一意到底 突出中心

文章的中心是一篇文章的灵魂和核心，它决定着材料的取舍，结构的安排，表达方式的运用。它贯通全篇，在文章中起统帅作用。中心明确，是我们写任何文章都应该要做到的。在写人记事的文章里，更要注意突出中心。     

一意到底 突出中心

文章的中心是一篇文章的灵魂和核心,它决定着材料的取舍,结构的安排,表达方式的运用。它贯通全篇,在文章中起统帅作用。中心明确,是我们写任何文章都应该要做到的。在写人记事的文章里,更要注意突出中心。知识点击·方法导引深思熟虑,确定中心写文章要做到心中有数,肯定什么、否定什么、爱什么、恨什么应该旗帜鲜明,这样才能做到中心明确。每篇文章只能有一个中心,应该一意到底。写文章要透过现象抓住本质,从材料中找出最具时代精神、最有普遍意义的东西。如最近发生的、别人不常用的,或自己有切身体会的材料,要充分反映新人新事、新思想、…     

一意多词电报稿

玩法:给每人发笔和纸。然后向大家讲一个十分简单的句子,比如:“祖母在汽车里吃东西。”发令声一响,每个小朋友要用1分钟的时间写出一个句子来,意思和上面那一句相同,但不能用和上句相同的词噢。比方,你可以这样写:“我母亲的母亲在车子里啃食物。”也可以说:“我外公的妻子在车子里大饱口福。”如果5分钟过去了而你什么也没写出来的话,那就要被开除了!道具:几枝铅笔和几张纸party一意多词电报稿     

突出中心论点

在议论文中心论点的表述和提出的时机方面要快、准、狠,在行文过程突出文章的中心论点也要做到这一点。所谓快,就是要简洁明快地亮明中心论点。所谓准,就是在语言表述上要旗帜鲜明,一语中的。所谓狠,就是要有力道,有冲击力。第一、抓住题目自拟这个契机。题目要观点鲜明,甚至题目就可以是文     

如何突出中心

◆课堂回放◆ 一、确定中心,意在笔先 师:同学们好!唐代诗人李绅的《悯农》脍炙人口,大家应该都背诵过这首是吧?老师来开个头:《悯农》,唐,李绅…… 生:锄禾日当午,汗滴禾下土.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦. 师:李绅的《悯农》是组诗,一共有两首.我们刚才背诵的其实是其中的一首,另外还有一首,谁能背诵展示? 生:春种一粒粟,秋...     

每次作一意求之

苏东坡说过一句话:“书富如入海,百货皆有。人之精力不能兼收尽取,但得其所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。”(《又答五庠书》)戴老师指导这次作文的办法正是“作一意求之”。无论指导学生读书或写作,他都紧扣本组课文基本功训练的重点——注意静态和动态的描写;读中得要领,写中炼本领,两者结合得很好。课文《鸟的天堂》《火烧云》是名     

“三心”一意

不慕虚华,持之以恒的恒心;执著以求,矢志不渝的痴心;独善其身,独慎其行的细心。此“三心”者,乃学者之大也! 追求,是我们心灵在自觉或不自觉时流露出的一种渴望,也许有时仅仅是一道期盼的眼神。但它是一个漫长、艰苦、曲折并混合着泪水的过程。学者的追求尤其如此,也唯其艰难。     

一意求之 学有所得

读书的目的之一是为了理解文章的内容,吸取书中的营养。一本书的内容是很丰富的,尤其是长篇巨著所包含的知识、经验、思想,更如浩瀚的海洋。即使是一篇较短的文章,除思想内容之外,仅基础知识而言,同时袭来的往往也有字、词、句、篇、语、修、逻、文等七八个方面,感到处处都是有用的知识。面对这种情况怎么办?北宋文豪苏东坡认为:“人的精力不能兼收尽取,但得其所欲求者尔。故学者每次作一意求之。”苏     

中心明确 主旨突出

<正>中心是文章的灵魂。所谓中心,即文章所要表达的主要思想。中心是否明确是评判作文好与坏的首要标准。一篇考场作文,如果中心不明,遮遮掩掩,甚至散乱无中心,即使语言再美,内容再精彩,也不可能获得高分。因此,同学们在写中考作文时,一定要做到中心明确,主旨突出。如何才能做到这一点呢?第一步:审题预设中心。文章中心从何而来?是在写作之初,根据题目要求及素材积累,事先确定下来的。拿到一道作文题目后,首先要审题,这里的"审",含有反复分析、推究的意思,在这个思考过程中,我们想通过     

中心突出观点明

[文题和要求]有一位作家说过,茶,第一道苦若生命,第二道甜似爱情,第三道淡如微风。简短的一句话,却道出了深刻的生活哲理。茶需要慢慢品,生活亦然。那人、那事、那景、那情……生活中的点点滴滴都值得我们用心去品味。请以"品"为题,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外,文体不限。     

动静结合 突出中心

[话题由来] 同学们对自己的家乡一定很熟悉吧?假如有客人要来游玩,你会怎样介绍家乡风光呢?当然,介绍景物的方法有很多,可以按时间顺序介绍景物变化,也可以按“移步换景”的方法来介绍各处景物。然而,不管你用什么方法来写景,将景物描绘得有动有静,却是写景的一个基本要求。试着想一想,如果你笔下的景物,只动不静或者只静不动,那该多单调呀。请看以下写景片段。     

中心突出,不蔓不枝

宋秋芹同学问:“材料是为表现中心思想服务的,怎样理解《回忆我的母亲》一文中所选题材与中心的关系?”宋秋芹同学提的这一问题很好,正是我们学习本文时应该着力解决好的一个问题。同学们知道,任何文章总有一个明确的中心,文章的材料是为表现中心服务的。《回忆我的母亲》这篇回忆录,记叙的内容丰富,所选的材料众多,但中心突出,不蔓不枝。通过阅读分析,我们可以看出,文章所要表达的中心是表现母亲作为一个普通劳动妇女的本质特征:勤劳俭朴的习惯,宽厚仁慈的态度,坚强不屈的性格。其中记叙的重点是“勤劳”。作者就是紧扣这一中心,以时间为经线,以母亲的优秀品德为纬线,把繁多的材料巧妙地组织起来的。课文4—5段选择了煮饭、种     

集中选材突出中心

文章的选材对表达文章的主旨,体现文章的立意有着直接而重要的作用。如果没有一个严格的选材过程,什么材料都往里塞,不仅不能体现文章的主题思想,有时甚至会适得其反。那么,怎样选择材料呢?一言概之,就是集中选材。     

以宾衬主 突出中心

宋代有个名画家叫郭忠恕，画艺极精妙。一次他与几位同行同以“高峰图”为题绘画。别人的画都从山脚画到峰顶，巍巍峨峨，顶天立地；而郭忠恕却画云海之上，峰顶隐现，气象万千。相比之下，郭忠恕的画自然高出几筹。有人写诗赞日：“意在画山却画云，云海茫茫逞奇能。休道云际山形隐，胜他壁立一万仞。”这种“借云画山”的技巧，运用到写作上就是“借宾衬主”的手法。这种手法，一般可以通过下列三种方式来实现：     

紧扣题目 突出中心

题目：请自拟题目进行作文，题目中必须含有“喜欢”一词。要求：作文字数不少于500字；除诗歌外，文体不限。     

详略得当 中心突出

<正>在叙述过程中有详有略,详略得当,是写好一篇记叙文的基本要求,因为只有这样,文章才会重点突出,主旨分明。如果该详的不详,该略的不略,那整篇文章就会主次颠倒,中心不明。【文题呈现】在成长过程中,我们需要一路摒弃许多东西,比如嫉妒、自私、冷漠、怯懦、利欲……但也有许多     

如何做到中心突出

好的文章必须要做到中心突出，而咱们小朋友的作文却常被老师写上“中心不突出”、“中心模糊”或“主题不明确”等评语，不少小朋友为此可能感到很苦恼。不过不要紧，再写的时候，你就使使这几招看看效果怎么样？     

衬托对比 突出中心

何怡同学问:“《捕蛇者说》是如何运用衬托对比手法来表现中心的?”课文中的衬托对比主要有以下几处。 1.“戚”为“大戚”作陪笔。课文第二节,作者推出了代表人物蒋氏。蒋氏谈到遭遇时说:“吾祖死于是,吾父死于是。今吾嗣为之十二年,几死者数矣”,感到很悲痛,“貌若甚戚者”。作者十分同情,提出为之“更役”、“复赋”,他竟“大戚”,以至于“汪然出涕”。这不禁使人产生疑问;难道他这不是最悲惨的事吗?有摆脱厄运的可能,为何反而“大戚”?其中必有更为悲惨的经历在。所以“貌若甚戚”正是“大戚”的陪笔。由此自然引出蒋氏的血泪控诉。     

合理想象 中心突出

六年制语文课本第八册基础训练2的作文是:“选择你喜欢的声音展开想象写成一篇小故事。”(具体要求,详见课本)这是一篇想象作文,让学生根据课本中提供的几组声音,或由现实生活中听到的种种声音充分展开联想,写出一篇小故事。要写好这篇小故事必须做到: