     

割舍标准答案情结 成就学生表达个性

长期以来,我们的语文教学追求认知的统一,强调知识的标准化。特别是在上级组织的考试中,如果某个学生有什“么标新立异”与“标准答案”不符,常常要被扣分。课标指出,语文是实践性很强的课程,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。在教育还没有完全摆脱功利性评价的今天,大多数教师心中都会有一个标准答案情结,教学中总会想方设法让学生钻进自己预设的圈套中。这在长期的教学中有意无意地让学生学会了察言观色,唯师是从,唯书是从,偶尔的公开教学无法改变这种定势。这显然与课标所倡导的学生、教师、文本之间应该平等对话是相悖的。教师这种标…     

割舍标准答案情结 成就学生表达个性

长期以来．我们的语文教学追求认知的统一，强调知识的标准化。特别是在上级组织的考试中，如果某个学生有什么“标新立异”与“标准答案”不符，常常要被扣分。课标指出，语文是实践性很强的课程。不宜刻意追求语文知识的系统和完整。在教育还没有完全摆脱功利性评价的今天，大多数教师心中都会有一个标准答案情结，     

割舍标准答案情结 成就学生表达个性

教学《让我们荡起双桨》一课，在教“谁给我们安排下幸福生活”一句时，我引导学生探究这里的“谁”到底是谁呢？     

家庭教育中难以割舍的几个情结

子女的教育问题是每一个家庭的头等大事,很多家长深陷家庭教育的误区。在家长的眼里,子女是永远长不大的孩子,希望能够掌控孩子的一切,无法容忍孩子有自己的秘密,希望子女今后能够成龙成凤。为了孩子,家长可以牺牲一切,但是过分过度的爱就会走向爱的反面,不利于孩子的成长与发展。     

割舍标准答案情结 成就学生表达个性

案例教学《让我们荡起双桨》一课,在教“谁给我们安排下幸福生活”一句时,我引导学生探究这里的“谁”到底是谁呢?生:“是爸爸妈妈。为了我们成长,爸爸妈妈可没少操心。”生:“是爷爷奶奶。爸爸妈妈在外打工,我是跟爷爷奶奶过的。”生:“是老师。为了我们学习好,老师认真教我们,关心我们!”生:“是小伙伴们。跟他们在一起我最快乐。”     

难以割舍的眷恋——论萧红的故园情结

萧红是中国现代杰出的女作家,在她短短不到十年的文学创作生涯中,能得到鲁迅、茅盾等文学大家的关注,并为后世留下了<生死场>、<呼兰河传>等一批优秀的作品,其价值不容小视.萧红的一生充满了坎坷,童年的生活和长期的漂泊使她对故园逾加思念,影响了她的整个创作,形成了萧红独特的"故园情结".     

割舍

我沉重的合上那本散文,好像又失落了什么。我把书一本一本,很细心的插在书柜里,轻轻抚摸它们。不知道还要多久才能再打开一本令人赏心悦目的散文,不知还要多久才能再安然的背一首意味深长的小词,更不知还要多久才能专心捧一本小说在床上读。拿起一本心爱的书,于我,实在是件幸福的事。     

割舍

未曾踏入象牙塔之前，我在一所村办小学代过课？正因为如此，青春的音符中，才闪动出了以下这一幕幕……     

尼罗河

世界上最长的河流尼罗河,流经非洲西北部,最终汇入地中海。伟大的人类文明多发源于河流两岸,但人类历史上最为绚丽、神秘的是位于尼罗河畔的古埃及文明。尼罗河谷拥有充足的淡水与阳光,这二者被古埃及人奉为神灵,他们尊称太阳为Amon,称尼罗河为Apis。     

尼罗河

尼罗河是世界第一长河,源于非洲东北部布隆迪高原,流经卢旺达、布隆迪、坦桑尼亚、肯尼亚、乌干达、扎伊尔、苏丹、埃塞俄比     

难以割舍的“高效阅读”情结——一个研究性学习的案例

经过“高效阅读”课题组的现场培训、专家讲座以及观摩现场课,北京二中通州分校从2007年11月开始进行“高效阅读”课题的研究性学习,以期彻底解决本校学生语文阅读速度慢、阅读效率低的难题,提高语文教学效率：帮助学生培养阅读兴趣、扩大知识量,全面提高语文素养：提高学生的自学能力,为学生终身学习打下坚实基础。     

无力割舍

我的女儿昔昔,是我永远也难以愈合的痛. 在得知昔昔是痴儿之前,我的家庭是非常幸福的.我每天回家,第一件事就是去亲亲她的小脸蛋,我的妻子就会嗔怪我,说我的胡子扎着孩子的脸了,孩子被扎得笑起来……啊,那时候,我还曾经爱过这个小孩.