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张建宏 《四川教育学院学报》2005,21(Z1):145
在地理教学过程中,教师要注意挖掘教材中的思想因素,使学生受到爱国主义、辩证唯物主义和历史唯物主义的思想政治教育,以及有关国情、国策教育;还要对学生进行科学的资源观、环境观、人口观的教育;此外,还要结合乡土地理的教学,对学生进行热爱家乡的教育.努力把学生培养成为能够胸怀祖国、放眼世界,为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的国家栋梁之材. 相似文献
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张建宏 《四川教育学院学报》2005,21(5):145-145,147
在地理教学过程中,教师要注意挖掘教材中的思想因素,使学生受到爱国主义、辩证唯物主义和历史唯物主义的思想政治教育,以及有关国情、国策教育;还要对学生进行科学的资源观、环境观、人口观的教育;此外,还要结合乡土地理的教学,对学生进行热爱家乡的教育。努力把学生培养成为能够胸怀祖国、放眼世界,为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的国家栋梁之材。 相似文献
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黄华 《通化师范学院学报》2013,(12):88-90
随着高职英语教育的发展,情感因素引起了人们的极大关注.情感教育的运用,能陶冶学生的情操,激发学生的学习动机,提高学习的效率,促进英语教学.文中结合教学实践探讨在高职英语教学中培养学生积极情感的策略,以期提高高职英语教学效果. 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想,道德、化、科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展。”这是素质教育的奋斗目标,在英语教学中,必须贯彻素质教育的思想,把素质教育与教材内容紧密结合,现在的中小学生的思想素质和科学化素质的高低直接关系到祖的前途和命运,因此,英语课堂教学中,教师在向学生传授语言知识的同时,要有机地进行思品教育,提高学生的思想道德素质,使学生树立正确的人生观,培养良好的思想品质和行为习惯。 相似文献
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牟丽珍 《开封教育学院学报》2006,26(1):71-72
作为一名英语教师,在教学过程中,不仅要注意传授知识,让学生掌握语言这个交流工具,培养其交际能力,还要重视通过学习语言,挖掘语言的内涵,把思想教育用于英语课堂教学之中,使学生树立正确的思想,培养良好的品德,有目的的去塑造灵魂,陶冶情操,促进学生身心健康的全面发展。 相似文献
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银清林 《希望月报(上半月)》2005,(2)
和学生谈话,是教师向学生进行教育的重要手段。怎样才能谈得拢,使学生乐于接受教诲,以取得最佳的教育效果,是每个教师都应重视和研究的学问。 有一位教师是这样和学生谈话的: 有个学生偷了同学的两元钱,当老师准备追查这件事时,学生悄悄地把钱扔在地上,然后又从地上拾起对老师说:“是谁把钱扔到这儿了?”这一切老师都看到眼里,但 相似文献
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前一段 ,社会各界对中学课文教学微词颇多。大家都呼唤语文教改能更鲜明地体现素质教育和“以人为本”的精神。作为一名中学语文教师 ,我以为要适应这种要求 ,语文阅读课必须重视美育因素的发掘 ,要多方面营造美育气氛 ,引导学生自主地、生动活泼地学习语文。一、教学内容要发掘美的因素汉语乐音多 ,便于吟诵 ,响亮悦耳 ,听感分明 ,具备抑扬有致、节奏鲜明的音乐美 ;汉字是音形义的结合体 ,具备构字匀称 ,表义细腻的形象美 ;汉语语汇丰富 ,感情色彩鲜明 ,极富表现力、生命力 ,具备活力美。更不用说范文内容包含大量自然美、社会美、人性美和… 相似文献
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融教书育人于英语教学之中中国矿业大学王慧娟一、外语课教学中引导学生树立正确的价值观、人生观伴随着市场经济的建立出现的片面追求物质利益的情况是客观存在的,当前大学生的价值观正在发生倾斜,出现了二重性。一方面传统的道德影响和从小就接受无产阶级人生观教育,... 相似文献
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英语教学大纲明确指出,现代英语教学应"以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,使学生获得适应学习化社会所需要的英语基础知识和基本技能"。这体现了在英语教学中以人为本的教育原则,反映了以学生为中心,重视学习情感和态度的思想。在理论与实践中,教学过程始终是师生信息传递、交流的双向过程;也是情感交流的双向过程, 相似文献
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樊晓勇 《中小学图书情报世界》2005,(3):41-43
党的十六届三中全会提出:“坚持统筹兼顾,坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”这一科学的发展观对职业学校图书馆的创新服务有着十分重要的现实意义。职业教育是与经济发展关系最直接的教育形式,其生命力在于与市场结合的紧密程度。只有树立市场观念,强化市场意识,根据经济发展、政策变化和发达地区就业趋势,不断调整专业和课程设置,逐步形成“学校有特色,专业有特点,学生有特长”的办学思路,职业学校才能生存,职业教育才会发展。 相似文献
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寓德育教育于体育教育之中 总被引:1,自引:0,他引:1
体育教育是学校教育环节中不可或缺的重要组成部分之一,将德育教育有机地渗透于体育教育更有利于学生良好思想品德的形成。体育与其他学科相比,有其特殊性,它作为人类社会的一种文化形态,有丰富的内涵和巨大的感召力,在体育教学中渗透德育教育,寓思想品德于身体活动中,有其得天独厚的优势。体育教师应根据学科特点,结合教学实际,有意识地培养学生的意志、品质及团队意识、协作精神、集体主义精神,培养其组织能力和适应能力。 相似文献
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姜增凤 《中国基础教育研究》2009,5(11):59-60
音乐是一种语言,它是通过音高、节奏、音色、音量、音调等音乐形象来表达思想感情的一种语言,通过这种语言对学生进行德育教育,是音乐教学的主要任务之一。学校是培养人才、造就人才的地方,作为学校教学内容之一的音乐课教学应从多方面对学生进行德育教育,这是理所当然的。 相似文献