从市场营销的角度探讨高职高专院校的品牌发展策略

中国高等学校在未来将面临生源日益减少的压力,众多高职高专院校面临的竞争会更为激烈。大多数高职高专院校的品牌定位不明确,缺乏品牌竞争的市场营销思想,高职高专院校需要通过品牌竞争策略提升自身的竞争力。     

高职高专院校师资品牌战略浅论

文章借现代企业品牌理论论述了在高职高专院校实施师资品牌战略的意义、品牌教师的衡量标准及品牌教师的生成与保护的途径,提出了在市场经济环境下,高职高专院校师资队伍建设的一个新构想.     

高职高专院校师资品牌战略浅论

文章借现代企业品牌理论论述了在高职高专院校实施师资品牌战略的意义、品牌教师的衡量标准及品牌教师的生成与保护的途径，提出了在市场经济环境下，高职高专院校师资队伍建设的一个新构想。     

高职高专品牌延伸领域的实战诠释

目前,高职高专教育已经发展到通过质量的提升、鲜明特色的确立到最终打造学校品牌的新阶段,走品牌发展的道路成为高职高专院校发展战略的必然选择。如何充分发挥品牌资源的潜能,延续其寿命周期,并使之得以持续发展;同时,将其成功地延伸到教育服务的相关领域,是高职高专院校一项重大品牌战略研究的重要内容。     

高校品牌延伸战略体系及其应用

本文探索性地提出了适应中国特色的高职高专院校品牌延伸战略体系,对高职高专品牌延伸的目的、延伸决策因素、延伸的领域和实施进行了分析。     

高职高专院校科研工作现状分析与对策研究

为了了解高职高专院校科研工作现状,分析影响科研工作开展的主要因素,文章采用抽样调查的方法,对部分高职院校教师科研工作现状及影响因素进行了专题调研.调查表明,目前高职高专院校教师的整体科研能力较弱,科研团队优势不明显.高职高专院校要实现学院的科学发展与持续发展,必须以科学研究为先导,着力营造宽松和谐的科研人文环境,组建研究团队、搭建研究平台.     

构建高职高专院校员工激励机制的环境因素

激励作为一种管理的方式与手段,它所发挥的作用是其他方法所不能替代的。高职高专院校员工专业人才相对集中。专业人才具有自身鲜明的特征和内在需求,如何完善并利用好激励机制,将会对高职高专院校人力资源潜能的发挥产生重要影响。其中影响高职高专院校员工激励机制的一个重要因素就是环境。因此,研究并完善高职高专院校环境,应是高职高专院校建设和发展的重要一环。应重视建造美丽的自然环境,营造和谐的人际环境,提供良好的制度环境,创设积极的文化环境。     

对高职高专英语教育中营造英语教学环境的思考

在英语教学活动进行的过程中。高职高专院校学生有着自己的特点。由于高职高专学生更渴望学习的实用性,同时其自身英语基础水平有限,因此在对学生的英语教育中营造英语教学环境,通过科学有效的教学方法及手段寓基础能力的培养寓应用能力的训练之中,充分调动学生的学习积极性和主动性就显得尤为重要。本文结合高职高专英语教学的特点及教学实践,总结了如何在高职高专英语教育中营造英语教学环境,从而提高教学效果的几种有效途径。     

高职高专学生职业规划与心理调适研究

职业生涯规划与心理调适能力是关系到高职高专学生未来的成长和发展的重要环节。本文针对目前高职高专院校学生职业规划与心理调适方面存在的问题进行探讨,提出了通过完善职业生涯规划课程来提高学生职业生涯规划能力,通过营造良好的教育教学氛围提升学生的心理调适能力。文章旨在为进一步完善高职高专院校的培养体系提供新的思路。     

高职高专院校品牌战略体系

学校品牌战略就是通过创立、拓展、推介和经营学校品牌来提升和增强学校的竞争力、发展力,使学校的特色得到社会的普遍认同.而高职高专院校的品牌战略体系则色括品牌定位战略、品牌文化战略、品牌经营战略和品牌延伸战略.     

高职高专院校美育课程体系建设现状调查研究

目的：了解高职高专院校美育课程建设现状，培养全面发展的技术技能型人才。对象：贵州省毕节市4所高职高专院校一、二年级在校生。方法：线上问卷调查。结果：部分高职高专院校美育课程供给偏少、覆盖面小、稳定性低、实践不足；美育课程处于自发状态；校内外良性互动、各学段密切合作的美育格局尚未形成。结论：优化美育课程体系，加强美育师资队伍建设，激发学生的美育学习积极性，相关主管部门加大支持管理力度，营造大美育格局。     

应用词汇联想对高职高专学生求职心态的研究

本研究采用词汇联想及问卷调查等研究方法,了解武汉高职高专学生的求职心理、情绪体验和认知,力图通过研究对高职高专院校和普通本科院校在求职心理情绪体验上进行比较,同时对高职高专学生人口学变量数据进行分析比较,进一步揭示不同专业、年级、性别、家庭等,对学生求职心理情绪的不同影响。并对以往的研究中高职高专类学生求职的消极情绪体验,提出不同的假设,用词汇联想的方法对高职高专学生求职心态做探索性研究。     

全面质量管理理念在高职高专教学工作中的应用

高职高专院校教学质量的建构是文化的结晶,营造外部文化环境,深化内部文化构建,培育出全面质量管理文化,才能激发院校师生和管理者提升教学质量的动力,促进教学质量的持续改进。     

谈以就业为导向的模块化课程体系的构建

高职院校只有培养出真正符合生产型、应用型的公司、企业选才标准的优秀人才，才能使学生在激烈的市场竞争中获胜。而关键是要设置符合需要的实用课程体系，是高职高专院校形成自己品牌特色的关键内容之一，而高职高专院校的主要任务是培养技能型和应用型人才的基地。只有熟知市场需要的人才类型，紧跟就业市场脉搏，才能打造以就业为导向的模块化课程体系。     

论高职高专英语教学改革

文章通过对高职高专院校英语教学目标的现状分析与个人教学改革的实践经验,提出高职高专院校不同专业英语教学目标的制定原则、实现手段和教学方法。     

顶岗实习期间高职高专学生的党建工作探讨

顶岗实习期间高职高专学生党员的教育、培养和发展是高职高专院校党建工作的重要内容。高职高专学生在顶岗实习期间,所掌握的学习基础不同,教育环境也是时刻变化的,实习生党员对于高职高专院校学生党建工作来说相对薄弱。本文笔者立足于分析高职高专院校顶岗实习期间出现的问题,对于如何更好地解决顶岗实习期间学生党建工作的新难题进行了深刻的探究,通过加强高职院校顶岗实习期间学生的党建工作的基本组织建设、制度研究、等方面提出了一些自己的看法和见解,希望可以对顶岗实习期间高职高专学生的党建工作有所帮助。     

论高职高专大学生诚信道德教育机制的构建

诚信教育是我国公民道德教育的基本内容,也是高职高专院校思想政治教育的核心.针对当代大学生存在的诚信危机,如何构建科学、合理的诚信道德教育机制,是高职高专院校面临的重要课题.高职高专大学生诚信不佳的现状,源于历史传统儒家文化缺陷、社会信用环境不良、学校德育教育滞后和家庭教育陷入误区等方面,就高职高专大学生诚信道德教育机制的构建提出,必须坚持"自律"与"他律"相结合、"教育"与"奖惩"相结合等教育基本原则,营造良好的社会信用环境,完善校园诚信教育机制,发挥家庭诚信教育的基础性作用.     

高职高专教育教学质量诊断和预警系统的构建

高职高专院校提高教育教学质量的前提，就是要转变传统的单一质量观，树立多元化的质量观。不同类型和层次的高职高专院校和专业，只要能够办出自己的特色，培养出适应社会需要的各种规格的技术型人才，就是高质量的高职高专教育。为此应该针对不同的需要、不同的目的，设计不同的质量监控与评估体系。本所设计的，是在教育部试行高职高专院校人才培养工作水平评估体系以外的另一套补充性的监控与评价体系，特点是强调充分发挥学校自我监控的核心作用。这是一个从高职高专院校内部组织的专业建设、课程开发、教学过程、资源管理四大规范出发，在日常教育教学活动的自然状态下对质量进行自我诊断和预警的系统。     

不同层次高校学生人格气质差异的比较分析

本文通过对重点院校、一般本科院校、高职高专院校学生人格特质中的外倾性、宜人性、责任感、情绪性和开放性进行比较分析,发现在不同人格维度存在着显著差异.不同层次的高校需要有针对性地开展人格培育和心理健康教育:要大力提高重点院校学生的开放性,培育其外倾性、宜人性,进一步加强其责任感;要大力提高高职高专院校学生的责任感,激发其潜能;要针对不同层次学生的气质差异,做好个别疏导和群体疏导.     

多媒体技术在计算机教学中的应用

随着教育部高职高专院校人才培养水平评估工作的不断推进,各高职院校纷纷建立完善了包括校园网、多媒体教室、仿真实验室等一系列的教学基础设施,为多媒体教学的应用实践创设了良好的环境,巧用多媒体,更新观念,改进模式,营造和谐活跃的教学氛围成为目前高职教改的主要方向。本文首先分析了多媒体技术应用于高职高专计算机课程中所存在的问题,然后针对问题提出了相关应对策略。