培养创新型教师促进素质教育发展

在知识经济时代,新的科技革命正深刻地影响着当今社会的各个领域,甚至改变了当今世界的政治、经济格局.江泽民同志在接见两院院士时指出:"迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新,勇于创新."而创新人才的培养,则关键在能否有一支创新型教师队伍.因此,培养创新型教师,促进素质教育发展,这是时代赋予我们的历史使命.     

培养创新型教师，推进素质教育

我校把培养创新型教师确定为推进创新教育的突破口。一、转变教育观念,努力提高教师创新教育意识推进素质教育需要我们带头树立并广泛宣传创新的教育观、教学观、人才观、质量观和学生观。创新教育首先要求教师树立创新意识,善于发现新事物,研究新问题,寻找新方法,努力冲破传统教育中崇尚经验、崇尚权威的旧教育观念,不守旧、不武断,民主、和谐,把学生当作教学的主体和朋友,努力改变传统的教学方式,由“传道、授业、解惑”的“传授者”向“研究者”和“帮助者”转变,努力使自己在学生创新教育的过程中起引导和示范作用,以自身的创新精神、创新意识、创新思维、创新能力和创新个性等因素去感染、带动学生创新的力的形成和发展。努力改革学生的作业和评价方式,把学生由“书生型”培养成“创新型”人才。     

素质教育呼唤创新型教师

教育观念上的创新 "一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生",这是新时期教育改革的核心理论.这个理论也正体现了教育要以人为本,着眼于人的发展.没有不成功的学生,只有不成功的教育.每一个孩子都是一块未经雕琢的璞石,是将它们刻成一块块价值连城的艺术珍品,还是将它们变成一堆堆无用的碎石,关键看你的观察够不够敏锐,技艺够不够精湛,热情够不够饱满.     

素质教育呼唤创新型教师

21世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪，世界将进入全球化知识经济时代。知识经济的第一资源是智力资源，创新是知识经济的灵魂。一个拥有持续创新能力和大量高素质人才资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力。知识创新的基础在人才，人才的数量、质量、结构和整体作用的发挥是国家能否在知识经济时代竞争中取胜的根本条件，知识经济呼唤着具有创新精神的人才。创新精神的人才的培养要靠教育，这就对教育提出了重要而紧迫的任务。1996年，国际21世纪教育委员会的报告《教育──财富蕴藏其中》指出：“教育的任务是毫无例外地使所…     

实施素质教育 做创新型教师

我们刚刚跨入的21世纪是知识经济时代，其时代特征是经济的发展，依托干科技的繁荣昌盛。而科学技术的发展离不开高素质的创新型人才。正如江泽民主席所说“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”基础教育作为培养人才的奠基工程，在培养民族创新精神和创新人才方面负有特殊的使命，而创新教育的关键在教师。培养学生的创新精神，必然要求教师成为创新型的教师。     

浅谈培养创新型教师

江泽民总书 记指出：“创新 是一个民族进步 的灵魂，是国家 兴旺发达的不竭 动力。”当前， 我们正在实施的 素质教育，其核 心内容就是要培 养学生具有创新 意识和创新能力。 而要顺利达到这 个目的。关键之 一在于培养创新 型教师。因为教 师创新素质的高 低直接影响着教育教学效果；教师创新素质高，学生的创新意识和创新能力也会水涨船高。 所谓创新型教师，是指善于吸收最新教育教学成果，并创造性地将其运用于教育教学之中，能充分体现自己的个性特点，有独到见解，能够发现行之有效的教学方法的教师。创新型教师能用启发式的教学方…     

创新型教师培养策略

实施素质教育 ,培养创造性人才要靠创新型教师来完成 ,因而素质教育的发展 ,期待着我们对创新型教师的培养。一、发展教师的研究精神长期的以传授知识为主的传统教育模式 ,造就了知识传授型的教师 ,但是在实施素质教育 ,培养创造性人才的过程中 ,要求教师必须富有创造性。培养教师的创造性 ,造就创新型教师队伍最有意义的策略就是发展教师的研究精神。首先应具备有“终身学习”的理念 ,“未来的教育不是不识字的人 ,而是不会学习的人。”学会学习成为未来生存的必要条件 ,教师只有不断地更新知识结构 ,才能把教育要面向现代化、面向世界、面…     

如何培养创新型教师

新课程从课程的结构、功能、内容、评价、管理以及教与学的方式等方面对教师的创新素养均提出了较高的要求:必须以培养全面发展的人为目标,依据课程标准创造性地研究教材和使用教材;创造性地选择教学内容与方法;创造性地开展新的课堂教学。     

如何培养创新型教师

新课程从课程的结构、功能、内容、评价、管理以及教与学的方式等方面对教师的创新素养均提出了较高的要求:必须以培养全面发展的人为目标,依据课程标准创造性地研究教材和使用教材;创造性地选择教学内容与方法;创造性地开展新的课堂教学.不仅需要教师在教学策略上能够随机应变,而且还要在教学行为上积极探究与创新,使其教学方式能适应学生学习方式的转变,达到以学定教.因此,创新型教师的培养是实施新课程的重要保证,也是摆在校长面前的一项重要任务.那么,如何培养创新型教师呢?     

努力培养创新型教师

作为一线教师，面对日益发展的社会常常使我们在教学中因知识老化或匮乏而捉襟见肘，面对校本课程开发而不知从何下手时，我们如何调适自身以适应社会、新时代对教师的要求呢?     

培养创新型教师之我见

创新,是人类发展的永恒主题。因此,只有不断创新,不断超越自我的教师,才能与时俱进、适应现代教育发展的需要。一、创新型教师应具备的特征1.创造性地开展教育教学工作的能力。教师要勇于打破传统教育观念的束缚,用现代教育理论武装自己。也就是说,教师要善于把党的教育方针政策与自己的教育教学实际有机结合起来,抓住最佳结合点切入点,实现教育教学的创新。2.独特的个性品质。教师应具备“新、特、求、活坚”等个性品质。“新”是指对工作有好奇心,对事物有新鲜感,不满足现状,不墨守成规;“特”是指思维和行为具有独特性,不盲从,不随波逐流…     

实施素质教育 培养创新型人才

实施素质教育,培养创新型人才,是适应知识经济时代特征而提出的新课题。所谓知识经济就是“以知识为基础的经济”,它把经济竞争的焦点转向科技力量的对比,扎根于国民教育和人的素质。一、实施素质教育,培养创新型人才,必须转变教育观念目前,转变教育观念主要集中在两个层次上。一方面,各级政府要率先转变教育观念。要切实增强危机感和责任意识,真正把素质教育纳入到近期教育改革工作思路之中,纳入到全面育人的教育方针之中,纳入到调整教育模式和教育内容、评估检测教育管理部门和学校工作内容中去。核心是与经济建设搞好对接,为…     

浅谈培养创新型教师

江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”我们实施的素质教育，其核心内容就是要培养学生具有创新意识和创新能力。而要顺利达到这个目的，关键之一在于培养创新型教师。因为教师创新素质的高低直接影响着教育教学效果，教师创新素质高，才会培养出更多的高素质的创新型人才。 所谓创新型教师，是指善于吸收最新教育教学成果，并创造性地将其运用于教育教学之中，能充分体现自己的个性特点，有独到见解，能够发现行之有效的教学方法的教师。创新型教师能用启发式的教学方法和现代化的教学手段激发…     

素质教育背景下的创新型教师

21世纪世界的竞争是人才的竞争,而培养人才的关键在教师。教师是科学文化知识的传播者,要培养高素质的创新人才,广大教师应当不遗余力地探索行之有效的创新教育体系。教师应当具备良好的创新意识、创新思维和创新能力,在创新方面要成为学生的表率,应当比学生有更强的创新精神。     

素质教育视野中的创新型教师形象

面向 2 1世纪 ,世界各国综合国力的竞争很大程度上表现为人才的竞争 ,而人才的竞争又主要体现为创造力的竞争。江泽民总书记指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。在全国第三次教育工作会议上 ,他又强调 :“我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识”。因此 ,培养创造性人才和创新精神是当前我国社会主义教育事业改革与发展所面临的主要任务。培养创新的人才 ,离不开教师 ,素质教育视野中的创新型教师就是指那些善于吸收最新教育科学成果 ,将其积极应用于教育教学中 ,并且有独特见解…     

素质教育视野中的创新型教师形象

素质教育视野中创新型教师形象的基本特征：应该以启迪智慧，开发创新思维为前题，促进学生创新和个性发展；要有丰富、扎实的专业知识和技能；为学生创新作好铺垫；要以自身的人格魅力，为学生的创新提供精神导航。     

实施素质教育呼唤创新型音乐教师

音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径,不仅能陶冶情操,提高素养,而且有助于开发智力,特别是在激活学生创新潜能方面有着十分重要的作用。21世纪被称为创造教育的世纪,我们     

培养教育科研型教师 促进素质教育的发展

素质教育是通过科学有效的途径,充分开发受教育者的潜能,以完善和全面提高新一代公民的素质为根本目的的教育。相对于应试教育,它显然是符合教育规律的更高层次、更高水平、更高质量的教育。素质教育主要取决于教师自身的素质水平,它需要的不是那种观念落后,只知耕耘不问收获,终日勤勤恳恳地进行低效劳动的勤奋型教师。它要求教师能忠诚事业、献