美国男孩子也修“哺婴课”

在美国，小孩子们通过给家人和邻居做一些力所能及的事，赚取零用钱，是很普遍的事。一般家长都会支持孩子们这样做，其目的是鼓励和培养孩子们的独立自主精神。如打扫房间，清理草坪，溜狗，送报纸等，这些都是孩子们通常能做的事情。而做“baby-sitter”，代人临时照看婴儿，却往往是一些受过培训的女孩子的“专利”。     

增强自信，找回自尊

参加教育十多年的我，从开始上课到专职学生德育教育，点点累积，感慨颇深，每学期处理问题学生不在少数，孩子们处在生长发育阶段。犯错误是难免的，关键是对症下药，才能药到病除。使孩子们不犯或尽可能少的犯同样的错误。以达育人之目的。现就对工作中的一些感悟．与同仁做一交流。     

把游戏带入语文课

做游戏是童年最高兴、最愉快的事，游戏使孩子快乐成长。游戏不仅是孩子们愿意做的，游戏可以给任何人带来快乐。把游戏带人语文课堂，不仅增加学生们的语文学习兴趣，更能培养学生的想象力和创造力。下面列举几个语文趣味游戏和趣味写作练习谨供参考。     

做馒头

要求学生必用手、用舌、用脑去工作！但使他去透彻了解教材，使它成为他的根深蒂固的 习惯…… ［德］第斯多惠 今天的手工活动是做馒头，平时都是用橡皮泥做，这次我们打破以往的做法，请伙房师傅帮着和面，让孩子亲自做真正的馒头。 一听做真的馒头，孩子们那高兴劲就甭提了。他们把手洗了又洗，擦了又擦，然后坐在椅子上等着。面来了，孩子们更高兴了，他们个个摩拳擦掌，准备大显身手。我们给每个孩子发一块面，教他们怎样揉面。孩子们仔细地和面，用小手使劲地一揉一揉，和着轻音乐的节拍，那时刻简直太美了。揉完面，开始做馒头，有做…     

数学的旋律

人的发展最重要的是思维的发展，创新思维是人的创新能力的核心．数学课程标准指出，数学教学要立足于学生的发展，学生如能在教师创设的情景中学数学。想数学．做数学，经历一遍发现、创新的过程，那么孩子们在获取知识和技能的同时，就能培养创新的意识，发展创新的能力．有创意的教学是新课程标准的呼唤，也是孩子们的渴求．     

努力让小学生的课外阅读生活更丰富

《全日制义务教育语文课程标准》十分强调学生的课外阅读,重视语言积累,对学生的阅读量还作了明确的规定。作为小学语文教师,我们在阅读教学中应该为学生做些什么呢?我觉得至关重要的就是激起孩子们的阅读兴趣,指导孩子们进行广泛的课外阅读,为孩子们导航,让孩子们在     

学生的表情

做校长的日子愈久,与学生的情结愈浓。我喜欢看到孩子们在操场上自由自在游戏的样子,喜欢看到孩子们在课堂上积极思考的样子,喜欢看到孩子们获奖或是取得好成绩受到老师表扬时高兴的样子,更喜欢听到孩子们那唧唧喳喳的声音,喜欢听到孩子们礼貌地喊“老师好”的甜美声音。每在此时,多少辛劳和倦怠都会被孩子们的笑脸一扫而光,浑身又充满了激情。这就是做老师的幸福吧!     

让心理健康教育为美术教学保驾护航

作为教师我们要认识到从学生的认知走进情感,从学生的情感走进教育才会取得良好的教育效果。作为一名人名教师,作为一个浇灌祖国花朵的园丁,我们有义务做一个心理学家,指导孩子们的生活和心灵。注重孩子们的心理健康,提升孩子们的学习力而幸福成长,就是我对教育使命的执着追求,我更想说,正因为此,教育值得你做。     

浅谈小学语文之口语教学

针对一年级学生的认知特点和心理特点,笔者做了以下尝试:一是亲近孩子,让孩子们敢于说.二是创设情境,让孩子们乐于说.     

班主任工作“秘诀”——让“情”在平等交流中传递

多年的班主任工作，使我深深地认识到：教育学生并不一定要摆好架式，一本正经地说教，有时在自觉与不自觉的师生交流过程中，孩子们便懂得了应该怎样做，不应该怎样做。我觉得让学生在平和、轻松的环境中接受教育比在严历的训斥中接受教育效果更好。     

带着书香远行

"书香一页,心香一瓣",让阅读成为一种乐趣,成为一种习惯。我愿意做一粒书香的种子,根植于每个学生的心中,让他们的一生从此充满阳光;我也愿意做那点灯的人,为孩子们点燃一盏盏阅读的明灯,照亮孩子们前进的路程。读经典的书,做有根的人。我愿意和孩子们一起带着书香远行……     

一次特殊的作业

作文来源于生活,在孩子们真实的生活中,有着丰富的习作素材。老师要做一个有心人,多关注孩子们的内心世界,多关注孩子们的成长经历、精神需要,寻找适当的契机,努力唤醒学生心中的真情,引导学生自主体验生活并且真实自由地表达出来。     

《看月亮》一课教学分析

实施前的设想 最近，一直在思考：我们在设计一个主题探究活动前该做些什么？我们设计的科学探究活动是孩子们喜欢的吗？离孩子们原有知识经验有多远？教师要关注学生的已有知识经验，而“小学生的前科学概念的研究”让我们更加意识到了解小学生前科学概念对于设计、组织学生的科学探究活动是十分重要和必要的。     

激辩——语文课上最绚丽的风景

【案例描述】 《半截蜡烛》是人教版五年级的一篇课文,我和学生在分析人物形象的时候,当分析到＂谁是最令人敬佩或机智勇敢的人？＂时,学生议论纷纷,有人赞美母亲的勇敢,是她做了孩子们的榜样,启发引导孩子们做出勇敢的与敌人斗争的行为;更多学生认为是小女儿,她那么小,却那么沉着、机智，用天真可爱的语言瞒过了德国鬼子，挽救了情报站。     

今天，你微笑了吗？

“阮老师笑了!阮老师笑了!”那是一次班里学生乱讲话,我正牛气的时候,孩子们忽然欢呼起来,看着孩子们满脸笑容,我的气烟消云散,跟着孩子们爽爽的笑了起来,想批评学生都做不到!     

狼毛和兔毫

国画是我国的国粹，讲究笔墨纸砚。我要教孩子们学国画了，第一堂课从认识笔开始。我们画国画是用毛笔画的，常用的毛笔一般有三种：羊毫、狼毫、紫毫。如果我只是平铺直叙地告诉孩子们，他们一定会觉得枯燥乏味的，印象也不会深刻，效果就没有了。怎么样让孩子们既能在课上玩得高兴，又能对国画有个正确、初步的认识呢？我开始思索……我从工具箱里取出一支毛笔，问：“猜一猜，这是用什么毛做的？”不见孩子们举起手来，明显他们不清楚。我说：“是用羊毛做的，我们称这种毛笔为‘羊毫’笔。”然后指导学生看笔杆的尾部，上面清楚地刻着“…     

微笑着的回忆

学生看望老师是司空见惯的事，但作为一个幼儿园老师，我的一群学生十几年来一直没有忘记我，总是聚在一起来看我，想起来真让人双眼泪盈盈的。 我幼师一毕业就分配到这个幼儿园，接触了这些孩子。也许是这个学校的老教师多，在孩子们看来，一切都是按部就班，缺乏朝气，我的到来使孩子们眼前一亮，并不漂亮的我被他们拥戴得容光焕发，兴奋不已。我问孩子们：“你们会做什么游戏？”他们异口同声地回答：“丢手绢。”这个游戏太古老了。我于是拿出了从幼师学来的各种游戏，有开发智力的，有锻炼胆量的，有加强合作精神的。孩子们玩得认真投…     

周记，让我读懂了孩子们

多年来，我一直坚持让自己的学生写周记。实践证明，周记不仅能够培养学生良好的写作习惯，有效地提高学生的写作能力，同时也是师生思想沟通的桥梁，感情融洽的纽带。通过周记，我读懂了孩子们在想些什么，做些什么，从而在配合班主任、家长引导孩子健康成长方面有了目的性、方向性和实效性。     

让教育更心平气和一些

中午吃完了饭，我依然像往常一样，在校园里走一圈。这么做，主要是想看看午餐后学生自由活动的情况。因为每天的这个时候，是孩子们最放松的时候，也因为放松，学生的活动难免会出格一点，也容易出现问题。     

关注学习方式 发展学习能力

<正>薛瑞萍老师在《把世界带进教室》一书中指出：“我们需要做的唯一需要做的，就是尽我们所能的把这个世界带到学校和教室，给孩子们需要的及他们要求的帮助和指导，然后走开，我们要相信他们能做好余下的事情。”因此，教学中教师要关注学生的学习方式，给学生提供充分的思考空间和互动时间，最大限度地激发学生的智慧潜能，促进学生在掌握知识中发展学习能力，提升数学核心素养。