“不知道”

要把工作做好,应該知道的必须知道;必须知道的一定得知道。可是,我們經常会碰到这样的事:本来应該知道得很清楚的,却是不知道。一天,×老师对我說:“我班有个孩子肚子痛,病倒了。烦你把他送回家去。”我欣然允诺,就問她:“这孩子的家在哪儿的?”“嗯……”她的脸色显得很尴尬,吶呐地說:“我……不知道。”“×老师,今天你班上有几个学生缺席?”一天放学后我问一位班主任。他慌忙在办公桌上找点名册,可是找呀找,找     

我的根在农村——记泰兴师范89级1班“家乡在呼唤”主题班会

轻快的舞姿,活泼的表情,展现了一群儿童嬉戏的情景;一曲曲动人的儿歌,如叮咚清泉,滋润人的心田;一幅幅教学挂图;一件件教玩具,凝聚着同学们的勤劳和聪颖……3月23日下午,江苏省泰兴师范学校89级1班同学举行了“家乡在召唤”主题班会,他们用生动活泼的形式,展示三年师范生活的收获,表达美好的理想,倾吐对未来的憧憬和希望。离开家乡三年了,他们没有忘记——“我的根在农村!”“我的事业在农村!”小品较量震慑人心。农村大嫂为病重的孩子焚香祷告,请巫婆“驱魔赶鬼”,可怜的孩子遭受愚昧习     

“饭里有毒”

一天中午,我正忙着盛饭,突然听到有个孩子大喊:“老师,杰杰把饭倒了。”我走过去一看,这一桌的孩子都在用小勺子把饭一勺勺地往桌上倒,嘴里还一个劲地叫着:“饭里有毒,饭里有毒,我不吃,我就不吃……”白白的米饭撒了一桌,我真有些生气。看我走过去,他们一个个坐得毕恭毕敬,垂着眼睛不敢正视我,大概是知道犯错了,准备接受批评。我想,一定事出有因,就沉住气没有批评,把桌上的饭粒抹了,重新盛好饭后,对他们说:“你们吃吧,饭里没有毒,放心吃。”     

当老师：快乐如风——耒阳师范附小青年教师周群意的成长体验

第一次打电话给周群意老师时，“嘟”的一声过后。电话里居然响起了活泼的“蓝精灵之歌”：“在那山的那边海的那边有一群蓝精灵，他们活泼又聪明……”这种个性化的手机铃声传达出一种活泼与单纯。呵，成天与孩子生活在一起的人，就是这样童心不泯。周群意与她的那群孩子之间究竟有着怎样的故事？我们立即动身去了耒阳。     

一根烟的故事

记得那个星期四的下午,我的心情很不好,上课时倒无暇顾及心情,可一坐下来,就发觉满脑子都是“烦”字。呆坐了一会儿,忽然瞥见邻桌上有一包烟,从来不沾烟的我萌发了抽烟的念头,于是擦亮了火柴……     

“罚”出来的精彩

一天,我正在上课,突然发现阿亮一直低着头好像在玩着什么,走近一看,两只蜗牛正静静地趴在他的手心里。我很生气,批评了他。他不服气地小声嘟囔:“他们都抓了小蜗牛了。”我一听,更生气了,索性停下课来,让所有抓了蜗牛的孩子站起来。为抓蜗牛的事,我曾和他们谈过,当时这些小不点儿一个劲儿点头。现在看来,他们早把我的话忘到脑后了。正想着如何来整治一下他们,突然被桌上的蜗牛吸引了……“有了!”我马上宣布“处罚”决定:“每个玩小蜗牛的同学每天上交一篇蜗牛观察日记!”那几个孩子傻眼了。出乎我意料的是他们的日记竟一天比一天精彩!一开…     

我的名字好听吗？——回应“当学生对我直呼姓名”

有人直呼李老师的名字,让他很气愤,觉得有辱自己的尊严。其实,我倒是觉得没有必要大惊小怪,用一颗平常心来面对,烦-陋就会烟消云散了。以前我在一所初中当班主任,初中的孩子活泼好动也很调皮,因此在课间、中午我经常要去班里看看。有一天,我刚到楼梯口,就听有个男生大喊：“许织云来了!”然后我看见有几个学生飞快地跑进教室。等我到教室时,班里出奇地安静,许多同学都在“学习”。我到班级后,先是表扬他们学习认真,     

不要让孩子强忍眼泪

小班幼儿周一特别爱哭 ,老师常常哄他们 :“别哭 ,别哭 ,你爸妈会早点来接你……”有的老师哄烦了 ,于脆来硬的 ,但他们依然哭个不停 ,甚至哭声越来越大。回忆我们小时候 ,有时离开父母 ,环境又不熟悉 ,也掉过眼泪或大叫两声 ,这是一种必要的缓解。既然哭是一种缓解 ,我们为什么却要求孩子们强忍住不哭呢？所以我值班时 ,孩子想哭 ,我总是抱一抱他们 ,说 :“老师抱抱 ,想哭你就哭吧……”随着孩子情绪的发泄及注意力的转移 ,哭声就会渐渐停止 ,有的孩子还会因奇怪你让他哭而马上中止哭声。大家不妨试试这个办法不要让孩子强忍眼泪@赵俊玲…     

爱抚

一年级的班主任病了,她请我代一天班。天气很热,学校安排了午睡。由于是第一次午睡,野惯了的乡下孩子不大懂规矩。女孩们躺在条凳上窃窃私语,“男子汉”们则横七竖八地“摆”在课桌上,有的甚至还在手舞足蹈,教室里乱得像赶集。我一走进教室,同学们就纷纷向我报告:“老师,他挠我的痒痒”“老师,他摸我的耳朵”……孩子的顽皮、淘气让我忍俊不禁。我请男孩子穿好衣服,并要求每一个同学都趴在桌上好好睡觉。我说:“谁趴得最好,老师就摸一下谁的脑袋瓜。”天真可爱的孩子一切行动听指挥,教室里立刻变得鸦雀无声。我轻轻地抚摸了每一个孩子的头。…     

心中都有爱

老子: 儿子回来了,我本不想找他,但看着这堆在谷场快生芽的谷,我…… “爸,有事吗?”。 “这谷场里的谷,你能……” “没问题,什么时候打,喊我一声。” 儿子又重新走到电视机旁,继续看他的电视。我知道他准会答应,从小到大他都是这样,我真不想再烦他,烦这两个星期才回家一次的孩子,可……唉! 吃过中饭,我走到谷场,给打谷机上了点油,便打开了打谷机。儿子听到机响就来了。     

孩子的心思家长你要“猜”

“我觉得孩子越大越不懂事了——总是平白无故地乱发脾气,搁到以前很平常的事、很正常的话。他都敏感多心,一会儿说看他没考好讽刺他,一会儿说我拐弯抹角、旁敲侧击地说话招人烦……”“我家孩子也是,一会儿说我老做他不爱吃的菜。一会儿又说我总用眼睛瞥着他,像看贼似的……”     

13岁小学生和他的“中国农民调查”

希望农村的孩子也像城里的孩子一样,不再被书本抛弃,不再流浪……也像我一样有笔记本电脑,有数码照相机,有他们想要的一切!有他们自己的节日——“全国农村日”。     

美国家庭子女素质培养点滴

美国孩子讲话做事的神态、口吻,与大人一样,跟他们讲话,像是对着一个小大人。孩子常常对父母说:“你伤了我的感情。”“我非常生气。”“我不会这样做,因为……”“你们为什么会……?”“我觉得……”他们称呼父母,有时用名字,如约翰、玛丽亚、彼得等等。在与美国家庭的交往中,我发现美国父母对孩子成长过程中的有关素质与能力都相当关注。那么美国父母是从哪些方面培养孩子素质的呢?     

从小培养社交能力

美国孩子讲话做事的神态、口吻。与大人一样，跟他们讲话，就像是对着一个小大人。孩子常常对父母说“你伤了我的感情。”“我非常生气。”“我不会这样做，因为”“你们为什么会……？”“我觉得……”他们称呼父母，有时用名字，如约翰、玛莉妞、彼德等等。在与美国家庭的交往中，我发现美国父母本身，对孩子成长过程中的表达能力和社交能力都相当关注。那么美国父母是从哪些方面启蒙孩子的呢？ 理解能力 孩子就是孩子，他们常常听到只是表面的东西，而不是内涵。如果孩子问父亲“爸爸，你可以陪我玩一玩吗？”如果父亲说“不行，你怎么这…     

爱并快乐着

时光飞逝,做特殊孩子王已经十余年了。有人曾问过我：“你成天对着这群不会说也听不见的孩子,你不觉得烦吗？”我微微一笑：“当然也有烦的时候．只不过这群孩子带给我的快乐比烦要多得多!”     

爱的瞬间——学生健康心理的培养

新学期又迎来了一批新的学生,活泼的、文静的、调皮的、稳重的……望着他们总有一种“似曾相识雁归来”的喜悦.然而就在他们中,有一个身影总是茕茕孑立.她自我封闭,很少与同学们交往,在她脸上满是12岁孩子不该有的忧郁.我马上意识到这是个经历特殊的孩子,需要我倾注更多的爱.通过课下谈心,我了解到由于家庭关系不和睦,使得一个原本天真活泼的孩子过早地“成熟”了.她很钟爱这一句话:“无论身处怎样的逆境,人都不应该绝望.”这句话出自我借给她的一本诗集中.自从她阅读之后,我就经常在她的作业中读到这句话.从中不难看出她是多么孤独、无助.这是个有思想的孩子,只有触动她的内心世界,才能点燃她心中希望的火花.     

大气、睿智、平实的“阿根”校长

“眼睛不大而目光远大;身材纤瘦而形象伟岸;皮肤不白而品性高洁……这就是您留给我的深刻印象”。“是你的宽容、民主、平和、尊重的人格使我自己常常觉得惭愧,也常常除了满含尊敬以外,发自内心地把你当作我的好朋友,在你的面前说心里话,像个孩子一般地流泪,谢谢你!”……走进姜校长的办公室,首先吸引我的是办公桌上的那一摞五彩缤纷的贺卡。它们有的来自农村,有的来自城市,有的来自孩子,有的来自成人。贺卡上,一行行手写的祝福语诚挚而滚烫,如蜡烛一般点亮了我的眼。这一句句饱含着温度的话语的接受者会是怎样的一位人物呢?让我们走近这位——     

从小培养劳动意识

一节幼儿园手工课后,地上满是孩子们桌上掉下的废纸。我想借此机会观察一下他们在没有教师提醒的情况下,对此事的反应与态度。大多数孩子或稳坐“钓鱼台”;或视而不见的在废纸地上来来往往;有好几个孩子低着头正在悄悄把自己脚下的废纸进行转移;只有极个别的孩子默默地把自己周围的废纸捡干净并扔进垃圾篓。这件小事反映了班上孩子们身上的诸多问题。课余通过挨个谈话,大部分孩子肯定地回答“看见了满地纸”,个别孩子说是没注意。他们的回答很干脆,有的说“我又没掉好多纸到地上”;有的说“我那时正在折纸”;有的说“我不愿捡”。听了孩子们…     

“有米难炊”是何因——教学《再寄小读者》之感想

一、从内容入手与“构思”内容入手。１．内容是“米”,构思是“炊”。我国著名女作家冰心在《再寄小读者》一文中讲了这样一件真事：“今年夏天,我带两个小朋友去逛北京西郊的动物园。这两个孩子都很聪明活泼……回来后他俩都写了日记。第一个孩子只写了四五十个字,里...     

露珠里的阳光

新学期开学后的一天,一封信静静地躺在我的办公桌上院“老师,看了《学生手册》我心里很害怕,担心自己的缺陷会让我不能留在学校上课……”看到这一句,我心里隐隐作痛,是什么样的缺陷会让一个孩子如此敏感与脆弱？我的眼前浮现出了那个略带羞涩的小女孩。