教学做一体化教学在PLC课程中的应用

按照PLC课程的知识、能力和素质培养要求,采用"任务驱动一教学做一体化"教学法可以充分调动学生学习的积极性和主动性,提高实践及创新技能,培养学生发现、分析、解决生产实际问题的能力.     

浅谈一体化教学方法在PLC课程中的应用

本文阐述了我校在电工专业PLC技术应用教学中教学改革的情况,教学中采用一体化教学,由浅入深的引入PLC应用技术,以及利用课题式教学的好处和取得较好的教学效果为依据,指出中职学校专业课实施一体化单元课题式教学的可行性,培养适应市场需求的实用型技术人才。     

项目教学法在PLC课程教学中的应用

PLC(可编程序控制器)课程是高职高专机电类专业一门重要的专业课程,常用教学方法体现的教学效果不够理想,尝试以具体项目来引导、完成任务为驱动、以学生为主体,老师针对性的指导的项目教学方法,有效地提高学生的学习兴趣,随着逐步的探索和改进,能很好地提高教学效率。     

PLC组态虚拟教学模式在理实一体化教学中的作用

基于PLC和组态王King view软件,开发虚拟的PLC教学实验实训系统。建立PLC实验常用的电机正反转控制模型、机械手控制模型,并进行虚拟教学探讨,通过直观的实验演示,验证了PLC组态虚拟教学在理实一体化教学中的积极意义。     

实践教学在PLC课程的应用

从PLC课程实际教学的出发,探讨了实践教学在培养学生创新能力中的重要作用,并结合PLC课程实践教学的特点介绍了具体实施步骤和初步实践体会。     

理实一体化教学模式在PLC教学中的实践与探索

随着PLC技术的广泛应用,PLC编程与应用技术也已成为机电一体化专业一门实践性很强的核心课程。文章介绍了采用理实一体化教学模式,在课程设置、教材编写、实训中心、师资队伍方面的改革及思考。     

一体化教学在技校计算机教学中的应用

技工学校是职业教育的重要组成部分,重在培养技能型人才,但在教学方式上仍很大程度地沿袭传统学科课程的教学模式,理论与实践有所脱节,而一体化教学模式将理论与实践融为一体,能有效提高技能型人才的培养质量。就技校计算机教学中采用一体化教学方式进行探讨。     

浅谈混沌理论在课程教学中的应用

教与学是生活中存在的最普遍获取知识的活动过程,是一个不确定、极其复杂的、具有多种要素参与和决定的、有目的、有计划、有组织的活动的人类经验的传授.从混沌理论的核心概念出发,分析了教学的特点,探讨混沌理论指导下的课程教学改革的新思路.     

浅谈混沌理论在课程教学中的应用

教与学是生活中存在的最普遍获取知识的活动过程,是一个不确定、极其复杂的、具有多种要素参与和决定的、有目的、有计划、有组织的活动的人类经验的传授。从混沌理论的核心概念出发,分析了教学的特点,探讨混沌理论指导下的课程教学改革的新思路。     

基于PLC课程教学的改革探索

文章针对传统讲授方法的缺点,提出将多媒体引入到PLC课程教学过程中.另外,针对PLC课程侧重实际应用的特点,提出了有效提高实验效率的方法.     

项目教学法在PLC课程教学中的实际应用

本文首先从现代教学需求讨论入手．引入项目教学法这一思想．对项目教学的含义、操作步骤等进行了描述,然后结合PLC教学,制订具体的项目实施,重点分析了项目教学法在PLC实践活动中的具体应用过程．最后总结了项目教学在PLC教学中的重大意义。     

浅谈高职院校《可编程控制器》课程教学

针对高职院校《可编程控制器》课程内容较抽象、实践性较强的特点,本文分析了教学过程中常遇到的几方面问题以及解决的方法,并结合工业生产提出了一些可供参考的教学思路。     

“一体化”教学模式在电气控制技术课程中的应用

电气控制技术是电气自动化技术专业的一门核心专业课程,具有实践性强的特点,采用"一体化"教学模式,将理论学习与实践紧密结合,让学生在做中学,学中做,突出技能,实现高职教育的培养目标.     

建构主义理论在高职PLC课程教学设计中的应用

作为电气类专业教师,如何更好地引导学生掌握此类技术已成为当前高职相关专业教师所共同面临的时代课题。按照建构主义理论,笔者从教学设计原则、目标分析、学习环境、教学方法等方面对PLC技术的教学做了一定的思考与尝试。     

多元智能教学在电子专业一体化教学中的应用

如何提高学生的创新意识,培养创新型人才,是我国技工教育教学改革的焦点和难点,而一体化教学是其重要举措,已经取得了很好的效果,如何能更深入的实施一体化教学,根据多元智能教学理论,探究利用其指导电子专业一体化教学的教学策略。     

一体化教学模式在静态网站开发课程中的应用研究

随着就业市场对人才需求越来越高端化、多样化,高校也在探索创新育人模式,一体化教学模式正是在此背景下逐渐兴起的教学方法.它强调以工学一体理念为指导推动学生提升知识水平和实践操作能力.本次研究以静态网站开发课程为主体,总结分析在就业导向下提升一体化教学水平的措施,阐述一体化教学方法在静态网站开发教学中的使用与实施.     

浅谈理实一体化教学模式在汽车电器课程中的应用

随着高职院校专业教学改革的深化,越来越多的高职院校汽车专业在专业课程的教学过程中采用理实一体化教学模式：本文介绍了理实一体化教学模式在我院汽车电器课程教学中的实施情况,分析讨论了理实一体化教学模式的实施条件,并给出了具体的实施方案。     

项目教学法在PLC课程教学中的运用

项目教学法是组织学生真实地参加项目设计、实施和评价的全过程。在PLC课程教学中采用项目教学法,有诸多的优点,在项目实施过程中,学生作为主体完成教学任务。文章结合PLC课程教学的特点,对项目实施的过程和关键点进行了探讨。     

一体化教学模式在“园林工程技术”课程中的应用

对高职园林工程技术专业园林工程技术课程教学模式进行了改革,通过一体化模块式教学法,结合园林工程实例、工程项目参观和企业顶岗实训等多种手段,提高综合教学效果。     

内燃机专业研究生课程理论与实践一体化教学模式的探讨

本文依据一体化模块式教学法原则,以职业活动为导向．以内燃机专业能力培养为核心,理论教学采用研究性（探究体验式）学习教学法;实践教学采用行动导向——引导教学法。同时．使理论教学和实践教学有机结合,构建了“预习理论一实践一提高理论一再实践”一体化教学模式,转变了传统的以教师、书本为中心的教育思想。