农村职业教育要服务当地经济建设

新发职中是会理县唯一一所农村职业中学，为了更好地贯彻落实中央“一号文件”精神，积极探索农村职业教育发展新路子，学校结合工作实际，立足本职，强化服务“三农”，与时俱进，做到三个“有机结合”，为高一级学校输送了大批优秀合格人才，为当地经济建设做出了应有的贡献，进一步开创了农村职业教育发展的新局面。     

关于农村职业教育的思考

本文分析了当前我国农村职业教育面临的形势,指出了其存在的主要不足,并提出了新形势下发展我国农村职业教育的基本思路.     

对三峡库区农村职业教育发展潜力的思考

三峡工程的开工、意味着库区将有１１３．３８万余移民的迁移,其中有近８５％为农村移民,解决好这近１００万农村移戾是三峡工程建设成败的关键,是事关国计民生的一件大事,也是事关三峡库区社会稳定、经济持续发展的一个重要方面。移民的迁移包括有外迁移民。就地迁移和向城镇非农业转移等三种形式。要实现科学、合理的迁移,变劳务性移民为开发性移民,把农村经济和社会进步转移到提高劳动者素质和依靠科技进步的轨道上来。农村职中作为一个社会的教育文化中心,具有集生产、技术、科研、经营一体的优势。根据移民迁移的类别,分别对他…     

对当前农村职业教育发展问题的思考

职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济和社会发展及劳动就业的重要途径。我国总人口和在校学生数的８０%左右在农村,每年约有一千一百万左右的小学、初中、高中生回到农村。这一国情,决定了农村教育特别是农村职业教育,不仅是一个关系到农村改革发展和社会稳?..     

对我省农村职业教育的思考

近几年．我省农村职业教育的发展出现了许多困难和问题，主要表现为：招生人数和在校生人数明显减少；生源质量下降．教学难度增加；学生厌学．在校生流失严重；教师厌教．教学质量滑坡；毕业生就业困难，就业率低等。笔者认为，要解决上述困难和问题，使我省农村职业教育摆脱困境，走出低谷，必须从以下方面努力：     

打造粤西农村职业教育的龙头

高州市石鼓职业高级中学创办于1988年，是一所以工料为主的综合性职业中学。校园占地面积260亩，建筑面积42800平方米，绿化面积12万平方米，绿化率达70％。学校现有60个教学班，在校学生4096人，教职工240人。1999年，学校被评为“广东省中等职业学校现代农业示范校”，     

农村职业教育发展的思考

一、全面贯彻科教兴农战略方针，从当地经济和社会发展的实际出发，努力增强农村职业教育区域的服务功能。职业教育工作者要增强全面服务的意识，面向区域经济、农业产业化经营，拓宽教育的社会服务功能，把教育与农业开发、农业技术推广和帮助农民脱贫致富紧密结合，把科学技术辐射到千家万户，提高农民的科技文化素质和科技成果的转换。     

对当前农村职业教育的一些思考

当前,农村职业教育发展的环境和总趋势是好的,但是在其发展道路上依然存在着种种困难和问题,阻碍了农村职业教育的发展进程。问题主要集中在四个方面：一是对职业教育的传统认识和观念尚没有突破。二是在对农村职业教育的投入上尚显薄弱。三是在职业教育管理上条块分割、多头管理的现象尚没有根本改变。四是部分民办职业学校办学行为较为混乱。本人通过思考,给出六点建议：（1）努力转变观念,改变职教地位。（2）改善农村职业学校办学条件,加强农村职业学校实训基地建设。（3）规范农村职业教育的办学行为,特别是民办农村职校的办学行为。（4）培养双师型农村中职教师队伍。（5）做好就业服务,促进技能岗位对接。（6）改革农村职业教育办学模式,为农民学习和培训提供良好的场所。     

农村职业教育的一面旗帜——沅江市职业中专

沅江市职业中专创办于1983年，1990年定为湖南省示范性职业中学，2000年被国家教育部批准为首批国家级重点职业学校。     

近代职业教育培养目标对当前农村职业教育的启示

近代职业教育思潮的培养目标由最初的“三要旨”说发展到“四项目的”说。并最终定格为“终极目标”说，其形成和演进过程不乏规律性，其培养目标本身的内涵也十分丰富，在今天依然显示出强大的生命力，这为构建面向21世纪的农村职业教育的培养目标提供了理论依据，并具有借鉴意义。     

发展农村职业教育的对策思考

职业教育是教育的重要组成部分，是教育为经济建设服务的桥梁。农村职业教育在为“农”服务上更直接、更重要，先进技术的传播、掌握、应用需要农村职业教育这块阵地。在社会主义市场经济条件下，农村职业教育如何进一步深化改革，加快发展，适应市场经济的需求，是搞好职业教育工作必须解决的一个重要研究课题。 农村职业教育发展２０多年来，在社会进步、经济发展等方面发挥了重要作用。但是，近年来，农职教在发展中遇到了新的困难和问题，面临着严峻的挑战，使处于经济不发达地区的农职业学校招生更难，造成农职业学校生源萎缩，在校生…     

农村职业教育对农村发展的作用

农村职业教育,是在一定的普通教育基础上进行的直接适应职业需求的专门教育,是农村劳动力再生产的基础教育与从业衔接的必经环节,也是农村劳动者接受继续教育的重要途径。如果没有职业教育,在劳动力再生产的教育过程中,只能完成"半成品",只有经过职业培训才能适应工作的需要。因此,加强农村职业教育,使其更好地适应现代化建设的需要,对加快广大农村奔小康的步伐,对促进农村经济,推进两个文明建设,实现社会发展具有无可替代的作用。     

农村职业教育发展的思考

对农职业教育的现状,我们应有一个客观的认识,目前的局面,是职业教育发展到今天优胜汰劣的必然结果.此时也正是我们调整布局,调整专业结构,苦练内功的绝好机会,咬紧牙关,挺过去,随着经济的复苏,我们必将会再次迎来职业教育的大发展.     

对农村职业教育师资队伍建设问题的思考

建设一支足够数量和质量的教师队伍是保证农村职业教育发展的一个关键因素.在指出目前农村职业教育师资的现状和存在的问题的基础上,分析了农村职业教育师资不足、质量不高的原因,并尝试提出了解决问题的一些具体措施.     

农村职业教育推动农村经济发展的内在机理与现实路径

农村职业教育是我国教育的重要组成部分,不仅能推动农村教育体制创新,更能将其培育成为农村经济重要的增长点,加速乡村振兴步伐,推动农业农村乃至整个社会经济的和谐发展.文章阐述了农村职业教育推动农村经济发展的机理,分析了在农村经济发展中面临的困境,并从制度保障、技术技能、产业发展、教育配套和区域协同五个方面探讨了农村职业教育高质量发展的现实路径,以期达到促进农村经济发展和农业农村现代化建设发挥作用的目的.     

关于发展我国农村职业教育的思考

农村职业教育需从思想观念、资金投入、教学改革、师资队伍、构建网络等方面加强。     

论农村职业教育发展的现实困境及其突破

农村职业教育是现代教育的重要组成部分,是促进农村经济、社会发展和劳动就业的重要途径。当前,农村职业教育存在着教育资源流失、办学模式僵化、服务意识不强、投资渠道不畅、学生就业难等发展困境。在分析农村职业教育面临的发展困境的基础上,深入探讨突破农村职业教育发展困境的对策建议。     

促进农村职业教育发展的思考

当前农村职业教育存在办学定位不准、办学形式单一、办学经费投入不足、师资队伍水平不高与数量不足等主要问题。农村职业教育的发展要立足现实需要,为农村经济社会发展服务;要明确“以县为主”的管理体制和完善“农科教统筹”的运行机制;要加大经费投入,建立多元化投资体制;要深化教育教学改革,提高办学水平。     

国外远程职业教育对我国农村职业教育的启示

目前,我国农村职业教育还比较薄弱,这已成为制约我国农业发展的重要因素。学习国外经验,利用远程教育的优势,发展我国农村职业教育,促进社会主义新农村建设。     

大力发展职业教育应广泛关注农村的职业教育——对发展农村职业教育的若干建议

本文提出在当前大力发展职业教育的大背景下更要广泛关注农村的职业教育,并从多个方面提出了加强农村职业教育的具体意见和建议。