纪念《生物学教学》创刊三十五周年的全国祝贺单位

山东大学生物系张举仁系主任西北大学生物系李广民系主任河北大学生物系王安利系主任河南大学生物系蔡兴元系主任山西大学生物系吕恩余系主任辽宁大学生物系刘明玉系主任安徽大学生物系赵帜平系主任黑龙江大学生物系郭德栋系主任广西大学生物系黄健芳系主任广东汕头大学应用生物学系佘纲哲系主任湖南吉首大学生物系李鸣系主任华南师范大学生物系陈汝民系主任 陈兆平副系主任南京师范大学生物系陈宜峰系主任辽宁师范大学生物系张耘生系主任山西师范大学生物系高仁恒系主任黑龙江哈尔滨师大生物系王凤春副系主任新疆师范大学生物系 阿巴拜克日…     

中国大学系主任角色行为分析

由于受多种角色期待的制约 ,大学系主任的角色行为呈多样性的特点。大学系主任与其他学术人员和管理人员相比存在更多的角色紧张和角色冲突。系主任个人及相关管理部门应根据系主任角色行为的特点 ,合理规划系主任的发展生涯 ,正确评价系主任的工作     

中国大学系主任角色行为分析

由于受多种角色期待的制约，大学系主任的角色行为呈多样性的特点。大学系主任与其他学术人员和管理人员相比存在更多的角色紧张和角色冲突。系主任个人及相关管理部门应根据系主任角色行为的特点，合理规划系主任的发展生涯，正确评价系主任的工作。     

大学系主任角色行为研究

由于受多种角色期待的制约 ,大学系主任与其他学术人员和管理人员相比存在更多的角色紧张和角色冲突。系主任本人及相关管理部门应根据系主任角色行为的特点 ,正确评价系主任的工作     

大学系主任研究

长期来在大学系主任中存有两种颇具共性的问题:一是不少系主任缺乏系主任必具的素质;二是系主任的责、权不甚清楚或两者分离。由此导致系科这一高校第二级指挥系统不能创造性地、卓有成效地开展工作。而加强系主任这一管理层的研究是有益于大学管理改革的。一、大学系主任的基本素质系主任作为具有相对独立性质的系科的主要行政官员,其对本组织能否实现资源(人、财、物、信息、时间)的合理配用,能否创造性地发挥组织的结构性功能、促成组织目标的实现等,都起着至关重要的影响和作用。可以说,没有优秀的系主任,就不可能有优秀的系科。由于系科既有学术性又有行政性的特点,这就决定了系主任应具有专业和领导两大素质结构。表一的调查结果也证实了这一点(以下表格数据均是     

系主任负责制之浅见——兼谈首长负责制

明确系主任与系务会的关系,正职与副职的关系,系主任的工作重点,是落实系主任负责制的前提条件。     

国内外大学院长系主任研究文献综述

在大学组织结构中,院系是大学学术系统中的基础单位。院长系主任在院系中起领导作用,院长系主任研究是大学组织管理理论与实践中的学术热点。文章在对院长系主任研究的国内外文献进行回顾的基础上进行了简要述评,提出进一步研究值得关注的问题。     

世界一流大学系主任的基本特征及其启示——基于美国AAU大学的调查分析

基于对57所美国大学协会(AAU)成员大学337名系主任的调查数据,从学校层次、学科类别与系科规模的视角,分析比较美国一流大学系主任的人口统计学特征和选任特征,结果发现:不同层次学校的系主任其职称和获最高学位的年龄有显著差异;不同学科的系主任其性别、学历背景、职称、任期、选任方式等特征有显著差异;不同系科规模的系主任在性别、职称和任期等特征上有显著差异。了解世界一流大学系主任的基本特征,可为我国世界一流大学建设进程中院系学术领导者的选任和发展提供参考。     

美国大学系主任职业发展研究述评

学系是大学的基本单位,最早产生于美国.系主任在大学学术管理中起着不可替代的作用.通过对相关研究的梳理,系统介绍美国大学系主任的基本特征,系主任的角色、任务,以及系主任的选任、培训、激励与评价等方面的研究进展和主要结论,总结了现有研究的有待深化之处,以及对我国相关研究的启示.     

世界一流大学系主任连任意愿的影响因素研究——基于美国AAU大学的调查分析

世界一流大学的发展取决于一流的学科,系主任对于学系的建设和学科的发展起着至关重要的作用.系主任的频繁更换不利于其领导效能的发挥,学校应设法使优秀的系主任连任.基于美国57所AAU大学337名系主任的调查数据,通过对系主任的基本特征、选任特征和职业发展特征对其连任意愿的影响进行统计分析,发现系主任的年龄、任期、选任方式、学科类别以及对系主任的培训与激励等对其连任意愿有显著影响,而性别、族裔、学历、职称和系科规模等因素的影响不显著.     

浅谈高校系主任负责制

随着高等教育改革的不断深化，系这一级教学管理单位其地位和作用也就越来越显得极为重要了。保证系主任负责制顺畅运行，这不但关系到一个系工作的健康发展，而且也关系到党委领导下校长负责制体制的运转能否顺利进行。一、系主任负责制的实质是确立了系主任在系里所担负的教学和科研的领导地位。我认为，系主任负责制有三点含义：首先，从系主任的地位看，他居于系行政系统中的核心地位和领导地位，是全系最高行政首长。这～点是理解系主任负责制的关键。其次，从系主任的职责看，他要全面贯彻党的教育方针，落实德育首位的原则，执行学校…     

美国大学系主任的激励机制研究——基于AAU大学的调查分析

系主任的多重角色与多种任务往往使教师对该职位望而却步。加强对系主任工作的激励有助于增加该职位的吸引力和促进系主任的职业发展。对美国大学协会（AAU）成员大学的系主任调查表明,其外部激励主要为减轻教学任务和享有管理津贴,而内部激励则包括服务教师、学校与学科发展所带来的成就感和受到教师尊重等。不同学校层次和学科类别其系主任所享有的激励有显著差异,系主任的激励与其角色、任务和权力等职位特征呈显著相关。     

中国高校系主任的职责

通过对中国307所高校的256名系主任进行的问卷调查,测量他们的工作负担、体会及其统计特征,选出了影响这些职责的因素,并研究各因素之间的关系,发现在系主任的任期和他们在管理上所花费的时间之间存在某种统计学意义;系主任的在职年限与他们用于预算事务的时间有一定统计意义的关系;其任期有助于预计他们在科研上所花费的时间;系的规模在预计系主任用于教学的时间上具有统计意义。     

我的QQ新体验

以前,我对电脑并不了解,更谈不上兴趣。但是,每每看到班上同学们聊起网络、QQ游戏、QQ聊天等东东时那眉飞色舞的神态,还有听到他们聊起对网络独特的见解时,我的心就像有上万只小虫子在爬一样痒痒的,想参与议论却因     

美国大学系主任培训机制的发展历程与特征分析

系主任在大学学术管理中起着不可替代的作用,系主任培训是促进其职业发展和充分发挥其领导效能的重要途径。美国大学系主任的培训机制已有近50年的历史,经历了探索发端、渐趋成熟和巩固完善三个发展阶段,已呈现出培训机构专门化、培训人员专业化、培训形式多样化和资金来源多元化等特征。     

系主任如何在教学管理中发挥主导作用

高等院校的系部教学管理是系主任的主要工作,如何发挥系主任在教学管理中的作用,充分调动广大教师参与专业建设和课程建设,积极主动地投入到课程改革和教学改革之中,系主任起着引导和领导的作用。本文结合工作经验,探讨了如何发挥系主任本身的自然影响力以增强教师群体的凝聚力和向心力;如何发挥领导班子集体的管理职能,促进教育教学管理的改革创新;如何发掘教师群体的潜在能力,全面落实教育管理措施,提高办学效益等方面的问题。     

系主任负责制下党政关系之管见

我国高等学校的领导体制中,在系一级多年来实行系主任负责制。实践证明,系主任负责制是行之有效的,它成功地解决了两个重要问题:一是系行政职权分离、工作效率低、不能发挥系一级的创造性问题;二是系党组织党不管党、以党代政、实际上削弱了党的领导问题。然而,随着系主任负责制的     

’94全国高校政治学系主任联席会探讨政治学类专业教学内容和课程体系的改革

’９４全国高校政治学系主任联席会探讨政治学类专业教学内容和课程体系的改革本刊讯１９９４年全国高校政治学（类）系主任联席会议于１０月份在成都举行。参加会议的有来自全国２５所高校的４０位系主任和专家代表。这次会议的主要议题是：在建设社会主义市场经济的新形...     

高职院校系主任角色探析

高职院校系主任集多种角色于一身,经常处于角色冲突情境之中。本文在追溯了系、系主任的渊源和分析其角色特点的基础上,提出了应对角色冲突的一点建议。     

美国大学系主任的角色定位

一、系、系主任美国大学组织的最低一级标准单位是“系”。由于存在着双重权力, 系制的冲突最终都集中到了系主任身上.他是一个处于上挤下压位置的中间人物。数据表明美国大学系主任几乎都身兼两职——既负责教学工作,又负责行政工作,他的权限责任很不清晰。二、系主任角色特点1.双重性。系主任既是教职工的利益代言人,又是学校行政管理的代理人。既是某一学科、专业的学术骨干或带头人,又是学校科层体制中的