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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
写字是一种运动技能,这种能力是习得的,是通过练习和反馈逐步形成的精确和连贯的、受到内部心理过程控制的实际的肌肉运动。要引导学生写好字,练好字,必须研究儿童书写汉字的心理过程和特点,并根据特点不断改进写字教学的方法,从而提高写字教学的水平,发展学生的书写技能。 相似文献
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正确规范地书写汉字,是从小学阶段开始就应具备的一项重要的语基本功。《语课程标准》中也明确指出:写字教学要重视对写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,体会汉字的优美。但是,笔在对农村小学进行教学视导时,发现写字教学现状不容乐观。随处可见学生的写字姿势什么样的都有:伏在桌上的有之;偏头、弯腰的有之;盘脚、吊腿的有之;身体倾斜、胳膊悬空的有之。 相似文献
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一、调查目的新的课程标准对写字教学提出了更高的要求,明确提出:“写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。”然而我们在教学中却发现,不少小学生字体难看、字迹难认、潦草歪斜、随意涂改、速度较慢,而且随着年级的升高这种现象越严重。 相似文献
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2011年新修订的《语文课程标准》提出了中高年级明确的写字教学目标,无疑是对我们中高年级语文教师吹响了写字教学的号角。在教学过程中教师应高度重视写字教学,遵循学生学习规律,激发兴趣,加强引导,科学训练,强化实践,有效规范学生书写习惯,提高中高年级写字教学效率。结合自己的教学实践,我在写字教学过程中落实了以下五大教学策略。 相似文献
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培养小学生良好的书写习惯是小学英语教学任务之一。在大力推行素质教育的今天,大部分教师只注重对学生听、说、读、写能力的培养,而写只是写作方面的写,却忽略了学生写字技能的培养。加强小学英语写字教学是实施素质教育的必然要求,它有利于促进学生综合素质的提高,更为进一步学习英语打下了坚实的基础。 相似文献
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写字教学是语文教学的重要组成部分,是提高学生审美情趣、陶冶学生情操的重要手段。语文教师要指导学生养成良好的书写习惯,开展一些丰富多彩的活动,寓教于乐,细心指导,利用比较练习法、榜样示范等提高学生的写字水平。 相似文献
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<正>《语文课程标准》指出:"识字写字是阅读和写作的基础,是一、二年级的教学重点。"但是从日常教学和听课活动中我发现,低年级语文课中存在重识字轻写字,识字和写字教学脱节的现象。一、低年级写字教学缺乏指导在低年级的语文课上许多教师把时间和精力用到引导学生如何识记生字上,而写字指 相似文献
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<正>2011年版《语文课程标准》和2001年版的相比,新课标对写字教学有了更多的要求:"识字写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。""每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生书写姿势正确,指导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量。第一、第二、第三学段,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师的指导下随堂练习,做到天天练。要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果。"《语文课程标准》的阶段目标中,第二学段要求会 相似文献
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古晓君 《新课程导学(上)》2014,(1)
2011年《全日制义务教育语文课程标准》将写字教学的重心由知识转向了技能,变识字本位为书写本位。根据这一调整,低年段的写字教学要重视指导学生形成正确的写字姿势,并通过扎实的训练使学生掌握规范的书写技能,帮助学生养成良好的写字习惯。 相似文献
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<正>写字是最基础的基本功。新课标提出,要指导学生掌握基本书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量,在每天的语文课中安排10分钟的写字训练,在日常书写中增强练字意识,强化书写效果。很多语文教师在如何促进学生把字写好、写正确上绞尽脑汁,想出一些办法,但写字教学一直没有摆脱单调、重复、乏味,甚至还停留在"手把手"教学的层面,因为教师毕竟只有一双手。随着信息技术的普及,语文课堂教学改革的进一步深入,加强信息技术与语文课程的整合 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(11)
汉字是中华民族的宝贵财富,是先辈前贤们智慧的结晶。正确、工整、清晰、美观地书写汉字,不仅可以令人耳目一新,唤起精神上的愉悦,而且可以培养严谨细致的品格。《全日制义务教育语文课程标准》对小学阶段写字教学总的要求是:认识3000个左右的常用汉字,能正确工整地书写汉字2500个左右,并有一定的速度;要使学生会写铅笔字和钢笔字,学习写毛笔字,使学生养成良好的写字习惯、正确的写字姿势,并有一定的速度,具备正确书写汉字的基本能力;通过写字教学,使学生初知书法、欣赏书法,体会汉字的美感,培养传承祖国文化的责任感。 相似文献
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刘佳慧 《语文学刊:高等教育版》2014,(12):175-176
常言道:字如其人。字是我们的另一张面貌。一个人思想、文化、气质、修养和审美情趣等精神面貌可以从他书写中得到表现。语文新课程标准也要求:"养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,能正确、熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。"可见,写好汉字的重要。本文从农村小学语文写字教学的现状谈谈个人的拙见。 相似文献
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本文针对当前中小学写字教学存在的问题和教育行政部门关于加强写字教学的要求,探讨了写字与育人的内在关系,结合教研工作,提出营造写字与育人和谐氖围,追求高品住写字教学。 相似文献