网络德育为青少年筑起健康的防火墙

随着全球范围信息数字化、网络化进程的加快，一个崭新的网络时代已呼啸而至。它具有以往时代无可比拟的特征，网络技术正悄然改变着整个社会自上而下的生活方式．计算机度网络将会成为我们今后学习、工作、生活的必要工具．但其危害和负面作用也接踵而来．自然也对学校教育形成强烈的     

发挥网络优势 开辟德育新天地

在网络上开辟德育教育天地,不但可以拓宽学生的视野,增加学生的电脑网络知识,提高学生爱科学用科学的兴趣,避免学生使用网络的盲目性;更重要的是利用网络这高新的科技对学生实行有效的德育渗透,使之服务于学校的德育工作,令学校德育更为高效、及时,影响力更深,渗透力更强,覆盖面更广。     

中学生上网成瘾分析及对策

随着计算机的日益普及和互联网走进千家万户，中学生上网人数日益增多。据中国互联网络信息中心2004年1月第十三次中国互联网络发展状况调查统计报告指出，目前，我国已有上网用户总人数为7950万．其中24岁以下的青少年用户已超过一半，占52，9％，其中18岁以下的网民也占18、8％。由此可见，中学生是一支庞大的网络信息用户。     

校园社区——数字化德育新天地

正所谓校园社区,是一个以素质教育为主题,交互友好,方便易用,功能全面的数字化校园德育平台。由于其开放性、交互性、趣味性、能动性等特点,越来越多地介入学生的学习生活。在数字化校园网络条件下,我校校园社区已成为学校实体德育之外的虚拟德育阵地,如何有效运用这一阵地,对学生进行生动的思想道德教育和实施有效监管,是学校德育当下必须思考的问题,以下是我们的一些初步尝试。     

网络时代与高校德育

本文探讨网络时代高校德育面临的机遇和挑战 ,提出网络时代高校德育的新途径和新方法。     

浅谈计算机教育中的德育渗透

计算机知识的丰富及网络时代的悄然而至，为拓展德育工作的空间、丰富德育内容提供了难得的机遇。利用计算机技术推进德育工作的发展，是必然的趋势。我们可以在这个空间“推销”德育理念、德育方法、实现“一个学生就有一百个教育模式”的教育模式。     

网络时代中学生德育探索

21世纪,互联网正像一个不断生长和扩展的大网,伸向世界的每一个角落。据统计,上网人数中的45％为25岁以下的青少年,93．5％的中学生表示对网络感兴趣。随着在价值判断和道德判断上的量变引发了中学生在认识方式和思维方式的质变,既给学校德育教育带来了前所未有的挑战,也给德育教育工作提供了新的载体和阵地。如何把握机遇,     

计算机教育中的德育渗透

随着时代的发展和计算机的普及,人们已经把计算机当成一种工作生活的工具,但对于小学生上网打游戏的问题,一直以来在困惑着老师和家长。怎么才能矫正学生上网打游戏的习惯呢？笔者认为,在计算机教育中渗透德育的内容会收到良好的效果。     

拓展交流平台 促进校园数字德育常态化

当网络来到我们身边并融入我们的生活时,学生们大步迈进了虚拟的网络世界。调查显示,我校学生家庭目前的电脑拥有率为93％,其中88％的家庭能够上网,77％的学生经常上网。已有六成学生把上网当作主要的课余活动,上网的主要目的是收集资料、聊天和游戏。但是网络在把丰富的知识、信息奉献给他们的同时,也把“垃圾”和“黄毒”塞给了他们,造成了负面、消极的影响。因此,数字德育成为凸显在我们面前的德育新课题。     

探索德育新路之思考

随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展,以及经济全球化进程的加快,科学技术,特别是信息网络化的迅速发展,我国的经济形成了多元化发展的格局。经济形式的多元化和利益主体的多样性必然导致人们思想的多元化、复杂化。在新的变化,新的挑战面前,德育面临着挑战和机遇并存的局面。为此,我们德育工作者一定要勇于创新,与时俱进,更新理念,拓宽思路,探索德育新路,使德育工作体现时代性,把握规律性,富于创造性。这既是对现代德育教育提出明确的要求,也是对现代德育教育目标和核心思想最简洁的表述。     

建设数字德育平台搭建师生沟通桥梁

我们生活在一个信息化时代,在不知不觉中,网络已经渐渐成为一种普通的生活方式,一种文化生活的形式,这种文化日益广泛而深刻地影响着青少年的行为方式、交际方式、生活方式和思维方式,影响着青少年一代价值观的形成。“生活即教育”是陶行知先生教育思想的精髓,有什么样的生活就应该有什么样的教育,网络时代的生活必然应该有网络时代的教育。如何指导学生正确使用互联网,探索德育管理的新方式,已成为教育工作者的新课题。     

对网络时代下初中生德育如何与时俱进的思考

随着信息时代的来临,网络日益融入人们的生活、工作和学习之中,成为人们获得资讯的主要手段之一。网络上庞大的信息资源可供学生随时获取自己需要的     

理性导航“e”海畅游

我们正处在一个信息时代,而这个时代最主要的信息渠道正是网络,据统计中国的网民数量已经超过美国,成为世界上网民最多的国家。这个统计数字,可谓喜忱掺半,面对不可阻挡的中学生上网热潮以及由此而产生的安全问题日益突出,因而对中学生进行上网安全教育以及引导已成为当前家长、教师、学校共同关注的问题。     

小学信息技术教学德育渗透初探

随着互联网的飞速发展,计算机的日益普及,人们的工作和生活已经跨进了五彩缤纷的网络时代。如今的中小学也乘着"校校通"工程的东风,建立起自己独立的机房,使信息技术课得以顺利开展。但生性好奇的孩子们更是难以抵挡其诱惑,信息技术中某些不利因素给青少年的成长造成不良影响。作为一名信息教师,在新课程改革实验中,     

建设学校网络文化 加强德育实效性

学校网络文化是在校园环境下,全体师生员工依托网络这个媒体技术共同学习、工作、生活。其总体目标是将校园内各种信息数字化,以增进交流,改变教师的教育方式和授课方式以及学生的学习方式,增进师生、校家、校社沟通,真正达到学校、学生主体、社会和家庭网位一体的目的。     

浅论提高德育实效性的途径

当前,社会正处在一个知识经济初见端倪、国际竞争日趋激烈的新时代,价值多元化、经济全球化和信息网络化对学校思想道德建设提出了新的挑战。学校思想道德建设必须立足本校,从学校和学生的实际出发,以培养人、发展人为根本,以提高人的道德实践能力为重点来适应形势发展的需要。如何结合实际做好工作,提高学生思想道德教育的效果,笔者认为可以从以下几点入手。     

浅谈网络对大学生德育工作的负面影响及对策

21世纪是网络化、数字化的时代，以因特网为核心的信息革命给人类的生产、生活、科技、教育带来了史无前例的变化。据中国互联网信息中心统计，截止到2002年10月30日，中国上网的计算机有2300多万台，网民达到5900多万，其中青少年占82％。大学校园走在网络时代的前列，很多大学生都与网络有着千丝万缕的联系。     

对政治课德育功能实效性的思考

随着信息现代化和市场经济的发展,思想政治课的德育功能面临许多新的问题.传统德育观念的束缚,信息网络化和教学形式的封闭性的矛盾,社会上的不正之风等都严重地影响着政治课德育功能的发挥.在新的形势下,中学政治课如何在德育创新中走出困境,已成为中学政治课改革的一项重大课题.     

在信息技术教育中注重德育为先

教书育人是每个教师应尽的职责,这要求我们教师在传授知识的同时,必须不失时机地对学生进行德育,使他们健康成长,成为合格的社会主义事业建设者和接班人。小学阶段应知道负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识;初中阶段应树立正确的知识产权意识,能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息     

浅谈现代印刷技术发展

随着社会信息化的发展,现代印刷技术正在发生巨大变化。对数字化、网络化印刷技术的运用,计算机直接制版技术、传统印刷工艺、设备的发展以及各种新的特种印刷技术的产生和发展都产生了重要影响。