善观察 勤疏导——浅谈中学生心理问题的疏导方法

我们处于竞争的时代，要使学生敢于竞争、善于竞争，适应时代的需要，身心健康地发展，追根求源是要使学生有自信心，有自我教育的能力。要做到这一点可以从以下几方面入手。     

英语教学中学生心理问题的疏导

课堂教学,应该是培养学生良好的心理品质的重要途径。在英语教学中,如何结合课堂教学,以新课标、新教材内容为依据,以学生为主体,疏导学生的心理问题,进行了探讨。     

英语教学中学生心理问题的疏导

课堂教学,应该是培养学生良好的心理品质的重要途径。在英语教学中,如何结合课堂教学,以新课标、新教材内容为依据,以学生为主体,疏导学生的心理问题,进行了探讨。     

高三学生心理问题分析与疏导方法

本文从班主任工作的角度。指出了目前高三学生存在的一些普遍心理问题。分析了这些问题形成的家庭、学校、个人、社会等多方面的原因，并针对这些成因提出了相应的疏导方法。     

留守儿童心理问题疏导方法的运用

由于留守儿童生活环境的特殊性,加之缺乏父母的关爱与呵护,久而久之,便促成了这部分儿童产生了性格古怪、情绪暴躁、自私霸道、缺乏自信、胆小怕人等一系列的心理问题,成为学校受教育者当中的特殊群体。留守儿童问题既影响了学生的活泼健康发展,又给社会的发展进步埋藏了隐患。重视留守儿童问题成为当前教育的一项新课题,教育工作者要认真关注留守儿童的心理状况,找寻心理问题产生之因,采取正确的心理疏导方法,做留守儿童精神的守护者。     

浅析初中班主任对学生心理问题的疏导方法

心理问题是学生品德问题的根源,目前社会环境、学校环境与家庭环境极易引发学生的心理问题,进而引发品德问题。有效解决这个问题的关键是关注学生心理,用心理学方法认识学生品德问题,从调整学生心理入手塑造学生品德。     

单亲家庭学生心理问题探析及疏导策略

在学校教育中,单亲家庭学生的教育已成为教师最为头疼而又不能回避的一个问题。作为一名小学教师,笔者在参与甘肃省级立项课题《城区单亲家庭学生教育策略研究》的过程中,把小学单亲家庭学生心理问题作为重点研究对象,进行了探究与分析,并对研究个案实施了心理疏导,总结了一些方法、策略。     

中学生心理问题分析及疏导

目前中学生普遍存在以下心理问题： 1情绪不稳定,喜怒无常。当其情绪喜悦时,学习积极性高涨,与别人相处和谐;当其情绪烦躁忧郁时,学习积极性低落,甚至出现逃学、打架、斗殴等现象,这主要是由于心理发展不成熟造成的。     

军校学员常见心理问题与疏导方法

本文通过分析军校生长干部学员的心理健康状况,查找出存在的问题.并针对军校教育现状,探索出了学员队做好学员心理疏导工作的基本途径.     

怎样处理中学生心理问题

中学生心理问题的解决,本来主要靠学生自身。但是,学生本身的阅历有限,心理发育不成熟,缺乏自我教育能力和主动性。因此,教育中的关爱与惩罚,是教育过程中解决学生心理问题的根本途径,在教育过程中,既要合理选择惩罚的方法,又要拥有宽容的态度。作者从学校教育的角度提出对策。     

电大普专生的心理问题及其疏导

心理问题在当前的电大普专生中较为严重地存在着。做好普专生的思想政治工作，培养高素质的全面发展人才，必须充分重视和认识普专生的心理问题。本文就普专生中常见的心理问题进行了分析，并提出了对心理问题疏导的几种方法。     

中学生心理问题成因及对策探析

受到学习压力和社会形势的影响,中学生的心理问题越来越令人担忧,严重影响了中学生的学习和生活。这向人们敲响警钟,必须要高度重视中学生的心理健康教育,将其纳入学校的重要议事日程中,找出中学生心理问题的成因,并针对性地开设心理健康教育,提高学生心理素质,帮助中学生走出心理的阴霾,从而养成乐观、阳光的心态。     

大学生常见的心理问题及疏导

心理健康问题已是全社会关注的热点.在校大学生所处的年龄阶段、知识层次,以及他们所处的学习、生活环境,决定了他们是心理问题的高发人群.最近的一项调查表明,大学生心理障碍和心理疾病的发病率呈逐年上升趋势.因此,关注大学生心理问题,及时做好疏导工作是大学思想政治工作不容忽视的一个方面.     

中学生不良心理特征成因及疏导探析

心理特征包括能力、气质和性格等方面的差异。能力、气质和性格是在每一个人身上表现出来的稳定的特征,在心理学上叫做个性心理特征。目前,学校德育工作举步维艰,中学生不良心理特征比较突出,诸如低能懦弱、依赖性强,孤僻自傲、自私自利,逞强好斗、固执己见等。我们根据调查及实践,探索了其成因和一些疏导方法。　　一、社会呼唤正确的家教　　家庭教育的误区已逐渐引起人们的注意,使人们看到错误的家教犹如病毒,正在严重地感染着中学生。现代家庭的物质生活水平不断提高,精神生活水平却相对下降。许多家庭中,父母视孩子如掌上明…     

中学生心理问题之我见

目前,学校课业任务繁重,竞争激烈,父母的期望值过高,使得学生精神压力越来越大,出现了许多心里问题,如何解决,本文提出胆点建议。     

初中生心理问题产生的原因和对策

近期,我对本校初一至初三学生的心理状况做了调查、分析,从调查中可以看出,初中生的心理发展从整体上看是正常的、积极的,但也存在一些不容忽视的问题。初中生的心理问题,行为异常主要表现为心理压力大、自卑、脆弱、嫉妒、自负、虚荣、任性、自私等方面。一、心理问题产生的原因心理问题的产生,有非常复杂的因素。第一,学生的成长发育与个人的自我调节。初中阶段是人生发育最快的一个时期,容易出现许多困惑和不安。如果学生缺乏必要的知识来解释他们遇到的问题,往往使他们紧张、焦虑、敏感、自卑;对身体发育的不适应,生理发育与心理的发展…