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阅读能力提高首先需要大量的词汇和相当的语法知识,然后才谈得上方法和技巧。高中的英语阅读要求学生夯实基础,把握语法,结合高考阅读题型模拟练习提高速度,进而提高阅读能力。 相似文献
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对于学生而言,课堂的学习时间是有限的,要想增加学生的知识积累,必须让学生学会充分地利用课余时间。增长知识的方法之一就是通过阅读大量的书籍使自己的文学素养得到提高。这就表明,全面提高小学生的阅读能力至关重要。小学生阅读能力的提高需要师生共同努力,阅读能力的提高需要从小学开始打好基础。 相似文献
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阅读。是学生掌握新知识、巩固旧知识的一个重要手段。学生一旦具备了独立阅读的能力,也就具备了一定的自学能力。英语教学大纲把培养阅读能力作为目标是符合社会需要的。因此,我认为提高阅读能力是每一个学习者必须达到的目标。 相似文献
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陈雅君 《语数外学习(高中版)》2012,(3):74-75
英语阅读是学生增长英语知识、获取英语信息的主要手段,培养和提高学生英语阅读能力是英语教学的重点。近年来通过对英语阅读理解能力的考查,发现农村初中生的英语阅读理解的解题能力明显落后,如何引导学生善于运用教师所教给的学习方法在自己的英语阅读中灵活运用,从而形成知识所需要的阅读自学能力、知识整合能力,成了大家探讨关注的话题。本文就农村学生做阅读理解题时存在的问题进行了分析,并且提出了培养和解决农村学生英语阅读理解解题能力的有效方法。 相似文献
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阅读能力是学生学习新知、发展能力、丰富情感、形成正确的情感态度价值观的重要途径。阅读能力是一个需要阅读主体的各种心理因素积极参与的复杂过程。提高阅读效率有赖于阅读心理的研究。美国发展心理学家弗拉维尔1976年提出元认知的概念,他认为,元认知是认知主体对自身心理状态、能力、任务目标、认知策略等方面的认知,是人的自我意识、自我控制和自我调节。"元阅读"是"元认知"在阅读学习领域生成的一个新概念。"元阅读"包括:①元阅读知识——阅读主体对于阅读活动过程、结果以及相关问题的知识,包括关于阅读主体的知识、关于 相似文献
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一、学生要摒弃陈旧观念,主动阅读
在老师的正确引导下,积极阅读学习,不仅可以从阅读中吸取知识,掌握读书的方法,还可以在阅读中开发智力、陶冶情操,提高自己的审美能力;而且学习任何一门课都需要阅读能力的参与和支持。学生们一定要从根本上认识到语文学科的基础性,和阅读的重要作用。如果阅读能力不提高,其他学科也很难学得非常好。 相似文献
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在农村高中英语教学中,英语阅读能力的提高离不开对基础英语知识的掌握,同时还需要教师采取有效的教学策略,提高学生的英语阅读能力。 相似文献
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商务英语阅读教学中存在的问题及其对策 总被引:1,自引:0,他引:1
廖爱秀 《四川教育学院学报》2008,24(4):65-67
阅读商务英语文章有助于学生获取商务知识,适应全球化发展趋势的需要。针对学生在阅读商务英语文章时遇到的问题,本文从商务英语阅读课程的特点、商务英语背景知识的掌握、良好阅读习惯的培养和如何把握文章主旨等方面分析和探讨了提高商务英语阅读能力和获取商务信息的一些可行的做法。 相似文献
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阅读是学生进行历史学习的最基本的途径,通过阅读,学生不但可以了解相关的历史知识,还可以在阅读过程中促进思考能力、分析能力、总结归纳能力等各方面能力的提升.如何有效阅读历史教材,阅读教材有哪些技巧,需要我们加以研究,通过这些技巧能够让学生提高学生历史阅读能力. 相似文献
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阅读,是获取知识和信息的重要方式,也是一种学习能力。对学生来说,阅读的目的大致有三点:扩大词汇量,获取文化信息,提高阅读能力。在阅读的过程中,三个目的处理得好,会相互促进:处理不好,会影响阅读效果。怎样处理好三者的关系,取得较好的阅读效果呢?我的体会是注重方法,提高能力。只有掌握了恰当的阅读方法,才能有效地提高阅读能力。在阅读方法上,我觉得有以下几点需要注意。 相似文献
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阅读理解是学生学习的关键部分,提高阅读能力,并以阅读能力为基础去发展其他各种语言能力显得至关重要。然而,高职学生普遍阅读能力较弱,词汇量贫乏,语法知识不扎实,阅读习惯不良是造成阅读能力弱的原因。培养阅读兴趣和阅读素质,鼓励学生多读英语课外读物、重视阅读速度的训练、掌握英语语法结构知识和积累大量词汇,才能提高阅读能力。 相似文献
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吕明芝 《数学学习与研究(教研版)》2009,(3):55-55
数学阅读是学生个体根据已有的知识经验通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动,是学生主动获取信息、汲取知识,发展数学思维,学习数学语言的重要途径.现代社会,要求人们不仅需要具备语文和外语的阅读能力,而且还需要具备一定的数学阅读能力.苏霍姆林斯基说过,“学会学习首先要学会阅读,一个阅读能力不好的学生就是一个潜在的“差生”,在数学学习活动中应该有意识地指导学生读好数学,掌握阅读数学的方法,提高学生的数学阅读理解能力. 相似文献
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刘永刚 《中学英语园地(高三版)》2011,(7):52-53
在英语教学过程中,阅读起着主导作用。英语阅读能力的提高又可以推动和促进英语分析能力以及推理判断能力,是中学英语教学过程中不可忽视的一环。首先,大量的阅读训练可以为学生提供语言教学所需要的语言环境。中国的英语教学是外语教学,缺少实际语言教学的环境。而阅读是巩固已获得的知识和掌握新知识的主要途径,它能为英语学习者提供恰当的学习环境,培养学生的语 相似文献
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刘煜 《小作家选刊(小学)》2011,(12):192-193
阅读是获得知识的重要手段,不仅能帮助学生获取丰富的信息,开阔视野,吸取丰富的语言知识,增加学习兴趣,还能扩大词汇量,促进听,说,写的能力。要想提高学生的阅读能力,需要通过平时广泛的,大量的,快速的阅读训练来实现。 相似文献