高职商务英语专业实践性教学研究

高职商务英语专业实践性教学在高职应用型人才培养的过程中有着重要的意义.实践性教学对造就学生的职业能力,提升学生岗位适应能力以及事业成功的作用十分显著.因此,我们要与时俱进,加大教学改革的力度,不断创新实践性教学的方法,切实发挥实践性教学在高职商务英语专业人才培养过程中的作用.     

关于高职院校实践性教学的若干思考——基于财会类高职毕业生的问卷调查分析

高职教育应突出其应用性,重视实践性教学.通过对财会类高职毕业生问卷调查表明,高职院校实践性教学与高职教育的人才培养目标尚有一定差距.应从课程体系、教材、教学内容、教学方法及师资队伍建设等方面着手,加强实践性教学,培养符合社会需求的应用型人才.     

高职院校实验报告的规范化探索

实验是高职院校实践性教学的基本环节.实验报告的规范化对构建新的实践性教学体系、后续实践性教学环节以及实现高职教育目标都有重要意义.     

高职金融专业实践性教学探析

以高端技能人才为培养目标的高职院校在人才培养中需要建立完善的实践性教学.结合当前我国高职金融专业在实践性教学中存在的问题,通过分析我国金融业发展对人才技能的需求,提出了完善高职金融专业实践性教学体系,首先要提高教师的实践能力,在实践性教学中通过学校课堂内、课堂外和校外三个不同层次的教学手段,开展“双证书”教学,最终实现实践教学目标.     

高职高专经管类专业实践教学方法探讨

由于高等职业技术院校经济管理类专业对实践性教学环节有特殊的要求,而目前一些高职院校在教学实践中,对这类专业的实践性教学多流于形式,使得该类专业的毕业生偏离了高职教育的目标.本文就如何为高职学生从真实的职业环境角度和如何加强实践性教学作了一定的研究.     

浅谈高职院校建筑工程专业实践性教学

分析了高职院校中建筑工程专业的现状,以及该专业实施实践性教学的意义和必要性.通过对该专业实践性教学必要性的了解,阐述如何在高职院校中对建筑工程专业实施实践性教学的人才培养模式和教学方法,诠释了在实施实践性教学的同时应该注意的几点问题.     

高职院校营销专业实践性教学体系研究

实践教学是实现专业培养目标、体现高职教育特色的关键.目前,我国许多高职院校营销专业的实践性教学主体地位都不突出.因此如何切实提高实践教学效果,建立高职院校营销专业实践性教学体系是摆在高职教育者面前的一个重要课题.     

关于高职酒店管理专业实践性教学的调查

实践性教学是高职酒店管理专业教学过程中一个重要的环节,通过调查发现现在高职酒店专业实践性教学还存在一定的问题,应从优化师资结构、提升校内实训水平、加强对校外实践性教学场所的研究与合作、构建层次性的实践性教学体系等方面着手,加强实践性教学,培养符合社会需要的酒店应用型人才.     

高职高专经管类专业实践教学方法探讨

由于高等职业技术院校经济管理类专业对实践性教学环节有特殊的要求,而目前一些高职院校在教学实践中,对这类专业的实践性教学多流于形式,使得该类专业的毕业生偏离了高职教育的目标.本文就如何为高职学生从真实的职业环境角度和如何加强实践性教学作了一定的研究.     

高职文秘专业多元化实践性教学模式的思考

针对目前高职文秘专业实践性教学所面临问题,提出高职文秘专业多元化实践性教学模式.加强校内模拟实训过程管理,充分利用多元化"情境"实践性教学模式来构建文秘专业的实践教学体系,以实现高技能型文秘专业人才的培养目标.     

艺术设计类高职实践性教学存在的问题调查与对策研究

从实践性教学内容、实践性教学模式、实践性教学环境三个方面对艺术设计类高职实践性教学环节进行调研,可以管窥当前艺术设计类高职实践性教学的现状。通过对调查结果的统计分析可以看出,艺术设计类高职实践性教学环节存在八个较为普遍的问题,进而可以归纳出初步的问题解决方案。     

关于高职院校会计专业实验室建设的探讨

为了实现高职的人才培养目标,会计专业必须强化实践性教学,但校内实验室建设存在许多问题,不能满足实践性教学的需要,本文就高职院校会计专业实验室建设的有关问题进行探讨.     

浅论会计实践性教学的改革思路及方法

根据高职教育培养目标的要求,高职的专业教学与其他学历教育的专业教学侧重点不同,它的教学重点在于将理论运用于实践,侧重于考查学生将理论知识转化为实践的能力和实际操作的准确性与快捷性.会计是一门技术性较强的经济管理应用学科,实践性教学是必不可少的内容.目前,高职院校虽然已开始重视会计专业的实践性教学,但由于受传统教学思路和教学方法的影响,实践性教学仍存在许多差强人意之处.     

高职实践性课程设置研究

实践性教学是高职教育的一个重要环节,也是培养技能型、技术型专门化人才关键所在.要提高高职实践性教学效果,必须对实践性课程进行优化,构建出一个合理的实践性课程体系.文章从课程目标、课程门类、课程内容、课程结构、教学方法、教学模式等方面对实践性课程设置进行了探讨.     

加强高职院校经管类专业实践性教学的思考

实践性教学在高职教育教学体系中占有十分重要的地位。但目前许多高职院校的实践性教学不尽如人意,这将影响到高职教育的人才培养规格和质量。文章对高职院校经管类专业实践性教学进行了诸多思考。     

高职院校实践性教学探讨

实践性教学是高等职业技术教育的重要环节,突出实践性教学是高等职业教育的特色。基于目前高职院校实践性教学中存在的一些问题,文章提出了如何完善高职院校实践性教学的思路。     

谈高职院校E SP的实践性教学

针对高职院校E SP实践性教学中存在的认知模糊、教学手段陈旧、教学实践性作用不清等一些问题以及社会日益发展的不断需求,从教学认知、教学手段等方面对高职院校E SP实践性教学的构建进行研究：巩固E SP实践性教学基础;重视实践性教学的组织与实施;平衡课内外实践性教学的作用;并进一步探讨了完善高职院校E SP实践性教学的相应对策。     

五年制高职语文实践性教学三阶段论

五年制高职语文实践性教学大致可分为"兴趣培养阶段"、"能力提高阶段"、"语文职业技能强化阶段".本文针对学生的接受能力及学习水平,讨论了循序渐进安排实践性教学的方法,并提出了在实施五年制高职语文实践性教学的过程中应注意的几个问题.     

谈高职化学实验教学中学生综合素质的培养

高职教育的任务是培养高素质、高技能的专门人才.加强对学生实践性教学环节的教学指导,充分发挥实践性教学环节对学生职业技能培养和综合素质培养的功能是每一个实践性教学指导者应认真思考和研究的问题.     

建构实践性教学体系培养复合型秘书人才

加强实践性教学,培养学生的实际工作能力是高职院校提高教育教学质量的关键.文秘教学要主动挖掘学校教育可开展实践性教学的资源,培养复合性秘书人才.