谈初中班主任工作

斯大林说过 :“教师是人类灵魂的工程师”。这是对教师工作的高度评价 ,也说明了教师工作的艰辛及重要 ;班主任老师更是当之无愧的“人类灵魂”的工程师。因为班主任工作面对的是五六十个同学 ,既要管他们的学习、生活 ,还要管他们的思想 ,事情繁多、杂乱 ,学生在校 3年 ,班主任工作也 3年一跟到底 ,所以 ,要做好班主任工作并使之有成效 ,坚韧不拔的恒心和慈父慈母般的耐心、细心尤其显得重要。首先是恒心 ,这是每个做班主任工作的老师最起码要具备的条件。如果做起班主任工作来 ,单凭热情 ,就会出现情绪好就干得好 ,情绪低落就无心干好工作…     

浅谈班主任工作之爱

教师,是太阳底下最光辉的职业!教师是人类灵魂的工程师!人们之所以给予教师这样崇高的评价,是因为教师对学生无私的爱。作为班主任教师,是一个班级的组织者、教育者和管理者,是学生健康成长的引路人,要对班级每一个学生负责,要关爱他们。但我们有时候却发现,我们付出了不少爱,甚至觉得疲惫,而学生却似乎并不领情,班级状况不尽如人意。这就对班主任工作提出了一个更高的要求：不光有爱,更要会爱。     

浅议教师形象设计与塑造的重要性

教师是人类灵魂的工程师,培养的是未来社会的建设者与接班人。教师要塑造学生,首先要设计并塑造出良好的自我形象。拥有良好的教师形象、集内在美与外在美于一身的教师,其课堂教学对于学生来说是一种美的享受与熏陶。教师只有设计并塑造出独特的、具有人格魅力的教师形象,才能进一步提高教学质量,促进教育事业的和谐发展。     

浅谈“卓越计划”模式下应用型本科院校人才的人文素质教育

人文素质教育在于培养人文精神,引导人们思考人生的目的、意义,发展人性、完善人格。人文素质教育是塑造人类灵魂的教育,是塑造民族灵魂的教育。"卓越计划"人才培养中需要有社会责任感和工程职业道德感的内容,应用型本科院校加强人文素质教育可以为经济和社会发展注入稳定的精神内涵。建议通过优化课程设置,营造良好的人文校园文化氛围,提升教师的人文素质等方面构建应用型本科院校人文素质教育体系。     

中学班主任心理健康的维护

班主任是一个班级的灵魂,班主任心理健康是学生心理健康的前提条件。但由于班主任在学校承担双重角色,他们的心理健康水平低于其他教师。提高班主任心理健康水平可采取如下措施:教育家长理解支持班主任工作;学校要减轻班主任的教学工作量、实行班主任轮换制、对班主任进行培训等;班主任要加强对自身心理健康的维护。     

浅谈教师对学生学习评价

教师是人类灵魂的工程师,肩负着“传道,授业,解惑”的重任,教师要既当“经师”,又当“人师”。同时要经常不断地对学生的学习给予恰当的评价,以期望对学生产生积极的影响,促进学生全面的发展。随着教育改革的不断深入,尤其在新课程背景下,教师如何才对学生的评价起到应有的作用呢？下面就这个问题谈谈笔者的个人浅见。     

教师要善于赏识学生

赏识别人是一种品德,也是一门艺术。生活中每个人都希望得到别人的认可和赏识,学生更不例外。作为肩负教书育人职责的教师,尤其是班主任不仅要传授知识给学生,还要重视学生的健康成长,而其中最重要的就是学生的心理健康。成绩固然重要,但是某些时候,有一个健康的心态远比有一个优异的成绩更为重要。作为人类灵魂工程师的教师,     

科任老师的“三心二力”

“教师是人类灵魂的工程师”“教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人”这些耳熟能详的佳句,不得不让人对教师产生敬意,可是,“工程师”要塑造“灵魂”不是一件易事。在当今以班级授课制为主的学校教育中,如果说班主任是班级的顶梁柱的话,那么科任老师则是他身边必不可少的支架。怎样作好科任老师这一角色呢?这就是要谈到的科任老师的“三心二力”。一、“三心”即信任心、爱心、责任心(一)信任心信任:指相信而敢于托付。充分相信学生能做好,本身就是对学生的一种教育和激励。在这点上要求教育工作者要有较高的教育管理艺术,使教育者的主导作用…     

引之以法 导之以思 辅之以美——谈《文学理论》的教书育人

教师是人类灵魂的工程师,其思想、精神、人格影响直接或间接地参与着学生灵魂和人格的铸造,参与着学生人生理想和人生道路的设计。教师不仅是“授业”,更为重要的是“释道”、“解惑”——释坚持社会主义之道,解学生人生理想与人生价值之惑。教师不只是知识上的老师,更是学生思想、精神和人格的楷模。古人云:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”德才皆备,才能成为社会主义建设事业的有用之才。从教五年,我曾担任过写     

师爱——班主任工作的灵魂——担任班主任工作的体会

师爱,是教师对学生的爱,它包含了对全班学生中每一个人(不分相貌、性别、不分种族、贫富)的热爱、尊重、理解和期待,这是教师的一种高尚的道德、情操,是教师心灵美的具体体现,是班主任工作的灵魂。 班主任是班级的组织者,教育管理者,是班级各方面教育力量的协调组织者,要负责全班学生德、智、体、美、劳等方面的工作,培养良好的班集体,促使学生身心全面健康的发展,成为社会主义的一代新人,可见,班主     

小议班主任工作的技巧

素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学知识、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面谈谈自己的体会。     

高职班主任如何从管理者走向指导者

班主任是学校中全面负责班级工作的教师,是学生班集体的教育者、组织者和指导者。然而,当我们重视并突出班级的组织特性,遵循组织管理的一般原理、按照分层组织的实践模式来落实班级管理教育时,班主任的角色往往就成为"管理者"。本文主要论述班主任如何从管理者走向指导者。     

师德教育是培养合格体育教师的关键

1热爱祖国,忠诚党的教育事业是体育教师职业道德的基本原则热爱祖国,是全国人民共同遵守的道德规范。教师要把学生培养成爱祖国、爱人民的社会主义人才自身必须具备这样的道德情感。教师是人类灵魂的工程师,教师自身必须坚持按照党的教育方针为祖国培养全面发展的建设人才,应该     

浅谈如何构建和谐班集体

人际关系和谐,是构建一个班集体的基础。班主任与科任教师间、教师与学生间、学生与学生间、班主任与家长间的关系要和谐发展。为此,要制定规范,树立良好班风;设定合理奋斗目标,实现集体价值和自我价值;让学生成为班级的真正主人;班主任实行柔性管理。     

中学班主任工作之我见

邓小平同志指出：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”这是我们教育工作的指针。“三个面向”,首先是“面向现代化”。教育要“面向现代化”,核心是要为国家的现代化建设培养和输送能胜任现代化建设的人才。而人才的培养在于教育,教育离不开教师,首先是班主任教师。班主任是班级工作的组织者和领导者,在班级中起着教书育人,塑造人的灵魂的重任。他们工作影响着每一个学生在德、智、体、美各方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。因此,班主任工作的好坏直接关系到班级工作和班级管理的好坏,直接影响着育人的效果。笔者从事班主任工作近20年,尝尽酸甜苦辣,既有成功的喜悦,也有失望的懊恼,受益颇多,下面从自己的工作实际出发就中学班主任工作问题谈谈个人的粗浅认识。     

教师的健康观念也要与时俱进

教师是人类灵魂的工程师,肩负着培养人、教育人的神圣使命。教师的健康观念和行为直接影响着学生的学习和健康生活。教师的健康观念也要与时俱进,树立现代健康观,即做完全健康人的理念。     

中学教师心理问题的表现及应对策略研究

现代社会对人才培养提出了新的要求,也对培养人才、塑造人才的教师提出了新的挑战。教师作为"人类灵魂的工程师",在学生的成长与发展过程中起到十分重要的作用。有道是"打铁还需自身硬",社会需要身心健康的高素质学生,那么心理素质高且心理健康的教师就是培养优秀学生的关键。     

美术教师素质的自我完善

任何一个教师，当其把对外部的审视力转向自身时，他就会认识到教师——人类灵魂的工程师，并不仅仅是一种赞誉。在教育的重要性被人们进一步认识的今天，教师思想水平与业务能力的高低、教师自身素质的完善决定着素质教育质量的优劣，关系到整     

论惠特曼诗歌中的自然观

"自然"是惠特曼诗歌中最重要的表现主题。通过分析惠特曼的诗歌,可以发现自然观中所蕴含的泛神论意义。同时惠特曼的诗歌歌颂自然,保护自然,回归自然。惠特曼指出自然拥有至高无上的地位,肯定了人类的灵魂与自然融为一体。因此研究探讨惠特曼诗歌中的自然观,可以为人类汲取精神营养,启发人类思考人生,保护自然,促使人与自然和谐相处。     

浅谈德育工作中教师的人格效应

邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”教师被人们称为“人类灵魂的工程师”,可见,教师的职业具有以人格培育人格,以灵魂塑造灵魂的特点,教师高尚的道德情操和健全的人格,是育人铸魂、培养高素质人才的宝贵