不仅仅是左手

17岁那年的秋天，我被下放到农村做知青，几个月之后．被选拔到大队小学教书。第一天上课，学生就不怕我。三年级的学生就有与我同年出生的。五年级毕业班的音乐、体育、美术课，我都没有办法顺利进行，两三个完全无组织、无纪律的男生，个子比我高．下巴上都长了胡子，这个冬季就要娶亲了。     

不仅仅是左手

17岁那年秋天，我下放农村做知青，几个月之后，被选拔到大队小学教书。第一天上课，学生就不怕我。三年级的学生就有与我同年出生的。五年级毕业班的音乐、体育、美术课，我都没有办法顺利进行，两三个完全无组织无纪律的男生，个子比我高，下巴上都长了胡子，这个冬季就要娶亲了。[第一段]     

校长是学较之魂——记巴彦县得权小学党支部书记、校长杨文琴

得权小学坐落于黑龙江省巴彦县兴隆镇内繁华地带，新建8000多平方米的教育教学综合楼宛如哈绥铁路线上的一颗明珠。     

献给文言

小时候,好奇是时空隧道的阶梯相隔,你在上,我在下。 第一次遇见你是在小学五年级语文课本的薄薄纸页上,你黑色的丝发,你黑色的眼睛罩上了轻纱,在白色的背景下是那么神圣而又遥远,我小小的心暗涌着好奇的洪流：     

我国现行英语课本第一册中的两大误区

我国现行小学英语课本第一册供五年制的小学四年级或六年制的小学五年级第一学期使用。该书大致包括三个方面的内容：1．Conversation（会话）；2．The English Alphabet（英字母表）；3．English nunciafion（语音）。在教学实践中，笔认为本教材在内容编排上有两大误区。     

五年级上学期语文期末试卷

小小书法家(10分)1.都说字如其人,相信同学们的字也一定写得非常漂亮。看拼音把字写在后面的括号内。chà()那xiāng()嵌咀jué()ké()嗽jùn()马zāo()蹋xuányá()cūcāo()2.你能把字工整地填入相对应的括号中吗?检、拣、捡()阅()起来挑()()查狭、峡()长()谷()小()窄成语大观园(10分)1.你能在下面的空格中添上一个字,使每一行都组成一个成语吗?()()手足一()如()不分()()()心()腹忘年()()()寒()暖无()不()()()无间2.在空格内填上数字,组成成语。颠丢落倒分海湖成群裂3.在以上两题中选择三个成语写一段小故事,一百字以内,多用一个成语加一…     

该记谁的名字

小宝是小学五年级的学生,他每天下午四点半就放学。有一天下午,小宝放学回家,发现自己家的门开着。他以为妈妈回来了,就推门进去。眼前的景象让小宝一惊:家里被翻得乱七八糟的,一个彪形大汉正从他家的卧室里走出来。小宝一看自己根本不是大汉的对手,喊人也没有用,因为大人们都还没有下班。聪明的小宝灵机一动,问正从卧室里走出来的大汉:“叔叔,小宝在家吗?”满脸凶相的大汉回答说:“不在家!”小宝笑笑说:“我想问他几道数学题,他不在家那我吃过晚饭再来吧,叔叔再见!”小宝一口气跑到不远处的电话亭拨打了110,警察不到五分钟就来了。爸爸妈妈…     

语文备课中的几点体会

一、围绕备课重点,重视过程与方法课改后,一年级的识字数量由原来一学期的350个字扩大到500个字,一堂课得认十五六个字,要在读熟课文的基础上全都认识,且会写其中的七八个字,真是困难重重。既然一年级重视的是识字教学,我就把备课的重点放在了掌握识字方法、提高识字能力上。首     

小学五年级语文阅读教学的现状及对策

“个性化阅读”是语文课程改革中的一个核心概念,“个性化”是指非一般大众化的东西。“个性化阅读”就是在大众化阅读的基础上增加独特、另类、拥有自己特点的阅读,它体现了语文学科重实践、重人文精神培养及尊重学生主体地位、个体差异的新课程改革理念。语文教学的改革应当切实围绕“个性化”来做文章。本文主要探讨小学五年级语文阅读教学的现状及对策。     

浅析繁体字的教学

繁体字在苏教版的语文课本里安排了多处,尤其是在五年级下学期和六年级学年段的练习部分。其主要表现形式有三种,一种是“看图识部首,再写出属于这个部首的字”;一种是从第十册起,在每一个练习的最后一道题“学写毛笔字”部分,以图片的形式出现的毛笔书法范贴;还有一种是从第十     

快乐岛——五年级下学期语文期末试题

每一篇课文都像是一颗美丽的珍珠．给我们许多美好的回忆，快快打开记忆的大门．让我们到回放岛上去采撷！     

映日荷花别样红——记省优秀校长、渠县琅琊中学书记、校长单东

他生于巴山怀抱，是大山孕育了他坚强的性格，他长在渠江之滨．是渠江水教诲他怎样做人，他把一腔热血倾注于心爱的教育事业，在平凡的岗位上。兢兢业业，无私奉献，用智慧和汗水书写了一个大写的人生。他就是四川省优秀校长，渠县琅琊中学党支部书记、校长单东。     

关于小学五年级语文综合性教学探讨

应用综合性教学是新课改对小学语文教学的新要求,对于提升小学生语文能力以及综合水平具有无可取代的作用。在小学语文学习的关键阶段,小学五年级语文教师应当积极探讨综合性教学方法,以持续的实践及创新,力争事半功倍地提高课堂教学效率。以下,作者就结合小学五年级语文教学内容,对综合性教学活动的开展进行了相关分析,希望为实现小学语文课堂课教学效率的提高提供参考。     

不仅仅是左手

17岁那年秋天,我下放农村做知青,几个月之后,被选拔到大队小学教书。第一天上课,学生就不怕我。三年级的学生就有与我同年出生的。五年级毕业班的音乐、体育、美术课,我都没有办法顺利进行,两三个完全无组织无纪律的男生,个子此我高,下巴上都长了胡子,这个冬季就要娶亲了。     

对小学五年级语文的综合性学习思考

小学语文的综合性学习是当前课改对语文基础教学提出的新要求,有利于促进学生的全面发展。小学五年级作为小学基础教育的重要教学阶段,对这一阶段语文综合性学习的思考,有重要的教学意义。本文结合综合性学习在小学五年级语文教学中的重要意义,提出突出学生主体地位、学科融合、组织综合性学习活动等实现语文综合性学习的相关策略。     

小学语文应当注重兴趣教学

卢梭曾经说过:问题不在于教他各种学问,而在于激发他爱好学问的兴趣,并在这种兴趣充分增长起来之际,教他以研究学问的各种方法。兴趣教学是课程改革经久不衰的议题,对小学语文教学工作的顺利开展具有指导意义。结合人教版五年级语文教学的几个案例,分析了小学语文课堂实施兴趣教学的具体策略,希望能对诸位教师的教学工作产生一些启发。     

渡尽劫波 海纳百川——记黑龙江省同江市二中党支部书记、校长张渡海

张渡海出身于贫苦的农民家庭．在14岁时，寒假到江北打草挣学费不幸冻伤双手，1981年他在当年的高考中获同江文科第一名的优异成绩，但因双手残疾大学录取通知书与他失之交臂。在他绝望的关头．党组织向他伸出了温暖的双手，他被破格录用为中学教师，由于他的出色工作，1993年“全国优秀教师”这个崇高的荣誉给了这位年仅30岁的青年教师，黑龙江电视台记者到同江对他进行了专访，教师节期间，在黑龙江新闻联播的教师节专题中播出了他的感人事迹。     

女儿英国上学记

办理入学手续 　　去年我在英国学习时住在伦敦南部一个叫弗里斯特罗的小镇,小镇上有一所小学.女儿来到英国后,我就选择了一个星期一,带着女儿去找校长.校长是一位个子高高的英国绅士,态度很和蔼.他问了我女儿的年龄,说应该上二年级,但又抱歉地告诉我二年级已经满了,让我另想办法或者向本地COUNCIL(地方行政部门)申诉,并且给了我申诉的电话号码. 　　……