交互式教学模式在大学英语教学中的应用

交互式教学模式在大学英语教学实践中的运用,这种教学模式是实现大学英语教学目标,改进教学效果的有利工具。本文从交互式教学在大学英语教学中实施的必要性,作用,以及应用策略进行分析。     

计算机多媒体交互式英语教学模式研究

我国的计算机辅助语言教学经历了“计算机充当教学辅导员”、“担任学生角色”和“以计算机为工具进行网络教学”的三个发展阶段，经过众多专家学者的研究探讨与实践，计算机多媒体英语教学成为各学校的主流教学模式，在理论和实践上都得到了良好的发展。英语教学如何合理利用有限的多媒体资源，取得良好的教学效果，探讨综合性的交互式教学模式具有现实意义。     

计算机多媒体与英语教学

英语是一门实践性很强的交际学科，需要一定的英语氛围，计算机以它声像一体、图并茂的形象性和模仿配音、参与活动的交互性，为我们的英语教学提供了方便，在平时的教学实践中我是这样运用的。     

交互式教学模式在大学英语教学中的应用

介绍了交互式教学模式及其六大原则和三大课程模式;并针对高等学校全日制在校生的大学英语课程如何实施交互式教学模式提出了建议。     

交互式教学模式在高职院校大学英语教学中的应用

高职英语教学更突出对学生听说能力等实践能力的培养,本文从分析高职院校英语教育的现状入手,通过与传统教学模式的比较,探讨了交互式教学模式在大学英语教学中的优越性和可行性。     

交互式教学模式在大学英语教学中的应用研究

交互式教学模式是一种以学生为主体,教师为主导,培养学生语言综合应用能力和创新能力的教学模式。此教学模式具有调动学生积极性,体现学生个性化,兼顾优差学生等优点。交互式教学模式在大学英语教学中的应用能有效改善教学效果,更好地实现教学目标。     

浅谈交互式教学模式在高职院校大学英语教学中的应用

高职英语教学突出的是对学生听说等实践能力的培养,然而目前高职院校英语教学的模式难以完成英语教学的课程目标。本文从分析高职院校英语教育的现状入手,通过与传统教学模式的比较,探讨了交互式教学模式在大学英语教学中的优越性:能有效调动学生的主观能动性,促进学生之间知识的互补,增强团体协作精神,提高教学质量。     

活动教学法在英语教学中的应用

活动教学法是一种效的教学方法,被广泛应用在英语教学过程中,因此本文主要探讨了活动教学法在英语教学法的应用,旨在为相关工作者提供参考。     

活动教学法在英语教学中的应用

以活动教学法为主、教学效果显著的课堂模式称之为活动教学模式,也简称为活动教学。在我国关于活动教学的研究和实验刚刚起步,如何本着形式为教学内容服务的原则来设计教学活动,使英语课堂变得更高效。     

交互式教学模式在高校蒙授生英语教学中的应用

网络环境下交互式教学模式改变了传统的英语教学模式,它具有较强的互动性,积极推动教学双边互动。这种教学模式鼓励学生积极参与教学活动,从被动的知识接受者转为主动的学习者,提高了高校蒙授生英语教学效率。     

交互式语言教学原理在公共英语教学中的应用

基于影响学习效果的综合因素,布朗提出的交互式教学理论可有效地激发学习者内在的学习动机。教学过程中,教师作用的成功发挥和交互式语言教学原理的有效运用对提高英语教学效果有着重要的现实意义。     

旅游管理专业的大学英语交互性教学

文章介绍在交互性语言教学理论下的大学英语教学,目的是找到旅游管理专业大学英语教学中的新视角,考虑英语学习中教师与学生、学生与学生、学生与真实语言材料等诸方面的多项交互关系,从而提高学生语言实际应用和语言交互能力。     

互动式教学法在大学英语大班教学中的应用

互动式教学法以“学生为中心”,师生互动能为学生创造一个轻松活跃的学习氛围,有助于学生英语综合素质的培养。目前大学英语教学中比较突出的现象是教学班级偏大,在大班英语教学中采取互动式教学法,不仅可以突出教学的个性化,提高学生的学习兴趣和积极性,而且可以增强学生的各项英语语言应用能力。     

新课改下高中英语互动教学模式的实践与探究

新一轮基础教育课程改革对高中英语教学提出了更高更新的要求。以传统的“教”为主导的教学模式已不能适应新课程改革的要求,“互动教学模式”这一先进的教学理念通过优化传统的“教”为主导的教学方法,力图在教学中真正实现教与学的互动,促进师生互动、生生互动,从而更好地为新课改下的高中英语教学服务。     

高级英语交互式教学模式探究

高级英语为英语专业高年级阶段的基础综合课,对提高英语专业高年级学生的英语综合能力无疑起着至关重要的作用。但其传统的教学模式很难抓住学生的注意力,使学生的英语综合技能得不到提高。交互性教学模式主张给学习者更多的参与机会来实践语言的实际应用,大大提高了学生学习的积极能动性,活跃了课堂气氛,有助于高级英语教学目标的实现。     

互动式教学法在英语泛读教学中的运用

探讨互动式教学法在英语泛读教学中的运用;阐述互动式教学法的特点与优势;通过教学案例强调师生之间、生生之间互动;激发学生在课堂教学中的主体性、积极性和创造性。     

交互式教学模式在专业英语综合课中的应用

英语综合课既是一门基础课,又是一门综合课、实践课,然而这门课的教学模式及其效果却不尽如人意。把交互式教学模式动态地应用到专业英语综合课的教学当中可以从根本上改变学生被动学习的地位,大大提高学生学习的积极能动性,活跃课堂气氛,提高课堂效率,充分发挥综合课的优势。     

第二课堂与大学英语教学

文章从第二语言习得理论及建构主义理论对语言学习环境的影响中发掘第二课堂活动的理论基础,从现实需求即社会对全面素质人才的要求出发,论述构建大学英语第二课堂教学体系的重要性和必要性。     

互动教学模式在高职公共英语中的应用研究

本研究旨在建构高职公共英语互动教学模式,加强师生间、学生间的互动合作,使学生在愉悦放松的学习情境中,获取知识、提高能力、培养积极的情感态度,实现全面可持续发展,为发展成为国家所需要高素质技术应用型人才奠定良好的基础。     

英语听力课堂中的交互活动

从听力认知法和二语习得的角度探讨了在英语听力课堂中使用交互活动的双重意义,即策略的互动和课堂参与者之间的互动,并且从教学实践出发,介绍在英语听力课堂上如何以培养运用听力策略为目的,以讨论协商、交流互动为形式,开展多方位、多层次、多形式、动态的交互活动。