关注农村高中生心理健康——农村高中师生关系构建研究

学生的心理健康问题越来越受到社会、学校、和家长的重视,它深刻影响着和谐师生关系的构建。本文在对778名学生和135名教师问卷调查的基础上,针对农村地区高中师生关系较紧张的原因之一——学生心理健康方面的影响进行分析,以便在了解学生心理问题的基础上,更好地推进该课题的深入研究。     

农村中学心理健康活动课师生关系的构建

随着近年来心理健康活动课的普及,农村与城市中学的心理健康活动课在开课率、课堂实效性等方面存在着显著差异。由于农村中学心理健康教师水平参差不齐,在开展心理健康活动课时,良好的师生关系可以弥补教育方法与教育策略的不足,本文试从三个方面阐述构建农村中学心理健康活动课的师生关系的策略。     

提高高中心理课堂教学效果的策略

开设心理健康教育课程是目前大多数学校进行心理健康教育的主要途径,要提高高中心理课堂教学效果,教师就要无条件积极接纳学生,保持有原则的价值中立,建立良好的师生关系,营造开放的课堂氛围;巧用心理游戏,提高学生的学习兴趣;创设生活情景,解决学生实际生活中的问题.     

教师变量对学生抑郁影响的研究综述

在教学活动系统中,教师作为课堂教学的管理者和知识的传授者,其心理健康水平与学生心理健康水平密切相关：教师自我效能感对学生的行为、个性和师生关系等发展具有重要作用;教师积极健康的关注能唤醒学生的高自尊;教师心理控制能力的高低以及能否给予学生积极的社会支持都深刻影响着学生的心理健康水平。可见,教师健全、健康的人格能促进学生心理健康水平的提高,给学生创造轻松愉快的学习氛围。     

教师心理健康与维护

教师心理健康素质是现代教师重要的素质之一，直接影响着师生关系、同事关系、家校关系以及教师本身工作的成败。从某种意义上讲，教师的心理健康状况比教师的专业知识水平和教学方法更重要。     

九江市高中年级班主任心理健康状况调查

本调查采用问卷和随机抽样的方式,调查了九江市部分高中班主任心理健康状况。结果表明：被试心理健康状况整体水平比普通人群好;有38％的被试在某方面达到异常;不同群体班主任教师的心理健康水平存在显著或不显著的差异,说明不同群体教师的心理健康程度不一。     

农村高中教师心理健康现状的调查研究

一、前言近年来,我国对青少年的心理健康和精神卫生方面高度重视,国家教育部于2002年颁发了《中小学心理健康教育指导纲要》,对青少年学生的心理健康教育和心理疏导干预力度增大。然而对中小学教师心理健康还未引起足够的重视。笔者认为,高度重视和研究解决中学教师心理健康问题不仅仅是促进教师自身健康发展和提高生活质量的需要,同时也是提高基础教育教学质量、培养身心健康的青少年一代的需要,更是进一步树立以人为本的科学发展观的必然要求。最近,笔者对农村高中教师的心理健康问题作了一些问卷调查,并提出一些对策加以探讨。以国际公认…     

心理健康教育视野中的师生关系

师生关系是学校情境中最基本、最重要的人际关系.在师生关系中,教师居于主导地位,教师的素质和态度,在很大程度上决定着师生关系的状况.对学生而言,师生关系的状况不仅是影响其学习适应与进步的重要因素,而且也是直接影响其心理健康的重要因素.苏霍姆林斯基曾说:"我坚信,常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突,其根源在于教师不善于与学生交往."所以,从学校心理健康教育的视角,探讨良好师生关系对学生心理健康的意义及其影响机制,以及建立良好师生关系的心理策略,对于增强教师在此方面的心理健康教育意识和技能,充分发挥师生关系对学生的心理健康教育作用,具有一定的理论意义和实践意义.     

心理健康教育“五情”教学模式——高中哲学教学中渗透心理健康教育的实践

《中小学心理健康教育指导纲要》中指出:要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境,寻找心理健康教育的契机,注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用,建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。为此,我在课堂教学中十分重视心理健康教育渗透,并收到了较好     

农村高中教师心理健康现状的调查研究

一、前言 近年来,我国对青少年的心理健康和精神卫生方面高度重视,国家教育部于2002年颁发了<中小学心理健康教育指导纲要>,对青少年学生的心理健康教育和心理疏导干预力度增大.然而对中小学教师心理健康还未引起足够的重视.笔者认为,高度重视和研究解决中学教师心理健康问题不仅仅是促进教师自身健康发展和提高生活质量的需要,同时也是提高基础教育教学质量、培养身心健康的青少年一代的需要,更是进一步树立以人为本的科学发展观的必然要求.     

农村高中教师心理健康现状及自我维护

农村地区的教师既要面临职业本身的压力,又要面临相对落后的经济文化环境、职业发展缺少支持等困惑,更易在心理健康方面出现问题。本文对农村中学教师心理健康问题的现状、原因进行剖析,并提出解决对策。     

浅谈高职教师心理健康对学生心理健康的影响及对策

教师心理健康状况是学校实施素质教育的重要因素,教师的心理健康影响着学生的心理健康,影响到师生关系,从而影响学生的学习态度、学习成绩、个性发展。     

重视心理健康教育 有效预防校园暴力

校园暴力事件的发生,原因是多方面的。其中,学校心理健康教育缺失,教师、学生心理危机,是最主要的原因之一。加强学校心理健康教育,提高教师的心理素质和职业道德水平,和谐师生关系;及时引导疏通,缓解学生的心理压力,防止学生拉帮结派、以暴制暴,是有效预防校园暴力的主要手段。     

张掖地区农村初中教师心理健康状况的调查分析

教师的心理健康水平影响着学生的心理健康。国内有关教师的心理健康水平的研究比较少,尤其是对欠发达地区的农村教师的心理健康状况研究更少。本研究选择了张掖地区所辖的五区共10所农村初中的358名教师作为独立样本,采用“SCL-90症状测评量表”和自编的“教师心理健康成因的调查问卷”为研究工具,将测验、调查、访谈三种方法相结合,对张掖地区农村初中教师心理健康状况进行了实证研究。     

浅谈“慕课”在大学生心理健康教育教学中的应用价值

大学生心理健康教育是集理论知识教学、心理体验与训练为一体的教育课程,是传播心理健康知识的主阵地。“慕课”以其优势特点能够很好地解决专职教师资源不足以及教师教学水平不够而影响学生学习的问题,同时能够通过互动交流建立良好的师生关系,提高学生学习的自主性和效率,将并为心理健康教育课程改革产生巨大的促进作用。     

将“创设良好课堂情境”引入专业课堂教学的探讨

师生关系是学校里最重要的人际关系之一,这是因为教师对于学生人格的成长有着重要作用.教师良好的教育行为可以增进和谐的师生关系,促进学生健康成长:反之,教师错误的教育行为也会破坏和谐的师生关系,阻碍学生的健康成长.因此,要建立良好的师生关系,关键在于教师的理念,教师的人格修养、心理健康,以及教师的教育艺术.     

高中教师心理健康、应付方式及其关系研究

为了解高中教师的心理健康现状、应付方式特点及二者的关系,提高高中教师的心理健康水平,笔者使用症状自评量表SCL-90和应付方式问卷,对洛阳市、南阳市五所高中的200名教师进行了调查。结果显示,高中教师的整体心理健康状况较好,他们使用最多的是解决问题的方式;高中女教师更多地使用求助和幻想的方式,老教师更多地使用合理化的方式;相关结果和回归分析显示,心理健康与应付方式存在着高度相关,彼此都有一定的预测作用。     

论师生关系对学生心理健康的影响

师生关系是教师和学生在教育教学活动过程中结成的最基本的人际关系,对学生的学习情绪、性格发展、自我意识和心理压力等方面有着重要的影响。教师应当充分认识到师生关系的心理学内涵,更新教育观念,转变教师角色,构建良好的师生关系,维护和增进学生的心理健康。     

如何搞好师生关系

师生关系是教师生活中的一个重要组成部分,也一直是教师头痛的问题。如果搞不好师生之间的关系,将对教师的工作、学生的学习和心理健康造成不良影响。本文对如何处好师生关系进行了探讨。     

浅谈农村高中师生关系构建——以甘肃省临夏县土桥中学为例

教学活动中的师生关系直接影响着教学效果,已成为当今社会关注的焦点之一。本文在笔者的教学实践和对甘肃省临夏县土桥中学(以下简称"我校")778名学生和135名教师问卷调查的基础上,结合我校实际,探讨在教学活动中构建平等、民主、和谐、互动的师生关系的策略。