WSUS在校园网中的架构及其实现

近几年,随着现代信息技术的飞速发展,全国各地的学校都建起了校园网,但整个教育网络还十分脆弱,每当有流行病毒时,总不能幸免于难。作为学校网管,除了安装病毒防护墙外,就是让每一台机器提高自己的"免疫"能力。现在多数客户端的WindowsUpdate像蜗牛爬,许多教师不能忍受其速度,抱着侥幸的心理,一直不升级。为此,笔者在校园网内架设了WSUS服务,加快系统升级过程,从而增强了客户端的"免疫"能力,取得了较好的效果。     

制作reg文件小病毒

嘿嘿!制作病毒是菜鸟们梦寐以求的愿望。很想试试吧?一起来制作一个reg件的小病毒，这个病毒运行后(其实是病毒导A注册表)．所有应用程序将不能打开。Reg件病毒制作方法如下：     

DOS不能自举的原因及处理方法

在学校计算机实验室,由于上机人员比较复杂,以及在实验中操作不当,常常造成ＤＯＳ不能自举,使计算机无法工作,从而影响了教学。造成ＤＯＳ不能自举的因素很多,但综合起来,不能自举的故障可分为两大类,软故障和硬故障。软故障一般由计算机病毒、ＤＯＳ版本不符,Ｄ...     

教室里菌害很严重

学校是知识的宝库，但它也可能是细菌源。一项最新的研究发现，学校是引起疾病的细菌和病毒的“最佳滋生地”。     

校本管理在新课程改革中的作用

任何一所学校都是具体的、独特的、不可替代的，它具有的复杂性是其他学校的经验所不能说明的，是理论所不能充分验证、诠释的。在一定程度上，只有深入这所学校具体的生活场景，了解其运作机制，认识其人际关系、规范、制度等，才能找到解决问题的钥匙。Ⅲ因此，要提高教育素质，还要从“课堂教育层面”跳到“学校组织层面”；学校管理也应植根于本校的土壤，认真分析自身存在的各种问题，立足于学校实际从事的管理活动，既不能照搬其他学校的模式，也不能简单地把学校作为一般政策、规则等的应用场地。基于以上背景，校本管理近年来越来越受到人们的高度重视。     

校本教研三要素的初步实践

随着新课程的不断推进和学校在新课程中地位的凸现，传统教研的弊端日益突显：以教研室、教研员为主体，学校被动配合；研究问题采取自上而下形式，不能切实地为学校解决真实问题；教研网络呈现“线性结构”，活动方式单一，缺少点面结合、纵横交错，不能对学校教学及发展产生持久推力，也不能在学校与教研机构间形成一种合理的张力。     

“认识你自己”—谈师专学报的角色定位

网络信息时代，师专学报要清醒自己在学术期刊中的角色定位，既不能自暴自弃，也不能好高鹜远，要抓住机遇，发展自己，从而实现服务学校教学科研，促进校际交流，沟通学校社会联系的目的。     

“网络硬盘”让资源共享更安全

很多建有校园网的学校在资源共享上一般采用共享文件夹的方式，然后给师生开设不同权限的用户账号。但是使用共享文件夹容易传播病毒，例如近期比较流行的熊猫烧香病毒，就是通过共享文件夹进行传播的，而且校园网外用户要访问共享资源相当麻烦。     

技校的明天将更加灿烂

为推动技工学校的改革和发展，劳动和社会保障部、中国职工教育和职业培训协会，分别于去年４月和今年１１月召开了全国技工学校改革和发展经验交流会。两次会议题目相同，但经验却发生了质的变化。一年前还对技校生存发展信心不足的校长们，今天却信心百倍，笑脸代替了愁容。 技能人才不能少，技工学校特色不能丢，技工学校改革不能停。经验告诉我们，坚持技能人才培养、坚持技工学校特色、坚持不断改革，技工学校就会有广阔的天地和灿烂的明天。 经济发展和社会进步，对技能人才的需求不是否定，而是要求更高。这是技工学校生存和发展的坚…     

学校中的人际关系中的情感管理

学校人际关系的情感管理是学校人际关系管理的一种重要管理手段和管理艺术。其实质是以情感为中介，协调各种人际关系。学校的管理不能只靠制度的管理，也不能只靠情感的投资。只有把二者有机的结合起来，运用科学管理和民主管理的方法，才能处理好各种人际关系。处理好学校中的各种人际关系，本身就是学校精神文明建设的一个重要内容。     

关于教师教学质量评价的几个问题

对教师的教学质量评价，是对一门课程、一所学校教学质量评价的重要内容。目前，虽然初中和高中毕业升学实行统一的中考和高考制度，人们都把中考和高考成绩作为考核一所学校、一门课程和一位教师教学质量的刚性尺度。但是，学校内部的教师教学质量评价仍然是必须的，这是因为：第一，小学、中专、技校和大学不实行统考，这些学校只能依靠学校内部的教师教学质量评价；第二，中考和高考的范围不能覆盖中学的所有课程，不能覆盖的课程只能依靠学校内部的教师教学质量评价；第三，由于生源质量和教学条件不同，中考和高考成绩不能说明教学质量的全部问题。由于学校内部的教师教学质量评价工作比较复杂，因而有些问题需要研讨。     

论学生伤亡事故中学校的责任

学生伤亡事故时有发生，但学校是否应当承担责任、基于什么理论承担责任，现行法律并未明确规定。这导致了法学理论上的重大分歧，造成了司法实践中的操作不一。笔者认为：学生伤亡事故中的学校责任是一种合同责任，学校承担责任的前提是学校具有违约行为，若学校对学生伤亡事故发生的原因不能证明其具有法定或约定的免责事由，便应承担举证不能的法律后果。     

创建特色示范学校刍议

写文章不能千篇一律，否则，就失去了个性，没有了风格。也将失去其应有的价值、意义和作用。同样，办学校不能干校一貌，否则，就失去了特色，没有了特性。失去了特色，没有了特性的学校，将失去其存在的根基、条件和理由。因此，办学校要注重特色，要有特性，不能千校一貌，只有这样，办出来的学校才能具有独特的个性、鲜明的时代精神、与众不同的教育机制、高标准的质量规格、独到的管理艺术，才能充满生机和活力，达到     

积极营造鼓励创新实践的社会氛围

随着经济社会的发展，人们对学校教育提出更多更高的要求，在“过去优良的传统一个不能少，现代人的素养一个不能缺”的观念下，学校不得不承担越来越多的社会责任，面对越来越严峻的挑战。与此同时，在教育现代化的进程中，基层学校还面临着如何扬弃、如何创新、如何自主发展等诸多问题。正是在内外双重压力下，近年来，不少学校在深化学校管理体制的改革中，     

理清思路 强化措施 努力提高教育管理水平

学校管理是一项系统工程，它是由互相联系的各个层面组成的一个有机体，而各个层面又是有许多环节组成，这就是学校管理的整体性。学校管理的整体性不能简单理解为各部分的累加和组和，学校工作中的各个层面和环节之间是相互联系，不可分割的，每一环节都需要重视和加强，必须全面抓、协同抓．不能顾此失彼，忽视任何一方面，否则就影响整体，进而影响学校的发展。     

以正确的利益观为标准做好仪器设备采购工作

实践正确的利益观，必须把人民群众的利益和意愿摆在第一的位置上，在采购工作中，就是必须把有利于学校发展、有利于增强学校的综合实力，有利于教学和科研，摆在第一的位置上。不能以部门的利益，更不能以个人的私利影响甚层至侵害学校的利益。     

校长要“软硬兼施”有效遏制学校文化“病毒”

学校作为一个组织,一些不良文化就像人的机体一样常会存在病毒。学校组织机体的病毒是学校文化中的负面因素。其常表现为五种形态：枪打出头鸟,安于现状,自甘落后,讨价还价,煽风点火。校长要“软硬兼施”有效遏制学校“病毒”,主要方略有两条：通过建立核心价值观、构建目标、树立典型来增强组织机体的免疫力;通过舆论威慑、制度规范、诫勉谈话、行政处分、请其出局等方略来清除病毒。     

中小学校事故责任问题研究

学生伤害事故学校是否承担法律责任，现实中家长、学校的做法经常是片面的，甚至是偏激的．致使问题不能很好解决，反而常常使矛盾激化。正确的解决途径应该在明确学校与学生之间法律关系的基础上，依据不同的归责原则作具体分析，且不能以简单的时空论之。     

搞好整体优化 提高教学质量

搞好整体优化提高教学质量神池县实验小学校长丁月娥在多年的学校管理实践中，我体会到要办好一所学校不仅要树立正确的办学指导思想，还必须加强管理工作。没有对全校各项工作的全面管理，就不能保证教育教学质量的不断提高，就不能实现学校工作的整体优化。近年来，为办...     

治理基础薄弱学校的思考与建议

一、基础薄弱校的治理是一个系统工程基础薄弱学校的形成，既有历史的原因，又有现实的原因；既是源于社会的某些因素，又是教育系统和学校内部多种因素所酿成的。因此，治理基础薄弱学校，须以治本为目标，形成全方位、多渠道、多手段的综合治理措施。各地的经验和教训告诫我们，治理基础薄弱学校，第一，不能急于求成，这会导致某些短期行为；第二，不能精蟒点水，这会导致精力和财力的分散；第三，不能一哄而起，这会导致工作的浮躁和隐患；第四，不能顾此失彼，这会导致新的矛盾和问题。二、政府行为是治理基础薄弱核取得成效的前提和保…