广告设计课程实践教学的改革与创新

我国社会经济的快速发展引发了对艺术设计人才的大量需求,而不断细分的高校专业设置和缺乏指导的实践教学已不能够适应当今社会对具有创新实践能力的设计人才的广泛需求。究其根源,在于:广告设计课程定位不够明确,导致课程设置与社会实际需求相脱节;理论与实践结合不够充分。因此,必须积极实施广告设计课程的实践教学改革与创新。广告设计作为当今设计专业的核心课程,具有明显的学科交叉性,其与环境设计、展示设计等联系紧密,应注重在学科交叉中培养学生的多元化知识素养。要引导学生积极参与与社会需求相结合的实践教学,通过对实际项目或案例的介入真正培养出具有创新能力和实践能力的高素质人才。     

摄影艺术在广告设计教学中的作用

社会主义市场经济的发展对广告设计人才的需求日益增加,作为为社会培养广告设计人才的职业学校,如何提高广告设计教学的质量?笔者认为,让摄影教育介入广告设计教学能大大促进学生广告设计的质量.因为,摄影教育能树立学生高尚的审美理想,培养学生良好的道德情操,激发学生的创新能力,更新学生的设计理念,而这一切正是高质量的广告设计所需要的.     

关于广告设计与实践教学的若干问题分析

广告设计课程具备较强的实践性,需要根据市场环境和职业岗位需求的变化,对专业知识技能进行不断更新和创新。为了培养出符合社会需求的应用型广告专业人才,学校必须强化广告设计实践教学环节,转变传统重理论、轻实践的教学观念,强调学生实践能力和综合素质的提高,培养学生成为学以致用的广告设计人才。基于此点,本文对广告设计与实践教学存在的问题,以及强化实践教学的策略进行分析。     

广告设计课程理论与实践教学的革新

广告设计课程是高校艺术教学中的重要课程之一,本文通过广告设计课程理论教学环节与实践教学环节的关系进行分析,找出现状不足,并对广告设计课程的实践教学进行思索,找到合理准确的契合点,从而推动广告设计课程的良好发展.     

模拟法庭在法学实践教学中的作用

模拟法庭是法学实践教学的重要形式,是提升法学实践能力的锻炼平台,是法学教学改革的实验平台,是检验法学教学效果的有效工具。模拟法庭课程化是法学实践教学的目标方向。     

以团队协作为本的广告设计实践教学

实践创新能力是一个合格设计者必须具备的基本素质。实践教学是培养创新人才不可缺少的组成部分,提高学生的实践创新能力是艺术类高校素质教育的核心环节。文章从广告设计课程团队协作教学模式的可行性出发,从课堂建设、项目式与竞赛式教学法以及评价方式等角度阐述了这一新型实践教学模式,以期可以丰富广告设计教学的内容,提高广告设计教学的效果,促进广告设计教学的发展。     

广告设计专业实践教学模式研究

广告设计类专业是应用性极强的专业,要求学生具备很强的实践能力。在大学阶段对本科生进行广告设计与制作的专业实战训练具有很重要的意义。广告设计专业的课程既有全面系统的理论性,又有很强的实践性,我们不但要传授学生设计方面的基础知识,更重要的是通过"专业体验"着重提升学生的专业素养,加深他们对广告业务流程的了解,培养商业广告的创意与制作能力,全面塑造和提升学生的综合职业能力以及项目规划与管理能力。在当今广告设计发展的大背景下我们要努力建设"毕业就上岗,创意与制作同行"的实践型人才培养模式。     

广告设计专业实践教学模式研究

广告设计类专业是应用性极强的专业,要求学生具备很强的实践能力。在大学阶段对本科生进行广告设计与制作的专业实战训练具有很重要的意义。广告设计专业的课程既有全面系统的理论性,又有很强的实践性,我们不但要传授学生设计方面的基础知识,更重要的是通过"专业体验"着重提升学生的专业素养,加深他们对广告业务流程的了解,培养商业广告的创意与制作能力,全面塑造和提升学生的综合职业能力以及项目规划与管理能力。在当今广告设计发展的大背景下我们要努力建设"毕业就上岗,创意与制作同行"的实践型人才培养模式。     

高等职业教育广告设计专业实践教学思考

随着社会多元化发展,艺术产业不断扩大,我国的高等职业艺术设计教育逐渐成为走向各类学校的舞台,而广告设计专业在艺术设计课程中占有十分重要的地位.如何进一步提高高等职业教育广告专业实践教学质量,提高广告专业人才培养质量,笔者作为一名高职广告专业教师,对当前高职职业教育的广告设计专业的实践教学方法进行了一些思考.     

非艺术类广告学专业广告设计课程教学探索与实践

广告设计课程是非艺术类广告学专业的核心课程,如何针对非艺术生寻求课程教学突破点,培养出适应社会需求的设计性、创新性较强的设计类人才,是广告设计课程教改关注的热点.文章针对非艺术类学生的特点,剖析广告设计教学中存在的问题,提出更新教学模式、增加先导课程、扩充专业师资队伍、革新实践教学思维等具体的方法,为广告设计课程的发展提供有益建议.     

浅析会计教学中的模拟教学法

通过对模拟教学法含义及其在我校会计教学中具体应用情况的介绍,说明模拟教学法应用取得了一定的积极效果。同时文中也指出了在会计模拟教学法中应注意的问题以及完善和提高模拟教学法的措施。     

模拟学术会议教学模式的探索与实践

模拟学术会议教学模式目的在于通过模拟学术会议,充分调动学生的主观能动性,以达到强化学生的学习能力、表达能力和解决问题能力等综合技能。在整个模拟学术会议教学中,教师是导演,学生是主演;教师从知识的提供者变为学习过程的辅助者,学生从被动接受知识变为主动索取知识。这种教学模式打破了以教师讲授为主的传统教学方法。实践证明,这种教学模式对提高教学实效性有重要的现实意义。     

广告实践教学的几点思考

针对本校广电专业学生广告实践能力偏低,实验环节薄弱等教学问题进行研究,提出如何有针对生地解决此类问题.更好地服务于教学,达到合理培养适应社会需要的广告人才目的.     

仿真模拟技术在数控实践教学中的应用

从仿真模拟技术的特点入手,介绍了仿真模拟技术在数控实践教学中的应用情况,阐述了合理利用仿真模拟技术可以弥补数控实践教学资源上的不足,增加学生的动手机会,从而调动学生学习的积极性,提高实践教学质量。     

教师角色模拟教学的实践和探索

师范教育主要是培养合格的中小学、幼儿园教师的.要具体实现这一培养目标,应该抓住课堂教学这一中心环节,在音乐课堂教学中,指导学生进行模拟教学,训练学生课堂教学技能,有助于促进师范学生向合格的中小学、幼儿园教师角色的转换,培养学生在走上讲台后能熟练掌握并驾驭课堂教学.     

广告文案写作实验项目的设计与教学过程研究

依据广告文案写作课程的教学目标,设计以发布媒体和信息内容相结合的实验项目。实施教学时做好前期准备和中期控制,利用创意简报限制并指向广告目标,命题内容尽量靠近学生的经验范围,调动并激发学生的创意潜能,最终达到教学目标。执行后评估结果是：项目设计覆盖面广、实验程序符合课程原理、实验结果达到预期目标。设置一定数量的实验训练环节,对培养学生分析、综合、创意的素质,培养创新思维与能力有重要作用。     

广告专业多维度实践教学模式的探析

高职院校新闻传播广告专业的实践教学应适应社会的需要。通过带领学生以承担企业横向课题为依托，开展社会实践，提炼出广告专业实践教学的思路、研究方法、主要观点，从而构建新的多雏度的实践教学模式。     

传播学视野下的校园广告实践教学

目前的广告教学重理论,忽略学生实践能力的培养,实践教学流于形式。新的环境要求广告教学工作者必须转变教学观念,合理借力各方资源培养复合型广告人才。在此背景下,校园广告的繁荣为实践教学提供了良好的平台,本文通过传播特征探讨校园广告实践教学的实施路径和方法。     

项目教学法在电子技术课程综合设计中的教学改革实践

电子技术综合设计课程对电类专业学员而言,是对整个大学期间参与的全部电子技术类课程进行综合实践,对实验条件及资源有更高的要求,课程实施过程中多以电路仿真和基本单元电路的制作为主,难以发挥学员的主观能动性,达到预期的应用电子技术的期望。为落实好该课程的教学实施工作,取得更好的教学效果,本文提出采用项目教学法对电子技术综合设计课程进行教学改革。     

广告设计案例教学法实践与思考

广告设计课是一门理论与实践性很强的课程,而案例教学法则是广告设计课中一种行之有效的教学方法.结合案例教学法在广告设计课程中的教学经验,从案例选择的原则、教学模式的设计、案例教学法的思考等方面展开分析,探讨案例教学法在广告设计教学中的具体实践问题.