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行为导向教学中新型的师生角色观 总被引:6,自引:0,他引:6
行为导向教学法是以学生为中心,以培养学生关键能力为目标,在教师的行为引导下,通过多种不定型的活动形式,激发学生的学习热忱和兴趣,使学生主动地使用脑、心、手进行学习的教学方法。我校于2001年引进了行为导向教学法,并将其作为学校的重点课题进行研究。经过两年多的实践,已取得了一定的成 相似文献
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行为导向教学以培养学生的关键能力、职业行为能力为目标,自20世纪80年代产生以来,已经成为德国职业教育教学指导思想的主流,并日益为世界各国职业教育界人士接受和推崇。本文通过研究行为导向教学中的教师角色转换问题,希望有助于推进职业教育的教学改革和教育质量的提高。 相似文献
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行为导向教学中教师角色的转换 总被引:78,自引:0,他引:78
徐涵 《中国职业技术教育》2006,(4):10-12
行为导向教学并不是一种具体的教学方法。而是以行为或工作任务为导向的一种职业教育教学指导思想与策略。是由一系列的以学生为主体的教学方式和方法所构成.如项目教学、模拟教学、案例教学和角色扮演等。行为导向教学以培养学生的关键能力、职业行为能力为目标,自20世纪80年代产生以来。已经成为德国职业教育教学指导思想的主流,并日益为世界各国职业教育界人士接受和推崇。研究行为导向教学中的教师角色转换问题,有助于推进职业教育的教学改革和教育质量的提高。 相似文献
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论建构主义的师生角色观 总被引:9,自引:1,他引:8
王金云 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,31(1):185-186
建构主义的出现给教育领域带来了一场深刻的革命。它的知识观和学习理论对传统的师生角色观提出了挑战。建构主义的学习理论对我们重新认识教学过程中知识的概念、教师和学生在学习过程中的认知心理都有全新的启迪意义。为了贯彻建构主义的理论,很有必要从建构主义的角度对教学过程中的师生角色观进行重新定位,并对其意义进行重新探讨。 相似文献
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一次师生角色对换的经历让我受到的启示不小。我让学生自己备课《鸟的天堂》,学生兴致盎然,纷纷要当小老师。我呢?当了两天的“小学生”,与他们一起上课,一起抢答。两节课下来,不但重、难点掌握了,课文在学生心中留下了深刻印象,而且课堂秩序井然,学生发言积极,不怯场,效果出乎意料得好。“为何我上课时没这效果?”我带着疑问向他们请教。“老师,您上课的内容都是课本的内容,而这些在上课之前我都已经预习过了,也全部学会了。一节课下来,我起码浪费掉一半的时间。”优秀学生不满地说;“老师,您上课的时候好像太急,往往是一个问题我们还来不… 相似文献
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案例教学法是一种与传统的教学方式完全不同的教学方法,而今风靡全球,已成为工商管理教育的基本方式。一、财务管理案例教学的必要性1.案例教学体现了素质教育理念素质教育理念强调教育应提高学生的综合素质,包括创造性思维、综合分析与判断能力、专业知识与技能。案例教学作为一种启发式教学方法,是实证研究在教学中的应用,是提高学生综合素质的有效方法。通过对案例的多角度分析,查阅大量相关资料,小组讨论,课堂发言,撰写案例报告等一系列教学实践活动,可以增强学生的学习积极性和自信心、提高他们的沟通能力、智力和人际交往能力。 相似文献
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随着素质教育和创新教育的推进,广大教育工作者日益意识到传统的师道尊严的劣根性,在教育教学实际工怍中,应该“关爱为本,友情至上,共同发展”。但要正视也需要纠正一些偏见:有的教师愿意尊重自己心目中的优秀生,而不大乐意尊重后进生,似平那些优秀生才有尊严与自尊心,应当得到爱护与尊重,而那些后进生则无自尊心可言,高兴时就尊重,不高兴时就不理睬,甚至可以任意伤害学生自尊心。这些都是由于对学生缺乏宽容与理解,缺乏耐心,缺乏尊重与爱护造成的。 相似文献
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教学模式 师生角色与教学效率 总被引:5,自引:0,他引:5
孟祥林 《中国职业技术教育》2004,(14):26-28
教学过程是师生之间的一个行为博弈,博弈的结果可以是良性的也可以是非良性的,这取决于师生双方在教学过程中的角色、地位和教学模式所提供的效率.传统模式过分看重知识的传授,从而严重损失了教学效率.变传统教育模式为创造型模式从而加强学生在教学中的主体地位,是未来教育发展的趋势. 相似文献
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学生是学习的主体,是教学质量关注的焦点。项目化教学法是非常适合高职教育的教学方法,实施项目化教学的教师只有灵活运用行为导向教学法等现代教学方法,采用项目小组学习、分角色演练、教师指导下操作、让学生上台汇报或演示等具体方式,才能充分发挥学生的主观能动性,提高项目化教学的质量。 相似文献
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当今社会,注重应用型人才培养为目标的行动导向教学教学理念下,教师在这环节中所起的作用尤为重要,本文阐述了行动导向教学理念引入后教师的重要作用,在这一理念下教师的角色转换和教师转换的途径。 相似文献
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新课改的有效实践应体现在教学交往中师生角色的准确定位,真正发挥学生的主体作用;体现在师生人格平等、彼此尊重中进行互动合作,共享智慧,共享成功,共享快乐。 相似文献
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建立以和谐为核心的新型师生关系是实现和谐教育的基础,本通过各流派对师生关系的论述,结合作的教育实践,阐明了教师师生观的重要性及其应用。 相似文献
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