考试大赢家--超能金脑学习法介绍

方法一策划法 人生需要策划,事业需要策划,工作需要策划,学习同样也需要策划.而且学习最重要的是先要有策划,发现并运用正确的方法与策略实施学习.     

职业生涯策划是大学生的必修课

人生需要精心的策划，尤其是大学时期，必须进行职业生涯策划，大学生职业生涯策划应该从大一开始，贯穿大学的全过程，尤其要策划好大学四年的学习与生活。     

《有趣的汉字》综合性学习实施方案

【学习目标】 1．策划并开展小组活动，学写活动计划书。 2．通过查阅图书、询问有关人员以及上网等渠道获取资料，学习查找、运用资料的基本方法。 3．体会汉字文化的丰富有趣，引发对汉字的兴趣，培养对祖国语言文字的自豪感。     

学会学习——走进新课程倡导的学习方式——第一部分 变革学习

从今年秋季开始，我国中小学将全面实施新课程。新课程倡导新的学习方式。如何转变旧的学习方式以适应新课程、新教材的学习，也许是许多同学都十分关心的一个问题。为此，我们组织了这个“特别策划”，希望对同学们理解、掌握新课程倡导的学习方式能有所帮助。     

学习最优化：信息化教育的重要课题

学习最优化是指学习充分利用现有条件和资源，发挥自己的主观能动性，选择、建构、整合是最佳的学习方案，从而获得可能最佳学习效果的学习，它具有可最优效性、主体能动性，质的超越性、系统和谐性、最优选择性和持续发展性等特征。建构信息化教育必须把学习最优化做为行动的出发点和基本目标，促进学习最优化的基本路径是：构建学习社区与组织，开展学习策划与设计，关注学习导航与协作，实施学习检测与诊断等。     

初中生语文自主性学习培养方案

语文学习需要教师的教育引导，更需要老师采用轻松的方式让学生自觉、主动地在教学中参与学习，需要老师教给学生一套比较适用的学习方法，即是说老师要转变传统的教学方式，给学生以充分的自由参与教学，形成一种自主性学习的方式，从而起到学生自我教育的目的，“授人以鱼，不若授人以渔”，教给学生语文自主性学习方法；一方面可以避免学生对语文课产生抵触情绪。另一方面可以促进学生在自主学习过程中建立良好的自信心。获得成功的喜悦。     

论创知学习与终身学习

创知学习就是创造新知识、新思想、新理论、新方案、新活动、新方法、新技术的学习，它不仅是人的本质和人的自身生存与发展的需要，也是社会发展的需要；它与传统学习有本质区别；创知学习和以创知为基础的终身学习是人类学习的新境界；要搞好这两种学习，就必须改变观念，营造良好的学习环境，掌握新的学习方法和完善终身学习制度。     

培养大学生自主学习能力适应终身学习需要

人才培养工作的核心是学生的学习能力，未来社会竞争的焦点也在于学习能力。近年来，各高校对大学生自主学习能力的培养给予了越来越多的重视。大学生自主学习能力的培养，不仅是大学生在校期间学好知识的需要，也是人的可持续发展的需要。在终身学习的背景下，教师不可能、也没有必要把浩如烟海且会很快过时的知识全部教给学生，而帮助学生掌握学习的方法、特别是掌握终身学习的方法才是教师的明智选择。     

成人高职教育课程改革的尝试--论"主题互动式"学习

解决目前成人高职教育中学习与实用脱节，认知与兴趣分离、结论与过程脱离的问题。“主题互动式”学习应当是个较理想的教学模式。其具有：目标与兴趣配合，集体建构与教师教授配合，主动与被动结合、评估的多样性与多元化结合的特征；其要求教师必须确立新的教育观，开发并提供新的课程资源，认真转变与之适应的教师职责，其需要做到学习的三步骤，预设主题网络，策划主题小组，并展开学习研讨活动，总结主题成绩并评估学习与研究成果。     

基于学习共同体的城乡统筹教师培训新策略

基于学习共同体的教师培训有利于城乡教师共享优质培训资源,有利于激发城乡教师专业自主发展的主体性。要发挥学习共同体在城乡统筹教师培训中的作用,就需要加强学习共同体的团队文化建设,根据城乡教师的实际需要建立不同类型的学习共同体,组织策划形式多样的学习共同体活动,建立健全教师共同体学习机制,为学习共同体提供强有力的资源支持,保证学习共同体长效作用的发挥。     

浅谈大学英语教学中学生自主学习能力的培养

提高学生的英语自主学习能力，是当前英语教学的关键。需要转变学习观念，增强自主学习意识，明确学习目标，制定合理计划，掌握学习方法和技巧，积极使用工具书，改变课堂教学模式等。     

研究性学习案例——转基因食品种类的调查

调查转基因食品是高中生物研究性学习内容之一,如何成功地开展这项活动,我们做了初步的尝试． 一、策划、指导阶段 要完成调查转基因食品这项研究性学习任务,需要一定的时间保证,利用暑假时间长的特点,可以在暑假很好地完成这项任务．为了确保这次活动的成功,高一年级组在学生放暑假前组织了一次研究性学习指导讲座,帮助学生了解其具体的研究方法,以提高活动的效果．指导内容如下：     

拓展学习时空 转变学习方式——让课堂成为学生学习生活的策划中心

课堂教学的形成已经有三百多年的历史。如何认识课堂教学?怎样进行课堂教学改革?这方面的理论与实践探索从来就没有间断过。在推进基础教育课程改革的过程中，我们承担了省“十五”重点课题《拓展学习时空，转变学习方式——让课堂成为学生学习生活的策划中心》的研究，力图在课程实施层面上，寻找和探索能够全面体现课程改革理念的教学改革的思路、措施和方法，促进学生的学习方式发生根本性变化，让学生学会学习，发展个性。     

大学生学习状况调研分析

一、研究目的和方法 大学生的学习动机，是由其学习需要引起，并指向一定学习目标的一种心理倾向和态度。它是大学生学习活动得以发动、维持、进行直至完成的内在动力。大学生的学习需要是直接的学习动机产生的前提和基础，学习动机从心理态度上反映了其学习需要，它驱使大学生的学习活动朝着一定的目标前进。[第一段]     

中学英语自主学习能力培养

自主学习是指学生在教师的指导下根据自身条件和需要制定并完成具体学习目标的学习模式。近年来,自主学习逐渐成为国内教育界的一个热门话题,《普通高中英语课程标准(实验稿)》也把培养学生的自主学习能力列为课程标准之一,其中八年级目标要求学生"能自主策划、     

试论学习效率及其提高的途径

随着社会发展的快节奏和知识经济的悄然来临，学习化社会的概念和观念已被越来越多的人们所接受。人们在意识到学习已成为生活的第一需要的同时，正苦苦寻觅提高学习效率增强学习效果的方法。通向学习成功之路究竟有无终南捷径可走，本从学习效率释意、影响学习效率的因素，提高学习效率的途径和方法四个方面作了些有益的探索。     

自适应学习的理论与实践

人类的学习方式是多种多样的。一般可分为示教学习(lecture learning)、操练学习(drill learning)和自适应学习(adaptive learning)三种类型。在示教学习中，学习需要记住以口头语言、书面语言或图形、具体模型等形式呈现的知识，主要获得陈述性知识；在操练学习中。学习需要按已有的方法和程序完成特定任务，主要获得过程性知识。在自适应学习中，学习需要发现新的方法和程序完成特定的任务。并在完成任务的过程中获得有关知识，既包括陈述性知识，也包括过程性知识。     

中学历史课堂教学设计的艺术

课堂教学设计是为了支持有效的学习而预先对教学所进行的规划与组织，是对学生学习业绩的解决方案或措施进行策划的过程。它是一种改进教学的艺术，也可称为“教学策划”。本依据新智育理论谈点对中学(高)历史课堂教学设计的体会。     

任务群视域下学习任务设计同质化现象及对策

学习任务是统摄情境、内容、方法、资源的载体。要落实语文学习任务群的教学,关键是学习任务的设计。针对教师在学习任务设计中出现的同质化现象,文章从任务选择、任务策划、任务实施、任务评价四方面提出了对策。     

大学生交互英语学习动力及自我监控机制研究

一、大学生交互英语学习的动力机制 1．学习需要是大学生英语学习动力的源泉 人类为了满足自身的各种需要，便做出各种各样的努力，学生之所以进行学习活动也是由于各种需要的推动。学习需要主要包括探究倾向、好奇心、求知欲和掌握、影响、控制学习任务的需要，还包括成功进步的需要等。前者称为认识需要，后者称为效果需要。