论职业教育吸引力与职业教育质量

职业教育吸引力与职业教育质量息息相关。文章提出影响职业教育质量低下的因素有财政投入不足、市场地位的影响以及职业教育本身等。职业教育的吸引力大与小根本取决于职业教育质量的高与低,职业教育质量问题将成为推动职业教育又好又快发展的着眼点和着力点。     

基于文献计量分析的国内职业教育质量评价研究综述

"双高"计划的实施,使得职业教育发展上升到一个新的台阶,职业教育的发展越来越受到社会和家长的关注,如何评价职业教育的质量成为职业教育发展过程面对的必答题。通过对国内职业教育质量评价文献计量研究,了解了职业教育质量评价研究的特点、热点和发展趋势,讨论了职业教育质量评价的起步阶段、第三方评价阶段和多元化指标评价发展的3个阶段,进而对职业教育质量评价提出一些可行性的建议。     

澳大利亚职业教育质量保障体系对我国的启示

我国力图在2025年实现由制造业大国向制造业强国的转变,加强职业教育内涵建设是实现其特色目标的必要路径,而构建健全、高效、优质的职业教育质量保障体系是其内涵建设的重要内容,也是提高职业教育质量的基础。而我国职业教育质量保障体系目前正在探索中,借鉴澳大利亚的职业教育质量保障经验,构建我国的职业教育质量保障措施:完善职业教育法律法规体系;建立多元化资金筹措机制;健全统一的框架、标准和认证机制;发挥行业协会作用;加强师资队伍建设等,以期提高我国的职业教育质量。     

卫生职业教育教材质量评价指标调查报告

卫生职业教育教材质量是保证卫生职业教育教学质量的关键。时至今日,我国卫生职业教育教材建设已经取得了巨大的成就,但仍存在教材版本较多,质量参差不齐,给教材的选用和管理带来了很大难度。为构建卫生职业教育教材质量评价指标体系,为教材质量评价提供的依据,促进卫生职业教育教材建设,设计并开展卫生职业教育教材质量评价指标调研。本调查报告对发出的150份教师调查问卷和250份学生调查问卷进行了数据整理和分析,构建了科学的卫生职业教育教材质量评价新指标体系。     

新时代职业教育质量评价指标体系构建

梳理关于新时代职业教育质量评价相关的研究文献,初步确定新时代职业教育质量影响因素,然后通过专家意见调查法对初步确定的新时代职业教育质量影响因素进行筛选,再通过因子分析找出影响新时代职业教育质量的主要因子,最后通过层次分析法定量确定每个影响因素的权重。     

加强基础能力建设提高人才培养质量

加强职业教育基础能力建设,是职业教育规模扩张和质量提高的重要基础[1].加强职业教育基础能力建设是党中央、国务院为加快发展职业教育做出的一项重大的决策,加强中职学校基础能力建设,特别是师资队伍建设、实训室建设和课程建设,才能有效提高中职学生的能力素质和培养质量.     

新时期新疆地区职业教育办学现状及问题研究

在新时期要有效稳步推进新疆的发展,需要以教育事业作为中流砥柱。要重视职业教育的发展与创新,并且以服务为宗旨、以就业为导向、以培养新疆区域经济社会发展所需要的人才为核心目标,进而更好地提升新疆职业教育办学质量,为该区域的社会稳定、长治久安提供坚实的保障。新时期下要加强宏观调控,实现新疆职业教育办学质量的稳步提升,要结合该区域职业教育以及办学模式存在的诸多问题进行分析,通过对症下药来提升人才培养质量,提高教师队伍整体素质,进而为职业教育提供完善的保障机制。     

职业教育教学质量保障体系的探讨

澳大利亚的职业教育有一套严谨的质量保障体系来规范,并且由行业企业、政府、TAFE学院积极参与和推动。本文分析了澳大利亚职业教育质量保障体系的主要内容,并对当前中国高职教育课程改革、课堂质量等系列问题提出相应建议。     

中职毕业生继续教育必要性和有效途径探究

随着职业教育的发展,职业教育的吸引力问题成为其健康发展的瓶颈。主要是中等职业学校毕业生就业率高,但就业竞争力不强。本文从中职毕业生就业质量抽样调查入手,探究如何通过继续教育的途径,来提高中职毕业生的就业质量,从而进一步提高职业教育的吸引力。     

职业技能竞赛的后续效应研究

开展各级各类职业技能竞赛,最终必然反作用于自身的职业教育领域,从而促进职业院校职教过程的更加优化,加强职业教育的内涵建设,提升职业教育的办学质量。     

试论职业教育“双师型”教师的基本素质与培养途径

“双师型”教师队伍建设,是保证职业教育人才培养质量的关键,而人才培养质量的高低,不仅关系到职业教育的生存与发展,而且也关系到国家建设的全局。文章通过分析“双师型”教师应具备的基本素质,提出了如何培养职业教育“双师型”教师的建议和措施。     

职业技能竞赛的后续效应研究

开展各级各类职业技能竞赛,最终必然反作用于自身的职业教育领域,从而促进职业院校职教过程的更加优化,加强职业教育的内涵建设,提升职业教育的办学质量。     

试论职业教育“双师型”教师的基本素质与培养途径

"双师型"教师队伍建设,是保证职业教育人才培养质量的关键,而人才培养质量的高低,不仅关系到职业教育的生存与发展,而且也关系到国家建设的全局。文章通过分析"双师型"教师应具备的基本素质,提出了如何培养职业教育"双师型"教师的建议和措施。     

职业教育的创新与学生创业

职业教育应怎样创新？职业创新与学生创业有什么关系？这是当前职业教育需要思考和解决的重要问题,也是办好职业教育,提高人才质量的重要话题,更是有别于普通教育,展示职业教育的魅力话题。     

在线职业教育数据治理框架设计和应用

开展在线职业教育数据治理框架设计和应用研究,对于提升平台数据化管理能力、智能化服务能力和在线职业教育发展质量具有重要意义。本文对数据治理框架的发展现状以及在线教育数据治理发展进行了调研分析,在线职业教育数据治理需求急迫,据此提出了一种包含组织结构、数据治理标准、数据政策、技术底座的在线职业教育数据治理框架,并基于此框架,结合当前在线职业教育数据治理不足,提出一种在线职业教育数据治理实践策略,经实例验证策略效果较好。     

川南地区中等职业教育人才培养质量提升途径研究

<正>在新时期教育背景下,职业教育发展猛速推进,但实现职业教育的高质量发展仍是我国教育事业的一项难题。基于职业教育人才培养相关文献的研究,通过问卷法对社会大众的职业教育认同度进行调查;对川南地区的公办本科、专科以及部分中职学校的一般公共预算拨款收入情况进行分析;对川南地区中职教师招聘要求进行调查,分析川南地区中等职业教育人才培养体系中出现的问题并提出职业教育人才培养质量提升对策,旨在为职业教育人才培养提供理论依据,以促进川南地区中等职业教育人才培养质量的提升。     

新形势下高等职业院校语文教育的实用、人文及审美问题研究

近年来随着我国产业布局的改变,使得我国职业教育事业的发展非常快,职业教育的发展规模也不断扩大,并且建立了工作与学习相结合、学校与企业合作办学以及顶岗实习的人才培养方式。在我国制定的教育改革发展纲要中曾明确指出要将提高教学的质量作为高等职业教育改革发展的核心任务,同时要强调质量对高等教育发展的重要性。在高等职业院校在办学时只有办出好的质量以及特色,才能做到让社会、让学生、让家长满意,也只有这样才能真正的体现出职业教育的价值。     

如何才能打造出一支高素质的职业教育师资队伍

新的历史时期,职业教育取得了长足发展,这对师资队伍提出了新的要求,师资队伍建设只有与职业教育发展要求相适应,才能不断促进职业教育质量的进一步提高,如何打造一支高素质的职业教育师资队伍,是目前职业教育实现可持续发展的关键环节。本文认为职业教育师资队伍建设需要在这些方面加以重视:树立先进的职业教育教学理念,加强上课训练,夯实教学基础,搞好优质课竞赛评比活动,建立"双师型"教师队伍等。     

职业教育活页式、工作手册式教材研究综述与展望

教材作为教师教学与学生学习的物质媒介,其质量直接影响了学生的学习效果,也间接影响着职业教育人才培养的质量,鉴于其对职业教育理论和实践的重要意义,本文从基于近二十年国内外职业教育教材研究理论和实践,对国内外职业教育教材的研究进行统计、归纳,研究发现,国外教材从开发理念到思路、方法和质量标准评价已成一套闭环建设系统,国内教材对活页式、工作手册式教材尚形成统一的定义。虽然已有学者进行了大量的教材开发实践研究,但是,已开发的教材在理论知识和实践知识的系统分离方面还需进一步研究。另外,活页式、工作手册式教材质量评价标准亟待规范。     

加强德育,提高中职教育质量——评《课程思政:我们这样设计》

新时代下,党和国家针对大力发展职业教育提出重要战略决策,职业教育面临新机遇和挑战.近年来,国家虽在招生政策、教育质量、就业待遇等方面做出很多努力,但社会对职业教育依然存在偏见,职校仍是学生的"无奈选择".笔者结合王英龙、曹茂永等主编的《课程思政:我们这样设计》,以强化学生德育培养为切入点,探索提升中职教育质量的优化方案,为促进职业教育的发展贡献微薄之力.