机械工程测试技术“案例和实验并举”教学模式探索

传统机械工程测试技术课程侧重理论教学,实验环节偏少且为单一的验证性实验,不利于激发学生的学习兴趣和积极性,教学效果难以提高。提出以＂案例和实验并举＂的教学模式,密切理论与实践之间的联系,促进学习过程转变为学习、应用和发展知识的过程。这种教学模式有助于学生工程实践能力和创新能力的培养。     

项目教学法为主导、案例教学法为支撑的教学模式研究

随着网络的普及,Flash动画随之得到广泛传播,其应用领域也有了更多扩展。目前,很多高校都开设了该课程。但学生要独立制作出创新性作品存在一定难度。结合自己在工作中的实践与思考,总结归纳出以项目教学法为主导案例教学法为支撑的教学模式,并对该模式的教学过程进行详细阐述。     

CDIO教学模式在测试技术课程的应用探讨

CDIO教学模式是近年来受到广泛关注的新颖教学模式,在测试技术教学中应用该教学模式应该是可行的。本文探讨了CDIO教学模式在工程测试技术中的应用,指出该教学模式对于提高学习积极性,增强动手能力,增强自学能力等方面均具有积极的意义,进而讨论了CDIO教学模式在工程测试技术中的实现方式,并针对课程中的评分问题进行了设计,对课程环节可能遇到的其他问题也进行了阐述。     

IT研发项目案例教学模式及案例设计

本文论述了IT研发项目案例教学的含义及意义,并以一个通信行业的IT项目为例,应用当前的主流研发工具和技术,详细论述了项目案例的抽取、设计、实施的全过程,希望能在IT的研发、应用及教育的模式方面进行一些有益的探索。     

校企合作的项目驱动案例教学法研究——以物联网工程专业为例

针对目前工科教学中存在的忽视学生主体地位、缺乏真实实践环节等问题,提出了结合校企各自优势的项目案例教学法,探索新工科背景下的新型教学模式。文章以物联网工程专业为例,介绍了几个不同的项目案例教学实践及产生的教学效果,以期能进一步丰富工科学生的实践教学新模式。     

测试技术教材建设与教学模式探讨

根据测试技术课程的特点,介绍了《机械工程测试技术》教材的内容和课程设置,提出了以典型工程案例为主线、多媒体与板书有机结合的教学模式,经过教学实践,取得了良好的效果。     

基于理论与项目实践相结合的测试技术研究性教学模式实践与思考

近年来研究性教学已成为高校教学改革的热点。在分析总结研究性教学的涵义和内容基础上,结合教学实践,在测试技术课程中实施基于理论与项目实践相结合的研究性教学模式。实践表明,该教学模式能够克服传统"灌输式"教学模式的缺点,有效提高学生的自主学习兴趣,增强学生的创新能力。     

基于项目教学法应用下的“机械工程测试技术”教学研究

"机械工程测试技术"是一门涉及传感器技术、数据采集技术、信号分析与处理技术、计算机控制技术等学科的专业基础课。本课程具有很强的实践性,在教学过程中既要重视理论知识的教学又要紧密地联系实际。随着机械自动化技术的不断发展和应用型人才的需求量不断增大,项目教学法越来越受到重视。本文探讨了项目教学法在"机械工程测试技术"在教学中的应用。     

以项目教学法为导向的财务管理教学模式研究

高职院校坚持"以服务为宗旨,以就业为导向,与生产劳动和社会实践相结合"的办学方针,教师把培养学生的职业能力培养放在首位,对课程的教学模式进行了根本性改革。首先,实施项目教学模式,进行项目课程开发,职业能力目标定位是学生职业素质的全面培养和提升。项目教学主要根据中小企业的财务管理业务实际需要和学生毕业后的工作岗位取向,邀请高职教育专家、行业专家和专业骨干教师一起,对毕业生的主要就业岗位及其所需的岗位工作任务进行分析,提炼出所需的职业能力,安排项目教学内容。同时以行动和行为为支点,以实际工作任务为主线,开展项目教学,有效地培养和提升了学生的综合技能和职业能力。     

以项目为导向的电子商务课程教学模式研究

目的:探索电子商务课程有效的教学模式;方法:设置适合教学过程的项目,以项目的实施为线索安排教学步骤,论述项目教学法的实施及实施效果;结论:针对具有工程性和实践性的课程,项目教学法对于提高学生专业技能和综合素质都有良好的效果.     

基于项目驱动大案例教学模式的“电子商务法”课程标准的开发

笔者根据项目驱动大案例教学模式的理解及课程标准的内在要求,进行"电子商务法"课程标准的设计。这种设计重在突出课程标准设计中内容设计、考核与评价标准设计的特点,同时对案例库的设计及配套教材的编写提出了新的要求。笔者拟通过这种设计,完成专业项目、课程教学目标、实践教学过程、教材体系的有机融合,更好地实现高职院校人才培养目标。     

以项目为导向的电子商务课程教学模式研究

目的：探索电子商务课程有效的教学模式;方法：设置适合教学过程的项目,以项目的实施为线索安排教学步骤,论述项目教学法的实施及实施效果;结论：针对具有工程性和实践性的课程,项目教学法对于提高学生专业技能和综合素质都有良好的效果。     

软件专业案例和项目驱动教学模式研究

本文针对软件工程的课程特点,探讨案例教学模式,指出案例教学中应该解决的关键问题,从而改变教学形式,激发学生的学习兴趣,加深学生对基础知识的理解。     

以综合型项目开发为驱动的物联网教学模式探索

随着我国高校物联网专业的快速推动与发展,现有的教学模式在此过程中也暴露了诸多问题。尤其是面对软件、硬件、通信、网络、控制、传感等诸多领域的融合,凸显了本科生应用工程性培养的难度。一方面学时受限,另一方面涉及的课程非常多,传统的教学模式和内容是无法规避两者之间矛盾的。大连理工大学软件学院物联网方向教学团队经过近三年的尝试,设计了一套以综合型项目开发为驱动的教学模式,不再针对单一内容进行目录式教学,而是通过项目,学生边做边学,教师边讲边引导学生自学,遇到什么问题解决什么问题。教学团队不仅自主开发了一套物联网教学实验平台,也针对教学模式开发了一整套面向综合项目开发的教学内容。通过教学实践过程的反复摸索,获得良好的教学效果。     

案例教学模式在高中地理教学中的应用

高中地理教学的顺利进行离不开案例教学模式的有效支持。本文对案例教学模式在高中地理教学中的应用进行了具体分析。     

案例教学模式的探讨

根据市场营销课程的特点。本就案例教学中的运用提出自己的观点，它突出了学生的主体地位，调动了学生面对企业实际，善于思考问题、分析问题和解决问题的主观能动性。     

浅析案例教学模式在高中地理中的应用

在高中的多门学习科目中,高中地理是一门文科必考的科目,现在选课最多的科目之一,而且在偏文的多门科目里面,高中地理的知识点偏理,所以很多文科的学生都认为高中地理的学习难度相对较大。在最近几年经过新课改之后,在新课改的指导下,很多地区的高中在进行地理教学时,都开始使用案例教学的模式。这种教学方法不仅能够将学生的分析能力和解决问题的能力充分提高,还能够总体提升课堂的教学效率,并且加强地理理论知识与实践之间的联系。本文主要针对高中地理教学,对使用案例教学模式开展具体教学操作的过程中存在的一些问题进行分析,并就如何提高案例教学效果提出了一系列建议。     

案例教学模式在高中地理教学中的应用

案例教学模式是新课程改革下出现的一种新的教学模式,是教育界顺应时代发展的需求所产生的,对高中地理教学的顺利开展提供了大力支持。案例教学模式在高中地理学科中的有效运用,能极大地提高学生分析问题以及解决问题的能力,能大幅度提高课堂的教学质量。本文笔者就对案例教学模式在高中地理教学中的应用进行了探索分析。