试析新闻写作中理论与文体的一种矛盾现象

在新闻写作理论中，关于消息的文体特征，一般都概括为：客观报道，用事实说话。而在讲到消息中的述评性消息时，又将其特征概括为：边叙边议，边述边评。这就形成了理论与文体的矛盾，这种矛盾，不但造成新闻写作理论自身的混乱，同时又使述评消息作为一种文体显得不伦不类。     

读出“消息”的味道——《我们成功了》文本细读与教学设想

《我们成功了》是一则消息。平常,我们大多采用教记叙文的路子来教这篇课文。很多老师认为,二年级孩子无需了解消息这种文体知识,但是我们不能给孩子造成这样一种错觉：教材中无论什么文章都要当成文学作品去理解、感受、欣赏,都应该抓住关键词句进行有感情朗读。对于这篇课文。我们应该换一种思路,把消息当作消息来教。     

消息用事实说话刍议

<正> 人们在论述消息写作时,往往要论及“用事实说话”这一命题。对这一命题的理解,笔者认为当前理论上还存有一些需要探讨的地方。本文谈几点看法,以就教于同行。一、用事实说话不是消息的文体特点在我们的大学写作教材和一些论述新闻写作的文章、专著中,大都认为“用事实说话”是消息的文体特点之一。细细推敲起来,把“用事实说话”概括为消息的文体特点是欠妥     

消息写作例谈

消息是一种应用性极其广泛的文体。新编初中语文教材第三册《写作、口语交际》的第四单元有《学习写消息》,新编高中语文教材第四册《写作》部分的第二单元有《消息和通讯》,在高、中考的语文试题中也常涉及消息的有关知识或作文能力的考核。显然,消息是中学生必须掌握的一种文体,学会写作消息,是写作的基本功之一。本文以例谈的形式,帮助师生认识这一文体。     

学会写消息

消息属于新闻类实用文体,是报纸、广播等传媒工具运用最广泛、最经常的一种文体。广义的新闻,包括消息、通讯、特写、调查报告等,狭义的即指消息。学习写消息,首先应把握这一文体在内容方面的特定要求:真实与及时是新闻类文章的生命,是新闻区别于文艺创作以及一般记叙文的关键所在。作为新闻报道的事实必     

真情传递

焦慧影，你好吗？很久没有你的消息了，不知你身在何方？我们都很想念你，想起我们那段纯真的友谊，就会想起你的欢声笑语，如果你看到信息，请速回信！     

如何区分新闻和通讯

中学课本中 ,对几大文体的阐述及范文都作了较详细的介绍和分析 ,但对新闻和通讯 ,这种文体 ,因介绍较简略 ,学生在学习时 ,常常容易混淆 ,在此谈如何区分这两种文学体裁。新闻和通讯都属新闻文体 ,新闻也叫消息 ,它及时、准确地报道国内外新近发生的重要事件。消息可分为重要消息、动态消息、综合消息、经验消息、述评消息。通讯 ,有     

曲终收拨的技巧——以消息为武器(四)

许多人不曾留意过消息的结尾,因为这种文体大都采用倒金字塔结构,那么有人就认为消息的结尾很不重要,这实在是一个误会。我们所说的结尾是一篇消息的倒数第一段,有时它只是一句话。消息的结尾虽不太起眼,但很重要。消息结尾的方式并无定规,较为常见的有“骏马收缰”(即一切顺其     

如何写好一篇通讯

通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等手法,详细报道新闻事件或人物的一种报道形式。是比消息更详细报道具有新闻意义的事件、经验或人物的一种文体。具有现实性、形象性、评论性等特点。     

一事一议作文的写法

一事一议，简而言之就一件事发表议论。如果写成文章，便是议论文了。议论文是人们生活中常用的一种文体，我们要学会写作这种文体，必须先学会一事一议的写法，为进一步写好议论文打下基础。现就一事一议类文章的教学及写作，谈一点粗浅的看法。     

一次爱心捐款

6月27日晴6月27日,真是令人难以忘怀的一天。这一天,我们的班主任王老师心情沉重地给我们讲了一个不幸的消息,我校二年级一位叫张文宗的小朋友,不幸患上了可怕的白血病。听到这个消息,同学们议论纷纷:有的说这个病需要很多很多的钱才能治好;有的说小小年纪     

谈谈写消息

消息是一种记叙性文体,它属于新闻报道的范畴。通常也把消息叫做新闻。其实,广义的新闻包括了消息、通讯、特写、调查报告、评论等多种报纸体裁;狭义的新闻就是指“消息”。消息作为报纸、广播、电视宣传的主要形式,有以下几个特点:     

一事一议作文的写法

一事一议 ,简而言之就一件事发表议论。如果写成文章 ,便是议论文了。议论文是人们生活中常用的一种文体 ,我们要学会写作这种文体 ,必须先学会一事一议的写法 ,为进一步写好议论文打下基础。现就一事一议类文章的教学及写作 ,谈一点粗浅的看法。我们所说的一事 ,具有广义性 ,它不单指生活中的一件事 ,也可以是一个故事、一种说法、一种现象、一篇文章、一幅漫画、一部电影 ,甚至某一人物的一句话、或一个举动、或某种事情中的某个细节等等。我们可以根据材料来源的不同 ,把材料归为以下几类。一类 :事件类。这类主要是指发生在生活中的某件…     

以消息为武器(二)——要有美丽的“颈项”

在报纸上,我们注意到消息的开头常常冠上“本报讯”或“X X社X地X日电”的字样,这就是我们平时总听人提起的消息头”。它表明了消息的来源,是“版权所有”的标志,也是一种信誉的承诺。“消息头”还能一下子让你认出这是“消息”,而不是别的什么文体。“消息头”同“导语”一起被称为消息的“颈项”,而后者更为重要,好多名记者用一半或者更多时间来琢磨导语,有人干脆说:“写好导语等于写好消息。”导语是消息的开头部分,它紧接在消息头的后面,通常由最新鲜、最主要的事实或相关的精辟议论组成。导语是记者展示其才华的窗口,如果没能在导语…     

论文体新闻导语的写作

随着大体目的增加，各种报刊的扩版，文体新闻越来越受读者关注，如何写好文体新闻，使之更具时效性、可读性，已成了新闻写作研究中的重要一环。而文体新闻的写作，首先就是导语的写作。如何克服导语写作中常见的冗长、平板、老套等毛病，笔者根据自己在新闻单位文体部门工作10多年的实践经验提出了自己的看法。新闻界一个众所周知的事实：大多数消息导语偏长，一条几百字的消息，有时导语竟占了整整一多半。文体新闻按理说应写得更活跃更有生气些，可文体新闻导语也往往失之冗长、平板、老套。湖南日报1994年12月23日《决影紧扣时代脉搏，…     

消息写作教学例析——以统编初中语文教材八年级上册《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》为例

<正>应用文也叫实用性文体，是人们在实践活动中为满足某种需求而使用的一种文体。《义务教育语文课程标准（2022年版）》不仅要求学生“能根据生活需要，写常见应用文”，还专门安排了“实用性阅读与交流”学习任务群，可见其对应用文写作的重视。消息是应用文的一种，是报纸、电台、电视台、互联网经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体，也是中学生必须掌握的一种写作文体。统编初中语文教材八年级上册第一单元编排了涵盖消息、新闻特写、通讯、新闻评论的五篇文章。     

中考记叙文阅读复习指导

从小学到初中,可以说是一篇篇文笔流畅、情节生动、人物鲜活、景致醉人的记叙文伴随着我们的成长,启迪着我们的心灵。记叙文是一种以叙述、描写为主要表达方式,以写人叙事、写景状物为主要内容的文体。初中阶段,为了教学的方便,我们把小说、散文、消息、传记、寓言、童话等都划归到记叙文中,其中小说、散文更是中考记叙文阅读要重点复习的文体。那么,怎样才能在短时间内有效地进行记叙文阅读的复习呢?     

一次别开生面的竞选

题目1.写一则消息,报道本校或本班新近开展的一项有意义的活动。要求真实准确,迅速及时,简洁明快,用事实说话。2.初一(4)班同学决定成立“校园空气质量监测站”,他们需要学校给予技术、设备方面的支持和帮助。请你仿照附录应用文示例中申请书的格式,以该班全体同学的名义,给校长室写一份申请书,提出建立“校园空气质量监测站”的设想和具体要求。(苏教版)提示:消息是一种应用文文体,是对新近发生的有社会价值的事实所进行的及时、准确、真实的报道。它不同于通讯,它讲究短小精悍。消息包括标题、导语、主体、结语和背景,背景可以写,也可以不…     

难忘樱花情

又是一年春来到。樱花压弯枝头,迎风摇曳,好像诉说着那段难忘的樱花情。 2000年4月6日,树上的樱花刚刚绽开笑脸,就传来日本别府市门球队要来我们山东诸城市进行联谊赛的消息。更让我高兴的是,由于老伴是诸城门球队的队员,所以对方有7名队员要来我家做客。     

“捐一份书香，留一片真情”——2007年《中学生英语》爱心善举大行动

二十四年来,《中学生英语》伴随着一届又一届中学生一起走过那段难忘的历程,帮扶着一代又一代有志青年迈上了人生的新征程。据不完全统计,我们累计向贫困地区捐书数十万册,我们在湖北五峰、湖南洞口等地资助数