美国名师的小建议：改变学生的无礼行为

作为学生行为习惯的重要一环,如何教学生有礼貌地说话和行为是十分重要的。美国教学技巧名师巴尔博给出了10条小建议。1．你是学生最好的榜样永远不要忘记你是如何影响你的学生的,很可能你是他们最好的榜样。你不妨这样说：“谢谢你,史密斯,能够分享您的投影真的很高兴,我们真的非常感谢。“对不起,萨莉,我并不想要打断你。”对于学生来讲,这可能是非常难得的范式,你要记住,你的言行极其重要。     

你的快乐感染着我

正舅舅,三年前你永远地离开了我们,同时也带走了你的笑声,带走了你的幽默诙谐,但是你乐观开朗、坦荡从容的生活态度,已经深深地融入了我的生活。你的快乐感染着我。你一辈子教书育人,你爱你的学生,谈起你的学生如数家珍,你为学生的成功而高兴,为学生的一时失意而叹息。你教了几十年几何,人称"庄几何"。你上课从来不带课本,学生从来不打瞌睡,画圆从来不用圆规,你总是在衣兜里放上几支粉笔。你上课的声音特别洪亮,几堂课下来,常常是喉咙沙哑,浑身粉尘。     

试论中学语文教师的教学风格

对于中学语文教师来说,可以根据自己的学生经历思考,什么样的教学风格是你欣赏的,什么样的教学风格你不喜欢。如果你意识到学生欣赏某种教学风格,一般你会向那种教学风格靠近;如果你意识到学生不喜欢甚至讨厌某种教学风格,那你也会尽量避免以那样的教学风格行事。     

英语游戏教学法的初探

过去,我们的教学理念是"你不会学习,我来教你学习;你不愿学习,我来强制你学习."而现在,我们的教学理念是"你不会学习,我来教你学习;你不愿学习,我来吸引你学习.""吸引"就是使学生乐于学习,乐于参与到教师和学生共同进行的教学活动中来.那么,如何吸引学生学习就成为现在教学界广泛讨论的话题.就英语教学而言,游戏教学法在吸引学生兴趣,调动学生热情方面,有着极为重要的作用和意义.     

课堂教学的理想境界

什么样的课堂教学才具有生命活力、充满情趣和智慧的挑战,什么样的课堂教学才能使学生真正成为课堂教学的主人呢?华东师范大学叶澜教授曾经以追问的形式,描绘了充满生命活力的课堂教学的基本情景。——当学生精神不振时,你能否使他们振作?——当学生过度兴奋时,你能否使他们归于平静?——当学生茫无头绪时,你能否给以启迪?——当学生没有信心时,你能否唤起他的力量?——你能否从学生的眼睛中读出愿望?——你能否听出学生回答中的创造?——你能否觉察出学生细微的进步和变化?——你能否让学生自己明白错误?——你能否用不同的语言方式让学生…     

谈如何建立良好的班主任与学生的关系

班主任工作就是做好学生工作.那么,如何建立好班主任与学生的关系,我认为那就是建立一种让学生"既服你又爱你"的关系.让学生佩服你、服从你(当然不是百分之百的服从)是管好一个班的前提,也是建立比较持久的平衡的师生关系的基础.     

我是如何做到学生问卷总是满分的

教师要真心地爱学生,做学生的好朋友。新形势下,必须构建新型的师生关系。学生是教育教学的主体,他们的感受和对教师的评价不能忽视。学生只有信任你,你才有感召力。学生向你敞开心扉,你才可以真正了解他们,教育才能有的放矢。     

政治教学中知信行的统一

首先,作为政治课教师,在教育学生的过程中,无论孩子表现如何差劲,教师都要想办法走近他、爱他、影响他.只有你首先尊重学生、爱学生,才能让学生尊重你、相信你、佩服你,从而使学生做到知、信、行的统一.     

如何激发学生对历史学习的兴趣

要想让学生对自己教的历史课感兴趣,那就要让学生喜欢你,喜欢你的课堂,喜欢你教的历史课。把学生的注意力吸引到你要讲的历史内容上;要和学生搞好关系;还要注重教学方法和手段的多样化。     

浅谈新时期的师生关系

教师在工作中,教师要努力构建良好的师生关系,教师既要是学生的良师,更应是学生的宜友。因此,教师要处理好与学生之间的关系,成为学生喜欢的老师。如果学生喜欢你,你说的话,学生自然会听,你讲的知识,学生自然会感兴趣。这样．学生的成绩也定能上去。     

怎样面对学生的不敬

编者按:你曾因不经意间伤害过学生遭到学生的“报复”而令你难堪吗?你曾苦口婆心地劝说却遭到学生的“恩将仇报”而令你心灰意冷吗?你曾面对学生的“无理取闹”而令你     

基于脑的学习规律是什么样的?

一、促进学生积极主动地参与这是基于脑的第一条学习规律。换句话讲,如果你想让学生学得多、学得好、学得高效,你首先要研究,这个学生是否处在积极主动的学习状态。你上课拿眼睛一看,这个学生在那儿心猿     

班主任的“亲和力”——神奇的力

"吕松宏,你长得慈眉善目,整天笑嘻嘻的,你做班主任,学生怕你吗?你管得住学生吗?"朋友常常用这样的口吻说我。"小吕,刚做班主任,对学生不能客     

教师的态度决定学生的成长——浅谈学生发展性评价的重要因素

一个有责任感的教师在你走进课堂之前,在你走近学生之前首先应该做的便是调整你的情绪、端正你的态度,我们教师的重视、关注、激励、情感、期待都将成为学生发展性评价最重要的因素,将引领学生朝着健康、正确的方向迈进,对学生的一生起着举足轻重的作用。     

用“心”去贴学生的心

<正>班主任工作是一项以"心"换"心"的工作,当你用你的真心换来学生的信任之心的时候,你才会体会到这项工作的甜蜜,你才会感到学生的可爱。只要对学生大胆付出你的爱心,     

一次失败的教育

师生的心与心之间的响应就像人们在群山之中得到回声一样,教师对着学生心灵的高山呼唤：“我热爱你,我尊重你,我理解你……”学生便在心灵的深处回应：“我热爱你,我尊重你,我理解你……”     

心灵相约：打造班集体的灵魂

初中阶段,是学生人生观、世界观形成和发展的关键时期,他将来会成为一个怎样的人,初中阶段接受的教育至关重要。作为班主任,如何在学生中树立起威信,进而让学生信任你呢？我认为,威信——不是让学生畏惧你而获得,它是一种长时间沉淀起来的人格魅力,是让学生在敬仰你的同时,把你的思想慢慢地渗透于学生的思想,从而使学生潜移默化地受到教育。     

浅谈综合实践活动中尊重学生的个性需要

每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性,每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长,都有自己的认知方式和学习方式,综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。作为综合实践活动教师,我们应该关注学生的个性发展,尊重学生的个性需要。在教学实践中,我通过"你的课程你做主"、"你的课堂你设计"、"你的成果你展示"这三个方面让"尊重"成功在学生心间绽放。     

最好先审视一下你的学生观——致青年教师的信(七)

你问:要掌握和运用语文导读法,应该从哪里入手?我的回答是:最好先审视一下你的学生观。不管你自己有没有意识到,只要你在进行教学活动,只要你和学生构成了一种双边关系,你在教学过程中的行为就不能不受你的学生观的支配。学生观是什么?简单说,就是教师对自己教育的对象——学生的一     

如何做一个让学生信服的班主任

笔者对"信服"的解释是"信任、佩服"。如果学生信任你,他们就会对你敞开心扉,无话不说,你就知道他们想要什么;如果学生认为你做的对,认同你的观点和行为,他们就会佩服你,继而听从你的教诲,那么我们的工作就会事半功倍。现在笔者正努力做一个让学生信服的班主任,以下是笔者工作的一些心得。