如何指导实习生分析教材

在历年指导化学系学生教育实习中,我总发现为数不少的实习生写教案感到困难.他们不善于把化学教材的内容变成适合于课堂讲授的“分镜头剧本”,有的教案只是教材的翻版,看不出自己的教学个性,缺乏自己的独到见解,看不出教材内容由固定变鲜活的匠心.所以照此教案施教极易照本宣科,乏而无味,难于体现出教师在教学中的主导作用.究其原因,一是实习生没能把化学教学法的理论用于指导化学实习,二是没有站在更高的视点上对化学进行深入的分析解剖,当然就不可能把教材内容重新排列组合,写出富的新意的教案了.为此,指导教师必须帮助实习生学会分析教材,组织教材,然后才能谈得上写教案,上讲台.指导学生分析化学教材,要重点分析教材的目的性、思想性、科学性、系统性、实用性和趣味性.一、分析教材的目的性,这是写教案首先要明确     

体育实习生的紧张心理分析与对策

实习是毕业生走向工作岗位的前奏,-.在此过程中,实习生常常产生紧张心理,尤其是上第一节课。本文以体育实I习生为例,对其紧张心理的症状和产生原因进行了细致分析,并提出了切实可行的对策。l     

考试心理分析与指导

面对一年一度的升学考试，总有一些考生由于各方面的精神压力再加上过度的学习疲劳，导致神经高度紧张。有的考生在考试前半个月左右就睡不好觉，吃不好饭，产生不同程度的考前心理焦虑症，表现为紧张、不安、注意力不集中，甚至失眠等，最严重的还可能导致精神失常。有的考生在考场上手忙脚乱，思维错乱，甚至突然出现心悸、头晕、恶心、呕吐等现象，不得不中途退场，这就是心理学上所说的“怯场”。那么对于上述种种不良反应，我们应该如何去避免呢?     

幼儿教师如何指导实习生

当前．不少幼儿园接收学前教育专业学生来园实习,而教师则顺理成章地承担指导实习生的任务。在此期间,教师怎样指导实习生。不仅关系到实习生能否顺利完成实习工作,而且关系到幼儿能否达到既定的各项发展目标。以及班级常规能否保持正常。那么,指导教师该怎样对实习生进行指导呢？     

高专酒店管理实习生实习心理与评测分析

目前,从高专旅游教育目标的实现、教学任务完成的角度来研究酒店管理实习生的实习心理问题的成果不少,针对实习生心理复杂多变的过程特点,文章首先分析了实习生的心理环境特征,并对实习生的心理进行实际调查,最后提出了解决实习心理问题的途径与措施.     

高专酒店管理实习生实习心理与评测分析

目前,从高专旅游教育目标的实现、教学任务完成的角度来研究酒店管理实习生的实习心理问题的成果不少,针对实习生心理复杂多变的过程特点,文章首先分析了实习生的心理环境特征,并对实习生的心理进行实习调查,最后提出了解决实习心理问题的途径与措施。     

大学生择业心理分析与指导

大学生就业难是全社会关注的焦点问题。本文通过对择业主体———大学生的就业心理加以归类分析,指出大学生择业、就业是一个长期复杂的过程。只有对大学生的择业心理进行分析,并正确加以指导,提高学生择业的心理素质和择业技巧,才能帮助学生更好地解决就业难问题。     

大学生择业心理分析与指导

随着我国高等教育从精英教育转为大众化教育,大学生的就业政策也由国家统招统分转为双向选择和自主择业。处于转型期的大学生受时代价值观和各种因素的影响,其择业就业观念产生了很大的变化。本文通过分析大学生择业心理,就如何引导大学生走出择业心理误区提出几点策略,用以引导大学生树立正确的人生观、价值观和择业观,以解决大学生就业难问题。     

指导实习生灵活运用启发式教学法

本文针对高师院校物理专业实习生在运用启发式教学方面存在的问题，深入探讨并提出了几种启发方法，举例说明了这些方法的运用有利于培养实习生的任教能力．     

指导实习生精心设计习题教学

分析了实习生或新教师在习题教学中存在的问题 ,提出了选题六原则 ,指出了例题、随堂练习、课后作业、习题课教学的要求和方法     

在实习生指导中成长

<正>吉林省东丰县第二中学为东北师范大学教育实验区学校,每年暑期后开学都有一批实习生来我校参加教育实习。学校领导将实习生按学科指定教师进行一对一指导,允许实习生参加本学科教研组的一切教育教学活动,要求我们教师要真诚耐心地对待每位实习生,给他们创造尽可能多的学习机会,也希望我们教师在帮带实习生的过程中能够自我反思,互相学习,共同提高。     

师范院校实习生角色心理冲突与对策

实习生角色扮演的成功与否,直接影响着他们的实习质量和职业成长.实习生在实习过程中要扮演多重角色,而这些角色迅速、频繁地转换,容易引起实习生的适应困难和角色心理冲突,对顺利完成实习任务造成许多障碍.本文从预防实习生角色心理冲突的发生、对已出现的角色心理冲突采取的对策以及自我教育修养和心理调控三个方面提出了消除角色心理冲突的对策.     

用ABC分析法探索师范实习生对指导教师的心理需求

运用问卷调查法、ABE分析法了解师范实习生对实习指导老师的期望和要求,寻找出了实习生最喜欢的指导老师的6个主要特征,实习生最不喜欢的指导老师的5个主要特征,实习生对实习指导老师最主要的5个希望。调查分析结果表明,实习指导老师应该具备以下良好素养：角色意识明确、责任感强、业务素质高、人际沟通能力强。     

体育实习生备课能力的指导与培养

从钻研教材、了解学生、准备场地器材和教案等方面着手,探讨了实习生备课能力的指导和培养.     

技校毕业生就业心理与指导分析

当今时代,高等教育逐渐普及,社会各个领域人才辈出,人才市场竞争十分激烈,研究生、本科生、专科生等莘莘学子组成的大军正如浩瀚的海水般向社会袭来,致使技校毕业生的就业之路举步维艰。在这样严峻的教育形势下,要想有所收获就需要改变自身的就业心态。作为技校的教师,我们要对学生做好心理疏导工作,并在此基础上展开对这些学生的就业指导。     

小学生报复心理的分析与指导

现代少儿千变万化的心理特点确实使老师们难以把握。小学生心理易受环境、家庭、生活条件、社区人际关系、学生情感变化、父母亲情变化等发生复杂的变化。很多现象是家长、老师很难发现、难以分辨的 ,很难解除学生的心理障碍 ,给教育带来极大的影响和不利。引导得当 ,学生将健康成长 ,引导不得法 ,学生将逐渐下滑 ,陷入深渊而不能自拔。教育学生成长的主要责任人是教师、家长。说教或棍棒教育都无济于事 ,放弃不管更不好。分析儿童发生问题的根源 ,抓住实质 ,开展教育指导工作 ,方能成功。小学生有他自己的人格和尊严 ,有他独立的个性品质 ,…     

当代大学生择业心理分析与指导

大学毕业生分配制度的改革使得大学生择业心理发生了较大变化,具体表现为:择业观念更重视自我价值的实现;择业理想趋向务实化;择业风险意识增强;职业终身观被打破等.由此,高校必须从心理学的角度对大学生进行有针对性的诸如职业观念、自我意识、自主择业意识、竞争心理、抗挫心理等择业心理指导.     

当下大学生心理现状分析与指导

心理是人内心世界对客观物质世界的主观反映,它是外在影响内心以及内心反映外在的结合体.对大学生而言,具有 一个健康的心理是端正其世界观,人生观,价值观的关键,也是融入当今社会和进入工作环境中的必备素质.