注意防止和消除学生学习过程中的心理疲劳现象

本文通过对学生在学习过程中易出现的六种心理疲劳现象及产生原因的分析，提出了教师在教学过程中应采取六种方法来防止和消除学生在学习过程中产生心理疲劳的现象。     

学生出现心理疲劳怎么办？

学生出现心理疲劳怎么办？繁昌县横山中学蒋正华在学校中常常出现这样一种现象：一些学生情绪消沉、精神忧虑、纪律松懈、学习缺乏兴趣。这种情况大多是由学生心理疲劳所引起的。心理疲劳和生理疲劳一样经常在人的身上出现，影响着他们的学习和生活。生理疲劳通常只要通过...     

减轻学生负担 提高课堂实效

目前，轰轰烈烈的素质教育总是伴随着“扎扎实实”的应试教育，学生疲于奔命，失去了休息娱乐时间，不堪重负。过重的心理负担和课业负担的现象屡见不鲜，摧残了学生的身心健康，也加剧了学生的心理疲劳。     

学生学习疲劳的危害及其预防

疲劳是指连续工作后工作效率下降．一般可分为生理疲劳和心理疲劳两大类。在教学过程中经常可以观察到学生在长时间的紧张学习后，本来能够解决的问题由于疲劳而无法解决，这种现象称为学习疲劳，它是综合生理疲劳和心理疲劳于一体的一种更为严重的疲劳。     

浅析初三学生中考复习阶段“心理疲劳”的表现与对策

目前,在新一轮课程改革的大背景下,有些学生存在学习后劲不足的问题。本文指出了中考复习阶段学生容易出现的心理疲劳表现,着重对初三学生中考复习阶段心理上的疲劳表现加以分析,并针对这些现象提出了相应的对策。     

发挥教材优势,克服学生心理疲劳

学生认知力下降,注意力分散,意志力减弱,手脑协调性降低,情绪异常,对一切事物都“兴味索然”,他们这是陷入了一种综合的心理疲劳状态.学生心理疲劳现象是如何形成和发展,生物教师在教学中,采取哪种教学方法,才能克服学生心理疲劳呢？那就是充分利用生物新教材的优势,激发学生学习兴趣,实现全面提高学生素养的目的.     

中学生学习中的心理疲劳现象分析及疏导策略

一、学习过程中的“心理疲劳”现象在教学实践中，经常可以发现学生在学习过程中出现思维迟钝、认知力下降、意志力减弱、反应缓慢、手脑协调性差等现象，尤其是情绪烦躁、焦虑厌倦、百无聊赖等等。这些现象就是典型的“心理疲劳”症状。这些症状不是由体能消耗引起的，而是心理因素所致。也就是说在学习过程中，学生的多种心理功能出现了不同程度的失调和紊乱。心理学研究表明：心理因素是人从事学习活动的基本动力。良好的心态能调动人的积极性、促进人的心理健康，从而提高活动的效率；而消极的心理体验和状态却会束缚人的能力的发挥，造…     

对学生“学习疲劳”现象的思考

在学校教育教学中,相当数量的教师身心状态都存在疲劳现象,我们称之为教师的＂职业倦怠＂。其实,同样的疲劳现象也广泛存在于相当数量的学生身上,这里暂且称之为＂学习疲劳＂现象。学习疲劳是指一个人长时间连续学习之后,学习效率下降的一种生理与心理异常的状态,它是影响学习效率的重要原因之一。     

如何消除心理疲劳

如何消除心理疲劳常常出现这种现象，虽然一些人的生活、工作背景各不相同，但却有着相似的精神状态，即：对生活和工作厌倦，情绪消沉，忧虑，无聊，而这一切并没有什么具体原因。这种情况，是由于心理疲劳而引起的。其实，心理疲劳也像生理疲劳一样，经常在人的身上出现...     

怎样克服课堂中的疲劳现象

怎样克服课堂中的疲劳现象根据教育心理学研究结果，在５０分钟的课堂教学时间内，学生的心理运动是处于经常的波动之中。一般说来，从上课开始前５分钟内．学生的心理是处于兴奋的初级阶段，呈上升状态；到５至１５分钟，学生的心理维持在较高的兴奋状态中。这段时间．学...     

化学教学中如何防止学生心理疲劳

化学教学过程中,经常可以看到这种现象:一些学生在长时间紧张学习之后,对本来能解决的问题,由于疲劳而无法解决。教育心理学家研究表明:中学生在学习中产生的疲劳可分为生理疲劳和心理疲劳。生理疲劳表现为感觉迟钝、动作不协调、麻木等;而心理疲劳主要是由于心理原因如学习内容单调、没有兴趣、厌烦、心理压力大等所引发,常表现出注意力不能     

教学生做“心理按摩”

在生活节奏越来越快的今天,"累"已成为中学生经常挂在嘴边的一个词.一般来说,从事高强度的体力劳动或剧烈的体育运动后,人就会感到累,这是正常的生理现象.可有时候,学生会莫名其妙地觉得疲劳乏力,无精打采.这种由心理原因而非躯体原因引起的懒散无力、萎靡不振现象,心理学上称之为"心理疲劳".处于心理疲劳时,人的反应速度、灵活性和准确性都会降低,大多数人会表现出消极的心态,轻者感到无聊厌烦,重者则悲观厌世.因此,中学生的心理疲劳现象必须引起教师的高度重视,教师要教会学生"心理按摩",以消除心理疲劳.     

论青少年常见的心理疲劳

青少年心理疲劳现象日益增多且趋普遍,正成为影响青少年学习效率和身心健康发展的"隐形杀手"。这一现象应当引起高度重视,以加强其形成原因、常见类型及治疗方略等的研究,积极引导学生克服和战胜心理疲劳。     

心理疲劳对高考的影响

目前,全国的高三毕业生正处在紧张的考前冲刺阶段,这些学生在紧张的复习、迎考过程中不同程度地感到学习有压力,有近一半的学生会感到力不从心,表现出身心疲劳现象,成为影响学习效果的一个重要方面。所谓心理疲劳是指因心理因素引起的不良情绪,使大脑皮层受抑制而出现的心理现象。之所以产生心理疲劳,从根本上说,是受到人的体力、智力、情绪三种节律运动规律的制约。当三种节律出现运动低谷时,人就产生生理或心理上的疲劳。造成高三学生心理疲劳的主要原因有三个方面一、对提高学习成绩、升学的担忧是导致学生心理紧张、疲劳的主要原因。高…     

论青少年常见的心理疲劳

青少年心理疲劳现象日益增多且趋普遍,正成为影响青少年学习效率和身心健康发展的"隐形杀手".这一现象应当引起高度重视,以加强其形成原因、常见类型及治疗方略等的研究,积极引导学生克服和战胜心理疲劳.     

新高考背景下高中生心理疲劳现状与诱因的调查研究

采用抽样调查法对宁波市1457名高中生进行心理疲劳状况调查。结果显示：心理疲劳均分为57．77．程度等级3以上的比例达到71．9％;成绩较差的、来自农村与选修理科的学生症状明显,疲劳感体验较强;竞争压力大、学习策略不当、睡眠不足与理想现实差距过大容易诱发心理疲劳。我们也提出指导学生科学用脑等相关的有效措施,希望能够切实干预学生的心理疲劳,缓解其症状。     

论大学生“外语学习疲劳综合征”的成因及防治方法

在一部分大学生的外语学习活动中，存在着一种以焦虑和疲劳为主要特征的不良心理状态。这种心理状态直接导致了外语学习效率的低下。这一现象理是大学生“外语学习疲劳综合征”。在这种不良的方法导致了期待与效果的背离，并由此引发了兴趣的缺失和压力的过度，这正是“学习疲劳综合征”的根本原因之所在。     

远距离教学过程中的抗疲劳策略

远距离教学过程中的抗疲劳策略王王君疲劳是我们学习与生活中经常遇到的现象，表现为人的感觉灵敏度下降（看不清、听不明、反应迟缓）、思维的准确性及速度降低，直接导致我们对外界信息接收和行为反应的质量。疲劳可分为生理疲劳与心理疲劳。前者由于能量过份消耗引起的...     

浅谈体操教学中学生心理疲劳的诊断与预防

本文在对体操教学特点进行深入认识的基础上,通过对体操教学过程中学生产生恐惧心理和心理疲劳的问题进行诊断,分析学生心理疲劳的产生机制,进而提出心理疲劳的调节方法和预防措施。     

警惕孩子的学习疲劳

目前,中小学生中学习疲劳是比较普遍的现象。学习疲劳是学生在连续学习之后出现的一种生理、心理异常状态,其表现是:大脑反应迟钝,