简易果汁器

许多同学喜欢喝果汁,但从商店里买来的果汁,含有防腐剂和色素等多种有害物质,不利于身体健康,价格也很贵。要是能用现成的水果自己制作果汁就好了。下面教你制作的“简易果     

简易放电器

电流看不见,摸不着,怎样才能"看见"它呢?当然可以借助感应起电机、阴极射线管等放电装置让学生看见放电现象.无条件时,教师可以制做一个简易放电器,把电流形象、生动地"演示"出来.     

简易放电器

电流看不见，摸不着，怎样才能“看见”它呢?当然可以借助感应起电机、阴极射线管等放电装置让学生看见放电现象。无条件时，教师可以制做一个简易放电器，把电流形象、生动地“演示”出来。     

简易大气压力演示器

小学自然第三册第十五课《大气的压力和浮力》,教学难度较大。我认为教好这课的关键就是如何设计直观教具,通过实验解决“大气压力来自四面八方”的难点。本课教材提供的方法是做拔注射器活塞的实验:堵住管口,把注射器分别向上、下、左、右、前、后等不同方向拔活塞。实验揭示了大气压力来自四面八方。教学实践     

电解器简易装置

1.目的为了将电解水实验从演示实验引入到学生分组实验,以此来增强学生的观察能力和动手动脑能力.2.装置如图所示     

简易生物切片器

1设计思想 “使用显微镜和模仿制作临时装片”是初中生物学教学大纲和课程标准中对学生提出的技能要求,在高中实验课甚至大学生物类专业实验课中此项技能也是必备的。为了完成制作临时装片任务,我国传统教材和多个版本的课程标准教材中都安排了制作徒手切片实验。但是制作徒手切片难度较大,大多数中学生此项技能掌握情况不理想,切片效果不佳,直接影响到临时装片制作质量,甚至有时在实验课上还会出现学生割破手指的事故。     

平菇的简易栽培

平菇是食用菌中较常见的品种,它的适应性强,菌丝生长快,可用子实体直接繁殖。 1.取材:选市场上健壮的子实体。(或用现成的菌种) 2.制备培养基:用锯木屑50公斤,水65—70公斤,米糠10公斤,混合拌匀,拌料后要使料中含水量达到用手紧握培养料有水渗出而不下滴为宜。并测试PH值为6.5,然后可装瓶。     

简易蒸馏水器的制作

１仪器装置仪器装置如图１所示：电水壶１，金属导气管２，水位虹吸管３，冷却水管４，循环水出水管５，蒸馏水接受器６，水槽７，软胶塞８，沙袋９。２仪器特点及用途a．特点：本教具是将２２cm１５００W的电水壶盛适量水，通电加热至沸产生蒸气，通过导气管冷凝后能很快制得蒸馏水，其产量是１０００mL／h左右蒸馏水。此自制教具具有体积小、价格低、操作安全、简便易行、蒸馏水产量高的特点。且制作简单，材料易取，价廉实用。b．用途：本教具可供任何规模中学的理、化、生实验及其它所需的蒸馏水。塞直径相等）；将软胶塞塞在水壶盖上…     

电容器充放电简易演示器

1．材料红、绿发光二极管各一个，硬塑板一块（20cm×30cm），10V（或10V以上）1000μF电解电容一个，单刀双掷开关一个，约400Ω电阻一个，导线，不同颜色的不干胶纸。2．制做（1）电原理图见附图。（2）把不干胶纸裁成3mm宽的长纸条和5mm、10mm宽的短纸条。（3）用不干胶纸裁     

简易匀速直线运动演示器

制作: 1.取一盘废旧盒式磁带。 2.用螺丝刀将磁带盖打开,将磁带的一端取出,如图。 3.用小刀在A处划一缺口,以便磁带可从中通过并能自由移动。 4.用工具取下一废旧录音机的一个卡座,并在电动机的正、负极上分别焊接两根不同颜色的导线。     

简易电解水器的制作

初中化学《氢气》一节中,用霍夫曼电解水器制得的氢气和氧气,可以看到气体的体积比关系,但要检验氢气和氧气,则比较困难。原因是由于连     

简易的锐角三角函数器

一、制作的目的: 在平面几何学中,学生学习到锐角三角函数这一章,或者初学三角时,常常对三角函数的定义,记忆不清,函数值的得来,也觉得不够直观。讲到三角函数值的变化时,哪些是增函数,哪些是减函数,也常常混浠不清,因而到检查函数表时,对修正值的增减处理,更觉得模糊不清,影响了直角三角的解答的正确性。我认为这些,都由于在教学过程中没有能善于运用直观教具,使学生们深切了解基本概念;也没有能使学生们通过实习作业,自觉地,牢固掌握已学的知识;灵活运用来解决实际问题。学生们:每每是生吞活剥的、依样画葫芦的,听了些、看了些、做了些,引不起浓厚的学习兴趣;更不够了解数学知识对生产技术的重要性。希望通过教具的制作稍稍补偿一些缺陷,因此考虑了这一简单教具的制作。     

自制简易霍夫曼电解器

简单装置如图所示。(甲)式仪器由玻璃工吹制(乙)式仪器的制作过程如下:(1)拣取内径相近的破底试管(10×150mm)二只,在废砂轮片或砂石上把底部水磨磨平。若二管长短不等,则先切割后再磨。     

简易霍夫曼电解器及其投影器的制作

一、简易霍夫曼电解器 1.取材:11号或12号大皮塞一只,能与大皮塞配套的广口瓶(或市售果酱玻璃瓶)一只,外径8毫米,长350毫米玻管两根、两根玻管内径相同并在一端扩孔,直径为1.5～2.0毫米的塑料皮铜导线,长约120毫米,长颈漏斗一支,一号小皮塞两个。 2.制作; <1>在大皮塞上按图1打孔:     

简易等势线描绘器的制作

1 材料及制作 1.木板一块45 cm×35 cm。2.电极2个,用2颗图钉代替。3.光电誊影纸1张,作导电纸用。4.复写纸1张。5.白纸1张。6.学生电源一台。7.灵敏电流计一个。8.探针一对,用硬质6平方毫米线取15厘米,剥去两端长为2厘米     

自制简易非门电路演示器

高中物理新教材"简单的逻辑电路"的教学內容申有用"非"门电路实现的逻辑关系的要求.笔者用三极管作为"非"门的替代品设计了该仪器,不仅演示效果比较理想,而且还可以拓展进行探究性实验.演示仪器具有直观性强、操作简单、取材方便、易制作維护、原理呈现清楚等优点.     

简易游标卡尺读数器的制作

游标卡尺的使用方法是高中阶段非常重要的考点.而游标卡尺的读数既是重点又是难点.原因有二:一是游标卡尺的结构原理较复杂.二是学生手中不能长时间拥有该仪器,做不到及时练习.为解决以上难题,笔者采取了让学生亲手制作游标卡尺读数器的方法.通过制作读数器使学生真正理解了游标卡尺的原理.制作完读数器后,人人都能熟练掌握游标卡尺的读数方法,而制得的读数器可作为学具长期存放,学生随时随地都能练习读数.这样,既锻炼了学生的动手能力,又有助于他们掌握游标卡尺原理及使用方法,收到了良好效果.     

自制简易非门电路演示器

高中物理新教材“简单的逻辑电路”的教学内容中有用“非”门电路实现的逻辑关系的要求。笔者用三极管作为“非”门的替代品设计了该仪器，不仅演示效果比较理想，而且还可以拓展进行探究性实验。演示仪器具有直观性强、操作简单、取材方便、易制作维护、原理呈现清楚等优点。