浅谈如何上好电大数学辅导课

广播电视大学教育是远程开放教育。以视听为主、面授为辅的教学模式决定了教学要以学生为中心，课程的学习要依靠学生独立的学习和思考，教师的讲授只起到辅导和指导作用。因此，电大教学工作的重点是“辅导”。本人就电大数学辅导课，结合教学实际谈几点体会。一、要了解电大数学教材和电大学生的特点高等数学是一门抽象性、逻辑性、连贯性很强的学科。它内容整多，有一定难度。而电大高等数学教材（《高等数学》、《经济数学基础》、《线性代数》、《工程数学》等等）又有其自身特点：内容相对于本科要求来说是较浅的；多注重基本运算的训…     

怎样上好电大数学辅导课

在电大任教六年来,我曾先后担任过《高等数学》、《离散数学》、《经济数学》、《工程数学》等课程的辅导任务,对电大辅导课的教学原则、教学内容及某些共性规律做过一些探索和尝试,遇到过许多挫折,从中也得到了有益的启示。我感到在提高电大教学质量方面,面授辅导责任重大,决非可有可无。能否根据电视教学的特点使辅导课的内容、方式、方法恰到好处,直接影响到数学教学的质量。我认为要上好电大辅导课,要做好以下几方面工作。     

浅谈如何上好开放教育《政治经济学》辅导课

目前,电大开放教育有关专业使用的由李裕宜、陈怒祥编写的《政治经济学》教材是较为全新的课程教材。从总体上看,它借鉴和引入了国际先进的教材编写方法,采用了引人入胜的导读式例——用书指南,又紧扣广     

关于如何上好电大辅导课的思考和探索

本分析了音像课和辅导课在电大教学中的地位和作用,提出了两课同步,融为一体的“两课融合法”。这种教学方法有四个优点;采用这种方法进行辅导教学,其讲解必须具有指要性、扩展性和清晰性。     

如何上好普通物理辅导课

普通物理是高等学校理工科的基础课之一,内容多,涉及面广,是教学中难度较大的学科。由于电大学生来源是多层次,年龄相差悬殊,基础参差不齐,给教学工作带来很大的困难。为适应电大教学要求,通过几年的实践,我摸索了一套切实可行的教学方法,并在实践中取得了很好的教学效果。     

如何上好《材料力学》辅导课

在电大教学中,辅导课是重要的教学环节,如何上好辅导课是一个值得探讨的问题。以下就我所担任的材料力学辅导课谈谈自己的一些体会。 (一) 教师也要坚持收看电     

如何上好电视课的辅导课

如何上好电视课的辅导课郭文瑞如何上好电视课的面授辅导课，以提高电视课的收视率，充分发挥电视课的功能和效益是个值得深入研究和探讨的问题。本文拟就电视课的单元辅导法的基本思想和做法，作简要的探讨。一、基本思想方法辅导教师事先根据教材的教学大纲的要求和教学...     

如何上好小学教育大专班辅导课

随着教育形式的发展，各县市小学教育大专班的学员队伍不断壮大。如何上好小学教育大专班的辅导课？（以下简称辅导课）成为摆在进修学校教师们面前的一项重要任务。上辅导课的目的是帮助学员学习。具体说来就是引进先进的教学思想，帮助学员培育师德、增长知识、增强技能、拓宽视野；提高素质。然而上一堂水平高、效果好的辅导课着实不易。首先，学员都是成年人，工作压力大，家庭事务多，出勤率低，组织教学有难度；并且，学员素质参差不齐，知识能力深浅悬殊；另外，还有部分学员学习观念消极、落伍，认为学习仅是为了应付公差混文凭，认…     

浅谈如何上好开放教育法学专业辅导课

“开放教育试点”的法学专业是实践性很强的专业,通过近几年“开放教育试点”教学实践的探索和总结,我认为,要上好“开放教育”法学专业的辅导课,应着重抓好以下几个环节: 一、辅导教师要积极转变观念,学习掌握     

怎样上好语文辅导课

学校每星期都安排语数外等学科上一节辅导课。辅导课，顾名思义，就是以学生为主老师为辅，帮助、引导学生学习，激发他们的积极性、主动性及创造性。经过一年来的探索和总结，我发现要上好第七节的辅导课，要想让学生真正多学点课外知识，能自己动手动口，能提高自身的语文素养，决非易事。这比上一节讲授课所花的精力要多得多。     

怎样上好语文辅导课

我决定开一个别开生面的“言情”辅导课。开之前,作为引导人,我必须了解现在女生偷偷看的是什么言情小说,我也必须得看一遍,才能了解她们喜欢的原因,才能更好地帮她们分析。我一调查才发现现在学生已经很少喜欢看当年我们爱不释手的琼瑶小说了。她们看的多是像《湖边有棵许愿树》、《梦里花落知多少》及《天使之吻》之类的小说了。     

怎样上好高等数学辅导课

辅导课是高等数学课程教学的必要补充。本文在对在对高等数学辅导课教学必要性分析的基础上,结合自己的教学体会从辅导教师应当做好的几项工作,辅导课的主要形式,辅导课要注意的几个问题三个方面对辅导课的教学内容、教学模式和作用进行了阐述,为推动高等数学的教学效果和改革提供了一定的借鉴。     

怎样上好面授辅导课

开放教育是突破传统教育观念,确立“以学生和学习为中心”,采用各种教和学的方法,充分利用现代化教育技术,通过多种媒体和现代信息技术手段,以实现人人享有接受终身教育的权利的一种全新的教育模式。 在传统的课堂教学过程中,学生、教师和教材是最基本的三个因素。其中,教师是     

电大辅导课方法探讨

电太远程教育的辅导教师必须对辅导课的教学过程、教学大纲、主讲教师、学生状况进行研究并且有深入认识，采取有效的教学方法。     

电大辅导课的教学特点

电大远距离教育的特殊性,决定了电大辅导课教学的特点：辅导教师的桥梁作用,辅导教学的针对性、灵活性。     

把握特点上好心理辅导课

心理辅导课无论从目标界定还是从课堂组织形式、手段和方法的运用等方面,与学科教学都有根本区别。上好心理辅导课,首先要明确这种区别,准确把握心理辅导课的特点。一、针对性首先,心理辅导课的选题要有针对性。心理辅导课与学科教学的根本区别之一是,它不追求心理知识传授的完整性、系统性,其教学目的不是为了让学生掌握心理学方面的知识,而是围绕学生中普遍存在的心理问题展开,以学生的心理问题为切入点,以帮助学生解决心理问题为目的。     

上好辅导课 保证学习质量

普通院校土木建筑专业讲授课与辅导课的比例大多数为2:1,而职工业余院校最多只能安排3:1。教学实践证明,辅导课在职工业余教学中是极为重要的环节,如何     

谈如何上好理论力学辅导课

理论力学是一门理论性较强的专业基础理论课,又是学生接触工程实际的第一门课.“概念易懂解题难”是历届学生对理论力学课的反映。如何使学生打下良好的基础、培养分析和解决工程实际问题的能力,是这门课的主旨,也是上好辅导课的关键.针对这种情况,理论力学辅导课要避免机械地重复章节内容,而要抓重点、解决难点,把概念寓于例题中,从中总结出一些带有规律性的东西,以提高学生解决问题的能力。     

浅谈电大数学辅导课教学

作为基层电大工作站的数学专职教师,我的主要职责就是组织辅导、实施辅导,探讨辅导工作规律,提高辅导课质量。回顾几年的辅导工作,我深切地体会到:要提高辅导效果,避免出现重复电视课的现象,关键就是在教学大纲指导下,把辅导着力点放在培养学生学习能力上,并把辅导工作渗透到学生学习数学的全过程。 培养学生学习能力,主要是指提高他们的分析和综合能力,做作业能力,具体如下: