浅谈现代信息技术与初中英语教学的整合

正随着科学技术的发展和科技应用的普及,随着现代化的深入进行,使信息技术走进教学领域已成为可能。在教育教学过程中,将信息技术与英语教学有效整合,实现教学目标的多样化、教学内容的信息化、教学方式的现代化、教学结构的网络化,借以更好地提升育人质量,促成学生身心素质的全面发展,已经成为教育战线大势所趋的洪流。现代教育技术的发展使信息技术走进教学领域已成为可能。如何发挥信息技术在中学英语教学中的效益和优势?这正是本文所要探讨的问题。有不周之处敬请专家指正。一、信息技术与英语教学有效整合的定义信息技术与英语教学的有效整合,就是根据英语教学的需要,以信息技术为先导,以系统论和教育技术理论为指导,充分发挥信息技术以及多媒体网络设备的工具性功能和互联网丰富强大的共享资源的优势,使信息技     

论信息技术与英语教学的整合

信息技术教育必然走向与课程整合的阶段。在建构主义理论指导下,信息技术为英语教学提供了学习环境,使学生的主体地位得以真正的确定,使自主学习,探索学习,协作学习得以真正实现,使终身教育和学习社会化成为可能,极大地激发了学生的学习动机,培养了创新精神和实践能力。阅读、写作、听说等教学内容在信息技术的支持下获得了新的发展动力,得以更高效、深刻地内化为学生的英语素养,使得“习得”英语成为一种可能。本文通过信息技术与英语教学整合的实践,试图探究在教学理论指导下的新的教学设计、教学策略以及形成的教学模式,以期推动英语教学改革。     

浅谈信息技术手段下的高中英语教学

在高中英语教学中恰当使用信息技术手段,一能为英语教学提供丰富的教学资源;二调动了学生在学习过程中的主动性、积极性与创造性,使学生真正成为学习过程中的主体,提高了教学的质量,提升了学生的素质     

信息技术和英语教学整合的实践与思考

在英语教学实践中，努力把信息技术与英语教学整合，使各种教学资源、各个教学要素和教学环节经过整理、组合、相互融合，在整体优化的基础上产生聚集效应，从而促进传统英语教学和学生学习方式、方法的根本变革。达到培养学生创新精神与实践能力的目标。     

“云时代”下中职英语信息化教学改革探析

随着数字媒体技术的发展和微博等新媒介的兴起,"微课"、"微视频"、"微电影"渐渐的改变着我们的生活,带领我们进入了"微生活"。信息化教学展现出强大的优势,借助信息技术进行教学已成为整个教育界的共识,信息化教学已经成为中职英语教学中必不可缺的一种辅助手段。信息技术在中职英语教学中的地位越来越重要,信息技术的应用,不但可以活跃课堂教学气氛,还可以使教学质量得到明显提升。中职英语教师应该充分发挥好信息化教学的优势,让英语课堂变得更加形象、生动,进一步激发学生学习的兴趣,从而更好的提高教学效果。     

信息技术在中职英语课堂中的应用

信息技术在当今社会的各个领域都被广泛地应用着。随着信息技术的发展,多媒体等现代化教学手段被引入英语教学领域．丰富了教学内容,创造了良好的英语学习环境,提高了中职学生听、说、读、写的综合能力及学习的积极性和主动性．有助于中职英语教学活动的开展。本文重点阐述了信息技术在中职英语课堂中的应用,旨在增强中职英语教学效果。使中职学生真正在英语学习上有所收获。     

运用现代技术手段提升开放教育英语教学质量

现代信息技术打破了传统英语教学模式的樊篱,为最优化远程教学创造了一定条件;为真正实现以学生为中心,使个性化、自主化学习成为可能。但不能因此认为它可以取代传统的英语教学法,在实际运用中,现代信息技术的教学形式只有与各种教学法相融合,才能取得较好的教学效果。     

小学英语教学与信息技术整合的探究

随着计算机和信息技术的迅速发展,多媒体课件、网络远程教学等将成为教学的新手段。通过信息技术与小学英语教学的整合,能够激发学生学英语的兴趣、培养学生学英语的好习惯、有效训练学生的表达能力和发挥学生的自主学习能力。     

信息技术在小学英语教学中的应用

随着社会的发展和科技的不断进步,信息技术已与人们的生活密不可分。利用信息技术辅助课堂教学也已成为教育的重要技术手段。尤其在小学英语中,强调学生在趣味的教学过程中爱上英语、学会英语,因此,信息技术在小学英语中的应用尤为重要。将信息技术作为工具和手段渗透到小学英语教学中,使英语教学融入现代的教育思想观念与教育技术,提高教与学的效率。作为教师,在教学过程中要从科学技术方面来强化自己,根据自己教学的实际水平,不断积极探索,学习现代化信息技术,并将其与传统教学模式有机结合,教学效果会更好。     

信息技术--让小学英语课堂教学展翅腾飞

在教学改革不断深入的今天,信息技术给我们的小学英语教学改革带来了勃勃生机,因为信息技术与英语学科的整合教学能够改变传统英语课堂教学的方式,激发学生英语学习的兴趣,丰富学生英语学习的想象力,使英语教学更加直观化、形象化。     

信息技术环境下电子商务英语的教学实践与思考

随着信息技术的发展,信息技术与课程整合成为现代教学的重要特征。信息技术为电子商务英语教学提供了理想的教学情境和教学工具,能提高学生学习兴趣,从而更有效地提高电子商务英语课程的教学质量;但是,信息技术支撑的教学并不是十全十美的,仍有很多的问题亟待解决。     

刍议信息技术在初中语文教学中的运用

信息技术已经成为现代教学中不可缺少的设备,它有很强的视听技术与传播功能,使传统的教学手段发生了根本性的变化。本文主要从培养学生的学习兴趣,运用信息技术发展培养学生的能力,运用信息技术突破教学难点,运用信息技术培养学生的自主学习能力等方面阐述信息技术在初中语文教学中的运用。     

信息技术推进教育下的英语情境创设学习实践探析与研究

情景教学法是以现代心理学揭示的人的心理活动规律为基础,重视学生的情感,改进传统教学方法,具有较强的实用性、启发性和情感性,代表现代英语教学的方向,在英语教学中有非常重要的作用。随着信息技术的快速发展,新型教学模式的改进和信息资源的利用使个性化的,富有情景的英语学习逐步成为可能。作者将信息技术推进传统教学的教育理念与实施载体"斯坦福课程"有机结合,通过一堂斯坦福课程的教学实践,探讨英语教学中有关情景学习和个性化评价的实施形式与教学体会。     

信息技术与大学英语课程整合的素质教育思考

素质教育已成为高等院校教育教学的主题,如何从各个学科的实际出发,有效地开展素质教育,使素质教育在更大的教育教学环境中发挥作用,无疑应成为我们教育研究者关注、思考的课题。通过信息技术与大学英语课程整合,改革传统英语教学,不仅有助于学生语言能力的提高,同时也有助于学生综合素质的培养和提高。     

谈信息技术在英语教学中的运用

随着计算机,网络的发展,将信息技术运用于课堂教学已越来越广泛地被接受和采纳。在英语教学中恰当使用现代信息技术,既能使教师挥洒自如,得心应手,又能使学生轻松愉快,如鱼得水。不但丰富了教学形式,优化了教学过程,更激发了学生学习英语的兴趣,进而全面提高英语课堂教学的实效性。     

英语教学中如何利用信息技术来实施教学

在新课标实施下,信息技术在课堂教学中逐渐被广大教师所接受,这种教学学习方式乃至思维方式在英语教学中也以更快的速度、更高的效率、最大限度地开发学生的学习活力与探究潜能。所以,传统教学模式的弊端日益明显,教育面临有史以来最为深刻的变革。随着教育改革的深化,这种教学方式已经在发生变化,教师正在重新认识教学过程,改变外语教学模式。在英语教学中如何充分发挥教师的主导地位,把大量的知识、信息,科学快速有效地传输给学生,这是当今英语教学对教师的一大挑战。以计算机技术为核心的多媒体教学形式,促进了外语教学的更新,它给传统的英语教学注入了新的活力,它在英语教学中的作用正变得越来越重要。信息技术与英语学科整合使学生能够更轻松地学习,也使教师能够更好地驾驭课堂。爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的。所以,要让学生自觉、自主地学习,首先要唤起他们对学习对象的兴趣,吸引他们进入学习的情境。信息技术因其鲜明的图像、生动的形象和灵活多变的特点,在引起学生注意、激发学生的兴趣和动机方面远远超过了其他传统教学媒体,我们在教学中,应充分运用这一优势,激发学生自主学习的兴趣和情感,使我们的英语课堂教学呈现出丰富多彩的形式。1运用现代信息技术教学,有利于创建一个良好的英语学习环境     

大数据时代对大学英语教学模式的影响刍探

随着信息技术的发展,大数据时代给大学英语教学不仅带来了巨大的挑战,也带来了崭新的发展契机。信息化教学能够使教学目的更加精细化,并且使教学方法、教学情景、教学评价方法等都发生转变。大学英语教学可以利用大数据进行课程建设,满足学生的学习需求,更好地培养应用型人才。     

信息技术在英语教学中的实效性研究

现代教育技术在教学中的应用,使原有的教学模式发生了改变。而信息技术在英语教学中的应用,更加丰富了教学内容,更新并完善了教学模式,提高了教学效率,拓宽了学生的知识面,提高了学生英语的交际能力,也有利于学生涉猎英语信息。同时,信息技术发展到今天,已渗透到英语教学的各个方面,借助信息技术,学生在听、说、读、写方面的能力都有了一个质的提高。     

信息技术与大学英语课程整合的探索

随着高等教育信息化的不断推进,以网络和多媒体为核心的信息技术与现代大学英语课程的整合已经成为目前大学英语教学改革的潮流之一。与传统的大学英语教学模式相比,信息技术与大学英语课程的整合使原来乏味枯燥的"单一性平面教学"变得生动和立体起来。本文从二者整合的理论基础出发,分别探讨了多媒体技术、自主学习中心和移动学习在教师课堂教学、学生课后学习以及课余活动开展等方面的优势,剖析了信息技术对教师和学生提出的挑战,并提出了相关的意见和建议,给出了课堂实践案例,以求能够在最大程度上发挥信息技术辅助大学英语教学的实效性,达到提高大学英语教学质量、促进学生英语学习的目的。     

信息技术在英语教学中的实际应用

在英语教学过程中,教师可以通过CAI教学,把大量抽象的字母符号通过优选的图、声音、语言环境,创造情境,让学生进行课堂交际活动,使英语教学在图文并茂、色彩纷呈、形象逼真、情趣盎然的多媒体图文影像环境中进行。在英语教学中充分合理地利用信息技术,并使之与生动的教学艺术相结合,能够形成接近学生心理发展水平的最佳状态,可以促进学生主动学习,体现学生的主体地位,发展学生个性,提高学生整体素质。英语教学中多媒体的应用主要包括以下几个方面。