终身教育理念下高职图书馆的定位与发展

探讨了终身教育理念下高职图书馆的定位,分析了在构建终身教育体系过程中,高职图书馆的特点和优势,并提出了其发展策略.     

以终身教育理念为依托塑造高校图书馆学习型馆员

文章通过对终身教育理念的渊源、演变的追溯，梳理英美两国成人教育及其思想的发展过程，从而总结出终身教育理念的内涵，论证出在终身教育理念影响下，高校图书馆塑造学习型馆员的动因、必要性和途径。     

信息时代图书馆与全民的终身教育

文章以”图书馆是人们接受终身教育的场所为理念”,根据信息时代社会发展的特点,讨论了公共图书馆推行终身教育的可行性;以及公共图书馆进行全民终身教育应采取的措施。     

构建终身教育体系创建学习型图书馆

随着知识经济的发展和信息社会的到来,终身教育和学习型社会理念的提出及实践成为历史的必然选择.图书馆在构建学习型社会中发挥着重要作用,而其自身必须建成学习型组织.本文从终身教育理念入手,对建立学习型图书馆作了的初步探讨.     

从终身教育的视角看远程教育图书馆的发展策略

基于终身教育的角度建设远程教育图书馆,应该引入公共图书馆的建设理念。努力取得政府的支持,加大资源建设和信息超市网点建设步伐,提升服务能力和水平,营造终身教育的全民学习氛围,这是当下远程教育图书馆为社会服务的重要发展策略。     

公共图书馆与终身教育

以“图书馆是人们接受终身教育的学校为理念,根据21世纪公共图书馆发展的新特点以及公共图书馆社会教育的职能,提出了公共图书馆进行公民终身教育所采取的措施。     

现代国际终身教育与图书馆建设

探讨研究现代终身教育思想的产生与发展以及终身教育发达国家图书馆建设的主要特点,针对我国图书馆建设存在的主要问题,将构建适应现代终身教育发展要求的“大图书馆”体系,作为今后图书馆建设的重要任务和奋斗目标。     

大学图书馆员终身教育论

终身教育是经济全球化，教育全球化的产物。党的十六大为大学图书馆员终身教育思想的确立提供了保证；现代科学技术，创新知识推进了终身教育思想的确定。由此提出——建立大学图书馆终身教育体系；明确大学图书馆员终身教育目标；开拓多元化的终身教育渠道；树立终身教育理念；建立完善、统一的终身教育管理机制。     

大学图书馆员终身教育论

终身教育是经济全球化，教育全球化的产物。党的十六大为大学图书馆员终身教育思想的确立提供了保证；现代科学技术，创新知识推进了终身教育思想的确定。由此提出——建立大学图书馆终身教育体系；明确大学图书馆员终身教育目标；开拓多元化的终身教育渠道；树立终身教育理念；建立完善、统一的终身教育管理机制。     

高职院校中小型图书馆的困境与对策

在数字化、网络化的新形势下,高职高专院校图书馆如何摆脱规模小、资金短缺、利用率低的困境,充分发挥图书馆在高校及地方公众文化服务中的优势地位,拓展网络环境下服务新体系、新模式,最终完成终身教育理念下图书馆的转型发展,是我们必须重视和亟需解决的问题。     

图书馆:公民终身教育的课堂

图书馆作为一种社会文化教育机构,它的教育职能始终在发挥着重要而独特的作用,图书馆教育在公民终身教育体系中具有全民性的教育对象、综合性的专业知识、自主性选择知识、多样性的服务手段等特征。终身教育是知识经济时代发展的必然,图书馆是终身教育的重要课堂,应利用现代信息技术强化图书馆的终身教育职能。     

论国际终身教育与我国图书馆发展方向

论述了现代终身教育思想的产生与发展,以及终身教育发达国家图书馆建设的主要特点,提出了我国图书馆建设存在的主要问题及努力方向。     

发挥图书馆终身教育职能 提高全民素质

图书馆作为文化教育机构和社会文献信息中心,是实施终身教育的重要基地;而终身教育是提高全民素质,培养人才的战略性措施;图书馆要充分拓展其终身教育的职能,为促进人的全面发展提供全方位的教育支持。     

浅谈学习型社会和图书馆员终身教育问题

随着科学技术的飞速发展,终身教育成为当今社会发展的必然趋势,成为图书馆事业发展的重要保障,本文从终身教育的内容、途径等方面探讨了终身教育问题.     

终身教育体系中图书馆终身教育职能的作用与定位

通过对终身教育体系和图书馆教育职能的分析，阐述了图书馆终身教育在社会终身教育体系中的定位以及终身教育体系对图书馆实施终身教育提出的要求。笔者认为，图书馆应加强资源建设，面向社会成员发挥终身教育职能，为社会培养高素质的人才。     

图书馆在终身教育中的教育职能

图书馆在终身教育中的教育职能,从教育时间上,贯穿于人的一生,是人们的终身学校;从教育空间上,育人环境、素质教育、网络教育等方面,图书馆成为终身教育的最佳场所;从社会发展上,图书馆教育以人为本,人们可以为自我的发展,自由地吸取各方面知识营养,图书馆为终身教育提供了知识创新的源泉。     

社区终身教育理念与21世纪成人高等教育发展

社区终身教育理念是21世纪学习化社会教育发展,特别是成人高等教育发展的一种基本理念,其内容包括两个基本组成部分;终身教育思想和以社区为实现终身教育目标的依托,社区终身教育理念从根本上改变了人们对成人高等教育的认识,也为21世纪中国成人高等教育发展提供了思想基础,首先,社区终身教育理念明确了未来成人高等教育的目标及实现的途径,其次,社区终身教育理念提升了21世纪中国成人高等教育的地位和作用。社区终身教育理念还提供了成人高等教育最大限度也获得取教育资源。提高教育活动效益和质量的方法,途径。     

高等教育:推进终身教育理念的中坚力量

21世纪是一个全新的时代,随着科学技术的发展,终身教育的浪潮正扑面而来。高等教育因其多元化的形式和特殊的功能对于终身教育理念的实行起到举足轻重的作用,其独特的价值使之成为推进终身教育理念的中坚力量。因此,为了更好地推进终身教育理念的发展,高等教育必须加快自身建设的步伐:树立终身教育的理念,发挥思想阵地作用;切实发挥三项基本职能,为终身教育顺利进行夯实基础;加强教师素质建设,为终身教育顺利进行提供师资保障;加快基础设施建设,为终身教育的顺利进行提供物质保障。     

新图书馆运动中的终身教育思想分析

在新图书馆运动期间,我国的图书馆实现了从藏书楼逐渐向着近代化图书馆全面的转型,而图书馆作为我国公民终身的学校这一思想成为了图书馆转型时期重要的标志性理念。对图书馆的功能再次认识,为产生终身教育的思想奠定基础,图书馆也由此成为了社会教育过程中重要的组成部分。     

逻辑·价值·实践:终身教育赋能教育强国研究

教育强国目标的提出迫切需要教育实践的跟进。终身教育作为一种价值理念、教育文化、思维方法和发展战略,对于推动教育强国建设具有积极的重要作用。探讨终身教育赋能教育强国建设,围绕历史、理论和实践三重维度分析终身教育赋能教育强国何以可能,从理念共享之维、价值共识之维和目标共进之维分析终身教育赋能教育强国何以可为。据此研究从理念、文化、方法和战略四个方面探讨终身教育何以赋能教育强国建设,提出相关建议:跟进终身教育实践理念,顺应时代发展脉搏;培育终身教育教育文化,营造终身学习氛围;树立终身教育思维方法,提升教育发展实效;强化终身教育发展战略,推动教育跨越发展的实践路径。