浅谈创业教育

一、创业教育的重要意义(一)开展创业教育,是培养学生将来自我创业、自主发展的需要。对学生进行就业指导,帮助学生了解就业信息解决就业困难等仅是一种简单的创业教育。这种方式仍不能使学生放弃就业靠政府、靠学校、靠他人的被动思想。因此,扭转这一趋向,树立新的择业观是十分重要的。对学生进行创业教育,就要变学生被动接受就业指导为教会学生自我创业、自主发展既要鼓励学生敢于到边远地区、冷门行业去创业,也要支持学生敢于创业、学会自我发展将被动的就业观念变为主动的创业,即自我就业。后一种就业形式更重要更需要胆量、勇气和开拓…     

论人才市场需求与中等职业学校学生的创业教育

一、创业教育与中等职业学校创业教育理念 根据国际职业教育组织的定义，创业教育（enterprise education）是指充分挖掘学生潜能，以开发学生创业基本素质，培养学生创业综合能力为目标的教育。中等职业学校开展的创业教育，是指通过对学生进行创业教育，鼓励学生勇于创业，学会自我发展，从而将被动地就业观念转变为主动的创业观念。尤其注重培养学生“白手起家”闯荡市场、创办企业的精神和能力，使更多的谋职者变成职业岗位的创造者，与传统的就业教育相比，     

积极开展创业教育 让职业学校成为培养青年创业者的摇篮

中等职业学校的创业教育以提高学生自我就业能力为目的,通过对学生创业意识、创业精神和创业能力的培养,以使更多的谋业者变成职业岗位的创造者。在职业学校开展创业教育,是国家劳动就业制度改革对职业教育提出的迫切要求,是所有制形式和就业形式多样化对职业教育提出的迫切要求,也是适应经济社会发展需求,深化教育教学改革、提高职业教育办学质量的必然要求。创业教育是素质教育的重要组成部分。广义的创业教育是指培养具有开创性的人,狭义的创业教育则是指培养、帮助人们创办实业。两者都要求把事业心和开拓技能的培养教育与文化及专业技…     

中等职业学校开展创业教育的策略

中等职业学校中开展创业教育有没有实际意义呢?回答大多是肯定的。原因有二:一是创业教育是素质教育的内在要求。二是创业教育是解决中等职业学校学生就业问题的有效手段。在我国,创业教育提出于1980年代末。90年代中期开始进入研究和实践领域。从目前中等职业学校创业教育的开展情况来看,不少学校只是表面上开设了创业教育课程,与之相关的实践活动并没有深入开展,学生的就业观念并未改变。不少学生和家长对学校提出的首要疑问仍是“是否包安排工作”。有的学生寄希望于学校或劳动人事部门解决其就业问题。这些,都是尚未树立正确的就业观和…     

积极开展创业教育 让职业学校成为培养青年创业者的摇蓝

中等职业学校的创业教育以提高学生自我就业能力为目的，通过对学生创业意识、创业精神和创业能力的培养，以使更多的谋业者变成职业岗位的创造者。在职业学校开展创业教育，是国家劳动就业制度改革对职业教育提出的迫切要求，是所有制形式和就业形式多样化对职业教育提出的迫切要求，也是适应经济社会发展需求，深化教育教学改革、提高职业教育办学质量的必然要求。     

谈中职学校如何开展创业教育

开展创业教育是提高学生就业层次、应对多变的就业环境和激烈的竞争挑战的必然选择,是提高职业教育办学质量、培养高素质劳动者的重要途径。本文以烟台一职专创业教育工作开展情况为例,对中职学校如何开展创业教育进行了分析、研究。     

寓素质教育于创业实践活动之中

学校开展创业教育,是对学生进行素质教育、创新教育的一种新形式。对大学生实施创业教育,已经成为高等教育的基本目标。几年来,我院在创业教育过程中,尤其注重指导学生在“创业园区”中独立自主地开展创业实践活动,寓全面素质教育于具体的创业实践活动之中。我们从中得到许多认识和体会。     

专业建设视角下广西高职院校就业创业教育体系构建

在市场经济的大潮下,广大高职院校学生毕业后的就业与创业问题越来越受到社会、学校、家庭的重视,因此高职院校的就业创业教育就显得十分必要也十分重要了。高职院校有必要通过就业创业教育来引导学生树立一种理性的、长远的职业观,帮助学生科学的进行自我分析和职业分析,从而使高职院校学生获得自我和专业技能的实现。本文以广西各大高职院校的就业创业情况为基础,详细分析了目前就业创业教育的现状,并对高职院校就业创业教育的发展提出了相关建议。     

谈中职学校如何开展创业教育

开展创业教育是提高学生就业层次、应对多变的就业环境和激烈的竞争挑战的必然选择，是提高职业教育办学质量、培养高素质劳动者的重要途径。本文以烟台一职专创业教育工作开展情况为例，对中职学校如何开展创业教育进行了分析、研究。     

信息网站

零陵师专创业教育有声有色 针对专科学校毕业生就业难的严峻形势，零陵师专本着“就业是小计、创业是大计”的教育理念，大力开展创业意识、创新精神和创业技能的教育，努力提高广大学生的综合素质。日前，该校举办的首届“创业文化艺术节”更是把创业教育开展得有声有色。 　　为更好地对学生进行创业知识教育，该校加大教育科研力度，编著出版了《高师素质教育概论》《创新教育学》《素质教育新论》等教材，并把《创新教育学》和《创业教育学》纳入教学计划。学校广泛开展“创业创新、就业择业”辩论赛、演讲赛及征文等活动，邀请有关专家…     

论中职学生的创业教育

随着社会劳动制度的改革,市场需求的变化,中职学生谋求职业的传统渠道受到极大的限制,在中等职业学校开展创业教育是社会化就业大环境的需要。通过创业教育来提高自我就业能力,使更多的谋职者变成职业岗位的创造者。利用有效的手段引导学生在实践中发现自身能力、增长才干、树立信念、明确方向。大力开展创业教育,对培养学生良好的思想素质、文化素质和职业技能素质,以及帮助学生转变就业观念,掌握创业本领,提高创业能力有积极的意义。     

论中职学生的创业教育

随着社会劳动制度的改革,市场需求的变化,中职学生谋求职业的传统渠道受到极大的限制,在中等职业学校开展创业教育是社会化就业大环境的需要.通过创业教育来提高自我就业能力,使更多的谋职者变成职业岗位的创造者,利用有效的手段引导学生在实践中发现自身能力、增长才干、树立信念、明确方向.大力开展创业教育,对培养学生良好的思想素质、文化素质和职业技能素质,以及帮助学生转变就业观念,掌握创业本领,提高创业能力有积极的意义.     

就业教育工作与学生职业能力的开发

如何把握好高职教育“传道、授业、解惑”中“授业”这一个与职业十分密切的教育环节,应该是就业教育的核心。就业教育不仅关系到学生的未来,同时也关系到学校的未来。班主任的工作创新能否融合德育、智育于一身,并通过社会实践及第二课堂,加强学生职业能力的培养呢? 就业和创业教育是素质教育的重要组成部分,职业院校要开展素质教育,强化德育,就业教育是一个切入点。要通过就业、创业教育点拨学生的心灵,要把行业、职业的前景与学生的前途挂钩,从而激发学生的学习动     

论职业学校创业教育模式的构建

创业教育以提高学生自我就业能力为目的,使谋职者变成职业岗位的创造者。对学生进行创业教育,培养学生的创业思想和创业能力,客观上成为职业学校教育教学的基本任务。对创业思想教育进行体系化设计,有助于创业能力培养的系统化实施。     

高职高专学生职业素质教育现状调查

职业素质教育,是以提高就业者的专业知识技能与相应的道德素养为目标的一门教育科目,包括职业生涯规划教育、专业技能教育、理想信念教育、法律法规教育、职业道德教育、就业创业教育、心理健康教育等方面.职业素质教育关系着高职学生就业能力的强弱、就业水平的高低,是我们在日常教育教学工作中应给予充分重视的重要内容. 高职高专学生职业素质教育具有十分重要的意义,然而现实的开展情况并不令人满意,存在许多亟待解决的问题.为了更深入地了解高职高专职业素质教育现状,本文对不同地区5所高职高专学校的400名学生(男、女生各200名)和60名教师,以随机抽取的方式进行了问卷调查.     

学生创业能力培养框架下的学校行为

中等职业学校开展创业教育是一种全新的教育理念,不仅体现素质教育的内涵,而且着重突出教育创新和对学生实际能力的培养。本文立足中等职业学校办学特点,对如何激发学生的创业意识、积聚创业潜能、锻炼创业能力等方面提出了一些创新思路。     

高职院较创业教育的探索与实践

创业教育是一种新的教育理念，体现了素质教育的内涵，着重突出教育创新和对学生实际能力的培养，是新时期高等职业教育的要义之一。高职院校开展创业教育，培养学生的就业竞争能力和创业能力是缓解就业压力，培养具有创新精神和创造能力的高素质技术型人才。促进高职深入发展的有效途径。本阐述了高职院校开展创业教育的必要性和可行性、主要途径及具体方法。     

论创业教育热背景下高职学生创业意识的培养

高职学生创业意识教育实质上是一种素质教育,它对高职院校创业教育的开展,对高职学生创业能力的培养和综合素质的提高以及就业都具有重要意义。通过加大对创业教育的宣传力度、建立完善的创业教育体系、营造宽松的文化氛围和构建创业服务体系等途径和策略可以实现高职学生创业意识培养的目标。     

新形势下农业职业学校创业教育的探析

创业敦育是一种崭新的教育理念,它不但体现了素质教育"以学生发展为本"的内涵特征,而且突出了教育创新、突出了农业职业教育以就业为导向,能力为本位的职教特色,对学生进行创业基本素质的培养,采取有效的方法与途经,建立创业园区进行创业尝试,使学生更好地适应社会、提升能力、自我谋职,充分实现人生的价值.     

高职院校创业教育途径探究

高职院校实施创业教育是缓解我国面临的巨大就业压力的需要,创业教育是高职院校实现人才培养目标的必然要求,高职院校开展创业教育有利于学生实现自我价值、促进自我发展,本文提出实施创业教育的途径。