美国高校管理经验给我们的启示

美国现有3300多所高校，大体分为两年制社区学院、四年制学院、综合性大学和研究型大学四种类型。不管哪类院校，其功能不外是教学、科研和公共服务。美国高校管理经验给我们的启示是：高等教育为经济建设和社会发展提供服务，依法办大学，规范抓管理，把鼓励成才作为素质教育的手段，把大学办成开放式学校与多元文化相融合的综合体。     

美国高校管理经验给我们的启示

美国现有 330 0多所高校 ,大体分为两年制社区学院、四年制学院、综合性大学和研究型大学四种类型。不管哪类院校 ,其功能不外是教学、科研和公共服务。美国高校管理经验给我们的启示是 :高等教育为经济建设和社会发展提供服务 ,依法办大学 ,规范抓管理 ,把鼓励成才作为素质教育的手段 ,把大学办成开放式学校与多元文化相融合的综合体。     

北美洲求学记 美国、加拿大站

教育体系美国是世界上教育事业最发达的国家之一。美国的大学通常分为两年制学院、四年制学院和综合性大学三类。两年制学院,又称初级或技术学院,大部分为公立,多半为地方社区所办,故一般称为社区学院。四年制学院,又称文理学院,大体有文理学院和文科学院两类。综合性大学颁授学士、硕士和博士三种学位。一般而言,中国同学申请较多的是综合性大学,其次为文理学院。加拿大高等教育通常分为大学、大学学院、社区学院和技术专科学院三类。加拿大大学约有100所,按不同级别分别可     

挪威接受留学生的条件

由于挪威的高等教育机构分为综合性大学、专业大学、高等学院和国家艺术学院等四类,按所有制性质,又分为公立高等教育机构和私立院校,因此各自招收外国留学生的条件与要求有一定的差别,但基本条件与要求大体相同。     

师范类英语专业复合型人才培养模式探析

随着社会对英语人才需求日益呈多元化的趋势,传统的纯语言、纯文字式的英语人才培养模式已经无法满足社会和经济发展的需要。造就一大批既精通英语又掌握一定专业知识的复合型人才已成为高校和社会各界的共识。面对新形势和新挑战,师范类英语专业复合型人才的培养模式应该怎样确立呢？一、人才培养模式必须与专业培养目标保持一致我国现有英语本科专业的高校大致可分为４种类型：外语院校、综合性大学、理工科院校和师范院校。除了师范院校,其他类型的院校有的也设有师范类英语专业。由于培养目标的差异,不同类型院校的英语专业采取不同…     

当浪漫与学术相遇——法国留学面面观

综合or精英,各有优势法国的高等教育体制,从院校类型上来讲,主要分为两大类：综合大学和精英学院.首先,来说说法国的综合性大学.法国共有87所综合大学,大约有180万名学生,就读综合大学的法国学生约占全国大学生的74％.由此可见,综合大学在法国高等教育的影响力.法国综合性大学的专业科系设置齐全,从数学、化学、物理、生物、技术、计算机信息、工学、电子、材料到文学、语言、艺术、人文科学、法学、经济、管理、健康、体育等等,几乎涵盖了所有学科领域,为学生提供各学历层次的培养课程,并可颁发包括学士（3年制）、硕士（2年制）、博士（3年制）学位在内的各类国家文凭.     

美国州立大学学院设置研究及启示

美国州立大学与我国地方综合性大学在学校类型和职能上具有相似性。文章结合美国州立大学的学院设置数量适中、设置标准规范、覆盖面广等特点,参考管理跨度理论和知识创新群理论,提出我国地方综合性大学应适当减少学院数量,学院设置应以综合性为导向,新增学科专业应以与现有学院合并为首要准则。调整理学院和工学院的设置是规范我国地方综合性大学学院设置的重中之重。     

香港高等教育的现状和特点

香港高等教育常称为专上教育,由不同层次、不同类型的院校组成,主要任务是培养高级专业人才,包括高级行政管理人员及专业人员,如工程师、医师和会计师等。 一、香港高等院校的种类 按照行政管理、经费来源及认可地位来划分,香港的专上教育院校分为三大类: 第一类是政府拨款资助(通过大学资助委员会)的七所院校,即香港大学、香港中文大学、香港科技大学、香港理工大学、香港城市大学、香港浸会大学和岭南学院。大学有权决定可授予学士     

美国高等农业教育发展道路与模式探索

美国高等农业教育的形成和发展与美国政府在不同时期实施的<西北部法令>、<莫里尔法案>、<哈奇法案>、<第二个莫里尔法案>、<史密斯-利弗法>等密切相关;美国高等农业教育的最初施教模式有五种:新建农工类大学、新建综合性大学农科类学院、综合性大学中新增的农科学院、综合性大学中增设的农科课程和已有的农科类院校强化高等农业教育等;经过一百多年的发展,早期的农工院校大多都改名和综合发展成为综合性大学,综合性大学中的农科类院系已成为美国高等农业教育的施教主体.     

印度科技人才的培养机制探析

安双宏在<比较教育研究>2010年第5期中撰文对印度科技人才的培养机制进行了探析.作者首先介绍了印度的科技教育机构.作者指出,印度科技教育机构层次多、类型多,有学者将印度的高等技术教育机构分为4层:一层为含印度理工学院在内的"国家重点学院";二层为中央政府拨款、一些著名大学的附属学院和声誉良好的民办院校;三层为全国技术教育认可理事会评出的办学质量良好院校;其余院校为第四层次,以民办院校为主,也有少数由邦政府拨款的学院.     

部分高校文科热门专业

1.国际经济与贸易国内设有这个专业的大学有很多。可报考综合性大学或财经类院校及专业院校。不同的院校授课重点不同。综合性大学注重培养学生的分析研究能力;财经类院校或专业院校则更注重教学生如何从事外贸工作。就业前景从事国际国内市场销售工作的销售业务人员;研究分析国外的经济理论,写文章表明自己观点的研究人员;从事企业内国际性业务的管理工作的企业管理人员。2.经济学多数综合性大学和经济类院校都开设此专业,如清华大学、北京大学、中国人民大学、南开大学、复旦大学、武汉大学、上海财经大学、厦门大学等。一些综合性大学如…     

宜宾学院

"文化、理念、制度、实践"四维一体治校模式宜宾学院是2001年5月11日经国家教育部批准,由原宜宾师范高等专科学校和四川教育学院宜宾分院合并组建的省属全日制综合性普通本科院校。2009年初,学院开展了教育思想大讨论,就"大学是什么、大学干什么、大学     

公安类普通高等院校报考指南

公安类普通高等院校有哪些?按照上级管理部门不同,公安类普通高等院校可分为公安部直属院校和各省(自治区、直辖市)所属院校,其中,本科院校为正厅级事业单位、专科院校为副厅级事业单位。公安部直属院校包括中国刑事警察学院(沈阳)、中国人民公安大学(北京)、中国人民警察大学(廊坊)、铁道警察学院(郑州)、南京森林警察学院(南京)共五所,各省属院校包括辽宁警察学院、浙江警察学院、云南警官学院、新疆警察学院等本科和专科院校。     

北美洲求学记

教育体系 美国是世界上教育事业最发达的国家之一。美国的大学通常分为两年制学院、四年制学院和综合性大学三类。两年制学院,又称初级或技术学院,大部分为公立,多半为地方社区所办,故一般称为社区学院。     

综合性大学师范教育实施素质教育策略刍议

一、综合性大学师范教育与素质教育 1.综合性大学与师范教育。全国范围内综合性大学办师范教育的目前有三类,一类是高校管理体制改革中,独立设置的高师院校参与合并后组建成的综合性大学;第二类是原高师院校成长发展起来的综合性大学;第三类是一直承担     

新加坡的大学生贷款制度

新加坡的大学生贷款制度张晓昭，孙慧琳在不到３００万人口的城市岛国新加坡，实施高等教育的机构分为三个部分：国立院校、私立院校以及当地机构与外国联办的院校。国立院校包括国立新加坡大学、南洋技术大学、技术教育学院和３ｉｓ多科性技术学院，共６所，它们构成了新...     

绥化学院教学成果《五练一熟 顶岗支教 服务农村——地方院校师范生培养模式的创新与实践》获得国家级教学成果奖二等奖

绥化学院是黑龙江省属综合性本科院校。在大力建设应用型大学、培养应用性人才的同时,将打造精品师范类专业作为本科教学重点工作常抓不懈。为此,学院从理论和实践两个层面积极探索师范类专业人才知识、能力、素质综合培养的途径和方法,     

德国“双元制”模式的高职教育的特点

德国的高职教育体系分为两大系列：一是职前职业教育系列，属于高等教育学历系列，主要由高等专科学校、职业学院、技术大学、技术学院来承担，其中高等专科学校是德国高职教育的主体；职业学院是中等职业教育的延伸；而技术大学和技术学院是与综合性大学同等地位的高等学校。一是职后职业继续教育系列，属于非高等教育学历系列，主要指成人职业培训中属于高职教育范畴的部     

关于合并后的综合性大学中师范教育模式的思考

目前一些合并后的综合性大学将该校的师范教育专业分散于数个学院的师范教育管理模式，存在着无法形成保证师范教育特色的师范教育专业化教育机制和化氛围的制度性缺陷，因而应该进行管理模式的转换。作以为：应该将综合性大学中的所有师范专业集中于一个专门承担师范教育的学院，由该学院统一组织师范专业学生的各种教学、教育活动，形成综合性大学中师范教育的集中管理摸式。这种模式既能充分地体现师范教育专业化的特点，又能保存现行模式的长处，从而保证综合性大学中师范教育的质量。     

英国高等职业技术教育简介

(一) 英国高等职业教育的现状英国高等教育存在四种类型的学校:(1)继续教育学院,这种学院既招收结束义务教育而没有升学的十六岁至十八岁的青年,又招收十八岁以上的已就业和尚未就业的人员。(2)多科性技术大学,有的称科技大学,有的称工程技术学院。学习长期课程(四年制),可获得学士学位並可继续攻读硕士或博士学位;学习短期课程(二年)可获得高级技术员证书。(3)开放大学(广播电视教育和函授教育)。(4)综合大学(如牛津、剑桥等文、理、医科大学),前三种学校是职业技术院校,统称其它高等教育;后一种学校是传统的老大学,称大学教育。