优化活动课结构，促进学生特长发展

优化活动课结构，促进学生特长发展中国第一汽车集团公司实验小学义务教育课程计划的核心问题是优化课程结构，要发挥学科活动课程的整体功能，加强活动课在全面提高学生素质方面的功能，优化活动课结构，使学生在素质教育方面得到生动、活泼、主动地发展。我校为全面贯彻...     

优化活动课结构促进学生特长发展

优化活动课结构促进学生特长发展一汽集团公司实验小学义务教育课程计划的核心问题是优化课程结构．要发挥学科活动课程的整体功能，加强活动课有全面提高学生素质方面的功能，优化活动课结构，使学生在素质教育方面得到生动、活泼、主动地发展。我校为全面贯彻落实新的课...     

中学开展活动课应具备“五性”

中学开展活动课,其目的是推进素质教育的需要,是使理论知识的传授、实践技能的培养和体质的发展更好地结合起来。以保证学生德、智、体、美、劳全面发展。因此。校长要转变观念,加强对活动课的领导。要纳入议事日程,加大宣传力度,使广大师生充分地认识到,开展活动课是为了全面贯彻方针,面向全体学生。把学生培养成为德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的合格建设人才。     

中小学开设科技活动课的思考

科技活动课的地位和作用科技活动课是活动课的重要组成部分,是向中小学生进行素质教育的重要途径。其主要作用是,通过丰富多彩的科技活动,学生扩大了视野,增长了知识,培养了能力,个性特长也得到了发展。科技活动课不是学科知识的简单延伸,它更注重知识的现代气息,力求让学生掌握最新的科技动态,为爱好科技的学生进一步开发智力、施展才能、培养能力、全面和谐地发展爱好科技的个性特长提供充分的条件。科技活动课中技能的训练,注重手脑并用,强调在操作中发展创造性思维;科技活动课中能力的培养是综合能力的培养,是对相关学科知…     

开设语文活动课 提高语文教学质量

我校语文活动课的开设,经过几年实践,激发学生学习语文课的兴趣,促进学生个性健康地发展,全面提高语文科的教学质量。语文活动课内容丰富多彩,为学生所喜闻乐见。 一、重视语文活动课的实验和探索 开设学科活动课,有利于加速知识的内化,发展学生的个性,全面提高学生的素质。为了有计划、有系统地上好语文活动课,我校领导首先组织教师学习素质教育理论、课程理论、活动课的教学理论,通过学刀使教师们逐步明确开设语文活动课的目的。     

浅谈数学活动课

数学活动课是数学教学的重要组成部分,随着素质教育的深入,数学活动课尤其重要.数学源于实践,用于实践,离开应用的数学,知识就成为无本之木、无源之水.因而,开展数学活动,对于激发学生的兴趣和爱好,发展学生的个性特长,发展学生的能力,培养学生的素质,都有着极其重要的意义.     

浅谈心理健康教育活动课对教师的要求

心理健康教育是全面实施素质教育的基础和中介。行之有效地开展心理健康教育,对于实施素质教育必将起到事半功倍的效果,而心理活动课则是对学生进行心理健康教育的重要组成部分。因为心理活动课给了学生一方信任的天空,一个交流的场所。在这里,学生可以诉说烦恼、体验感悟,学到一些解决问题的技能,从而增强自信心,也能够在教师与学生、学生与学生、学生与家长、教师与家长之间架起一座沟通的桥梁。     

对活动课几个问题的思考

对活动课认识的准确与深刻程度决定了活动课符合其客观规律的程度。对活动课的界定应以国家的有关文件为依据。“非学科性”、“实践性”、“自主性”、“创造性”、“课程”是其要义。学科课、活动课、第二课堂、课外活动是相互区别而又有联系的,它们各有侧重地作用于学生发展的不同方面,相辅相成,构成了素质教育的课程体系。应加强对活动课的宣传、学习、研究、师资培训与督导,增加对其的投入,使活动课的质量不断提高。     

小议数学活动课特征 促成学生自主成长

随着教育改革的不断深入,活动课程和学科课程一起成为中小学教育课程结构的两大支柱。在小学开设活动课,是实施国家新的课程体系、推进素质教育的重要步骤,必将为学生全面和谐发展创造更加有利的条件。活动课的主要特点是活动性和实践性,在实施素质教育中,它同学科课程相辅相成,对于扩大学     

把握活动课特点,科学组织班级活动课

活动课是九年义务教育课程体系的一部分,对全面落实素质教育,促进学生个性的健康发展具有十分重要的意义.班级活动作为活动课的主要形式,也必然具备活动课趣味性、自主性、实践性、创造性的特点,发挥着学科课程不可替代的独特功能.因此,在教学中我们只有准确把握活动课的特点,才能科学地组织班级活动课.     

化学实验活动课的开设与内容选择

化学活动课是以学生自主活动和自我体验为特征，以指导学生获得、处理信息和培养学生创新精神和实践能力为目的的一种课程。它有多种多样的开展形式，如：化学专题讲座、实地参观、化学晚会等，其中体现化学学科特色的化学实验活动课是化学活动课的一种主要形式。简单地说，化学实验活动课就是以化学实验为载体，让学生进行自主学习的一种化学活动课形式。开设化学实验活动课是素质教育的内在要求，也是化学实验发展的必然趋势。我们认为，开设化学实验活动课首先要明确它的涵义、开设目的和开设原则，然后在此基础上确定其内容的选择问题。…     

浅析实践中的活动课教学

活动课程是素质教育课程体系中的一种重要的课程形式 ,它对于发展学生的兴趣特长 ,拓宽学生的知识面 ,培养学生手脑并用能力 ,发展学生的智力、能力 ,全面提高学生素质具有重要意义。开课伊始 ,由于传统的课程观、质量观、人才观的偏见之深 ,给活动课的实施带来了一定的影响 ,仍有把活动课挪作学科课用 ,把活动课当作课外活动上 ,从而出现了放任自流的现象 ,针对这些弊端 ,学校组织教师认真学习理论和不断研讨 ,总结经验 ,使我们逐渐了解活动课的特点 ,弄清了活动课的内涵和外延 ,明确了活动课的地位 ,又经过自己的亲身实践 ,掌握了活动课教…     

上好小学数学活动课

活动课的目的是诱发、培养、发展学生学习的兴趣，拓宽学生的数学知识面，发展学生的智能，促进学生的个性和特长发展。上好数学活动课对全面贯彻教育方针，实施素质教育具有重要意义。 　　一、利用活动课培养学生的学习兴趣 　　“兴趣”是最好的老师，是学生学习的催化剂，要增加学生对活动的参与意识，必须创造愉快和谐的气氛和环境。这样就要求活动课取材广泛，形式新颖有趣、生动活泼、融知识性、趣味性于一体，使每个学生饶有趣味地参与活动，在愉快地气氛中探索，使他们体会到“跳一跳就会吃到桃子”的喜悦，最大限度地调动学生思考…     

从活动课的教学原则看创新意识的培养

今天我们提倡的素质教育,其核心是培养学生的创新意识和创新能力。课堂教学既然是实施素质教育的主战场,当然也是开展创新教育的主渠道。活动课作为整个教育课程的组成部分,与其他课程一样担负着全面提高学生素质,促进学生全面发展和个性发展,培养学生创新意识和创新能力的重要任务。创新教育之于民族的重要性有目共睹。如何将创新教育的理念贯彻于活动课的教学之中,这应当成为活动课教学的首要问题。笔者认为,活动课的教学必须本着以下四个原则:趣味性、实践性、自主性、开放性。1趣味性兴趣的来源之一是“好奇心”,它是青少年的心理特征。…     

语文活动课教学之特点

素质教育是当前基础教育改革的主旋律,而语文活动课在小语教学如何实施素质教育方面占有举足轻重的地位。它不同于语文学科课,又有异于语文课外活动课,它是以语文知识为载体,以诱发、培养和发展学生的兴趣、爱好与特长为目的的课程。活动课作为小学课程的一个组成部分,它与小学语文课程共同担负着全面提高小学生的身心素质,促进学生全面发展的重要任务。这就要求我们重视活动课在落实素质教育中的特殊作用。因此,我们在设计语文活动课的教育内容和教育过程时,要注意体现以下几个特点:     

语文活动课应以提高学生素质为宗旨

为了探索上好语文活动课的规律,发挥语文活动课的功能,努力提高学生的素质.一年来,我们在合兴苑小学低年级进行了语文活动课的实验.在实验中,我们的体会是:一、上好语文活动课,首先要转变教育思想全面发展的教育思想与片面追求升学率是两个尖锐的对立面,如不克服“应试教育”的弊端,从根本上转变教育思想,就会认为语文活动课的开设是多余的.素质教育就是要为学生走向生活,走向社会打下扎实的基础,使学生掌握学习、生活,做人最基本的东西,而语文活动课的功能正好是加速培养并提高学生听说读写的能力;丰富学生的生活,开阔视野,增长知识;激发学生的兴趣、发挥特长,发展个性,陶冶学生的情操,使学生受到思想教育.可见语文活动课正是实施素质教育的重要途径之一.     

语文活动课应注意体现的几个特点

素质教育是当前基础教育改革的主旋律,而语文活动课在小语教学如何实施素质教育方面占有举足轻重的地位。它不同于语文学科课,又有异于语文课外活动课,它是以语文知识为载体,以诱发培养和发展学生的兴趣、爱好与特长为目的的课程。活动课作为小     

农村小学活动课改革初探

目前 ,农村小学活动课教学存在许多弊端 ,不利于素质教育的实施 ,妨碍了学生的全面发展。　　如何改变这种状况呢 ?下面是我校活动课教学改革的一些做法。　　一、端正指导思想 ,摆正课程位置　　全校师生确立开设活动课是为了全面实施素质教育、培养全面发展人才的指导思想。在这样的思想指导下 ,学校成立了由教导主任担任组长的“活动课领导小组” ,将活动课作为一门主科来对待 ,统一安排教学时间和活动场地 ,认真组织师生开展活动。　　二、改革教学内容 ,促进学生参与　　小学活动课教材里的内容并非每位学生都感兴趣 ,如果在教学过程中…     

如何增强“活动课”的教学实效

新修订的初中思想政治教材设置专题活动课,不仅充分体现素质教育以培养创新精神与实践能力为重点的要求,而且也为学生发挥学习主动性、发展创新能力和实践能力提供了切实的平台。充分合理地开发利用活动课资源,是深     

浅议化学活动课教学

化学活动课是化学课堂教学的延伸和补充,可以培养学生的观察能力、操作能力和思维能力,有利于提高学生的化学科学素质,有利于学生身心全面和谐地发展,有利于素质教育的进一步深入.