用等效图求液体压强(初二、初三)

在液体压强的内容中,当容器形状改变时,解答就比较复杂,怎样变复杂为简单呢?不妨用“等效图”一试。     

固体压强之变(初二、初三)

例1如图1,正方体物块放在水平地面.若如甲那样截去上边虚线部分的两小块,则对地压强将;若如乙那样截去下边虚线部分的两小块,则对地压强将.(填“变大”、“变小”或“不变”)分析如果那样截去两小块,显然对地压力减小,而受力面积不变,据P=F/S易知P将减小.     

应用问题五法五例(初二、初三)

应用物理知识竞赛要求参赛选手掌握物理概念和规律,注意观察生活现象,分析其中包含的物理原理,并掌握解题的方法和技巧.     

取倒数法求分式值(初二、初三)

例1 设x/(x2 x 1)=a,其中a≠0,则 x2/(x4 x2 1)的值为＿．(96年黄冈初中竞赛) 解对条件中的等式取倒数,得 (x2 x 1)/x=1/a, 即对被求式取倒数,得     

巧解固体压强题(初二、初三)

题1 一正方体木块,边长为a,密度为ρ木,若将木块切成8个相同的小正方体,分放在水平地面上,其中一小木块对地面产生的压强为多大? 分析此题的常规解法为: 等分后的每个小正方体对地面产生的压力大小为     

三破一道压强难题(初二、初三)

题在如图1所示的圆台形玻璃杯里,装有密度分别为ρ1和ρ2(ρ1>ρ2)两种不相溶的液体,此时玻璃杯底部受到液体的压强为p.现搅拌液体,使其均匀混合,此时,混合液体对玻璃杯底部的压强为P’.试比较p与p’的大小.(设混合后液体的总体积不变)     

三求卷纸长(初二、初三)

题实验室有一种纸带是卷在圆轴上的,要想知道纸带的总长度,又不能把纸带拉直后用刻度尺测量.有人设计了这样的方案,即测出纸的厚度D,卷纸内半径为R1,外半径为R2,如图1所示,则纸带的总长度L=______.     

求整数部分值的七法(初一、初二、初三)

1．直接计算例1 积(1 (1/(1×3))(1 (1/(2×4)) (1 (1/3×5))(1 (1/4×6))…(1 (1/98×100)) (1 (1/99×101))的值的整数部分为( ) (A)1． (B)2． (C)3. (D)4． (91年广州等五市初中联赛) 解原式=     

气体压强赛题二例(初二、初三)

气压保温瓶和高压锅的设计制造原理主要依据压强等物理知识,以它们为载体的问题既能让同学们理解所学的知识,又能提高解决实际问题的能力．例1 有一种气压保温瓶的结构如图1所示,用手压下按压器,气室上方小孔被堵住, 在瓶内气体压强作用下,水经出水管流出．按压器面积为 8cm2,瓶内水面低于出水口10cm,要将水压出     

变图形,求面积(初二、初三)

求图形的面积是几何计算题中的常见题型.有些题目,按题设的条件用常规的方法去思考求解,比较繁琐,有时还会陷入困境.这时可将图形改变一下或移动一下,往往能化难为易.     

构造直角三角形求三角函数值(初二、初三)

在数学课本中,只讲了30°、45°和60°的三角函数值.其实,通过构造相应的直角三角形,我们还可以求出更多锐角的三角函数值.     

画图求最值(初一、初二、初三)

很多数学问题,都有明明白白的几何背景, 而且这些背景不是唯一的,只要能找出其中之一,问题就可以巧妙地解决.     

图形构造五例(初二、初三)

对某些几何问题,可根据题意,构造特殊的几何图形,使得求解变得简明直观,从而使问题得到巧解. 1.出现直角,可作直角三角形例1 如图1,在四边形ABCD中,AB=2,CD=1,∠A=60°,∠B=∠C=90°,求四     

分解组合求面积(初一、初二、初三)

1.削旋法例1已知:如图1,矩形ABCD的边长AB=虿1Bc=口,以A为圆心,以AB为半径作金交AD于E,再以BC中点F为圆心,以FC为半径作乏P.求阴影部分的面积.解连结EF.     

旋转法应用五例(初二、初三)

旋转法,是将图形旋转一个角度后使得分散的互不联系的条件有了联系,便于探索出解题的途径．例1 如图1,点P是等边△ABC内一点,且PA=3,PB= 5,PC=4,求∠APC的度数．分析将△APC绕点A按顺时针方向旋转60°至△ADB处,连接DP,得等边△ADP．所以DP=3,∠ADP=60°, 又因为DB=PC=4,PB=5, 而 32 42=52, 即△BDP中,有BD2 DP2=PB2．图1     

平移(初二、初三)

平移,就是将图形上的每一个点按同一个方向作等距离的移动,解几何题时,常表现为作平行线,将分散的条件、结论集中到一个或几个三角形或其它规则的图形中,起到“化零为整”、“化新为旧”、“化繁为简”的作用。     

光与影(初二、初三)

例1 如图l,王华同学晚上由路灯AC走向路灯BE),当他走到点P时,发现身后他影子的顶部刚好接触到路灯AC的底部,当他向前再步行12m到达Q点时,发现身前他影子的顶部刚图1好接触到路灯肋的底部.已知王华同学的身高是1.6m,两个路灯的高度都是9.6m. (1)求两个路灯之间的距离; (2)当王华同学走到路灯肋处时,他在路灯     

水之歌(初二、初三)

我是蓝色大海、碧绿湖泊,我是潺潺小溪、翻滚江河.氢氧是我的生身父母,无色透明是我原本品格.摄氏百度我要沸腾欢笑,升腾袅袅雾气向高空漂泊.阳光使我身形变态,     

学以致用(初二、初三)

物理与生活联系非常紧密.同学们根据所学过的知识动手完成一些小制作,既能巩固课本知识,又能为生活添加乐趣. 1.定量排水器球A下用细绳拴住半球B.如图1,当容器内水量较少时,细绳不张紧,球A漂浮在水面上,而半球B由于所受到的浮力小于重     

面积法的应用(初二、初三)

基本平面图形(三角形、四边形等)的面积大都是用线段的积表示的,因此关于线段的问题就可以借助面积求解。